1、小学六年级上册数学期末考试卷（附带）一、选择题1、若b是非零自然数，下列算式中的计算结果最大的是（ ）。A. b5/7B. b5/7C. b3/2D. 3/2b2、一根绳子剪成两段，第一段长5/6米，第二段占全长的5/6，两段相比（ ）。A. 第一段长B. 第二段长C. 一样长D. 无法确定3、苗圃场去年种植了1000棵果树苗，年底抽查了其中的100棵，死亡率是2%。你预计一下，苗圃场种植的这批苗的成活率是（ ）。A. 20%B. 80%C. 2%D. 98%4、一个养殖场，养鸭2019只，养的鸡比鸭多6/7，养的鸡比鸭多多少只？正确的列式是（ ）A. 20196/7B. 2019+20196
2、/7C. 2019-20196/7D. 20196/75、要剪一个面积是12.56平方厘米的圆形纸片，至少需要面积是( )平方厘米的正方形纸片(取3.14)。A. 12.56B. 14C. 16D. 20二、填空题1、31/2吨=（）吨（ ）千克 70分=（）/（）小时。2、（）（ ） =80%=（ ）403、（ ）吨是30吨的1/3，50米比40米多（ ）%。4、六（1）班今天出勤48人，有2人因病请假，今天六（1）班学生的出勤率是（ ）。5、0.8：0.2的比值是（），最简整数比是（ ）6、某班学生人数在40人到50人之间，男生人数和女生人数的比是56，这个班有男生（ ）人，女生（ ）人。
3、7、从甲城到乙城，货车要行5小时，客车要行6小时，货车的速度与客车的速度的最简比是（ ）。8、王老师的每月工资为2019元。按规定，超过1600元的部分应缴5%个人所得税。王老师每月实际工资收入是（ ）元。9、小红1/5小时行3/8千米，她每小时行（ （）/（）千米，行1千米要用（）/（）小时。10、用一根长12.56米的绳子围成一个圆，这个圆的直径是（ ），面积是（ ）。11、在一块长10分米、宽5分米的长方形铁板上，最多能截取（ ）个直径是2分米的圆形铁板。12、请你根据图形对称轴的条数按照从多到少的顺序，在括号里填上适当的图形名称。 圆、（ ）、（ ）、长方形。二、判断题1、10米的与1
4、1米的一样长。 （）2、周长相等的两个圆，它们的面积也一定相等。 （ ）3、和1%都是分母为100的分数，它们表示的意义完全相同。（ ）4、20千克盐溶解在100千克水中，盐水的含盐率是5%。 （ ）5、比的前项增加10%，要使比值不变，后项应乘1.1。（ ）四、解方程教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。X2/7X=1/14 X1/8=152/3 40%X-1/4=7/12观察内容的
5、选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云
6、跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。解： 解： 解：
