1、实际问题与一元一次方程学习目标1掌握经济作物种植问题中的数量关系并能正确列出方程。2通过本节的种植问题的探索学会分析问题和解决问题的能力。3在“建模”中感受数学的应用价值和数学思想方法。重点：经济作物种植问题中如何找等量关系会列方程。难点：列一元一次方程表示问题中的数量关系。学习过程一、课前预习1、2001年我国的国内生产总值（GDP）为95930亿元，比2000年增长了7.3%，2000年我国的国内生产总值为多少亿元？2、阅读课本p105至p106页并思考。（1）探究2中“含油率”“10个百分点”“产油量”各词的含义是什么？（2）“产油量”“油菜籽单位面积产量”“种植面积”“含油量”几者之间
2、有什么等量关系。3、完成习题1(2)二、课堂展示 三、分组联动据中国教育报报道：1997年是我国实施“九五”计划的第二年，在这一年里，教育事业取得显著成绩。就高中阶段的教育来说，1996你按全国普高和中专共招生668万人，而1997年普高比一年多招14.3%，中专多招了7.6%，这样高中阶段招生总数比1996年增加了10.5%，求1996年普高和中专各招了多少人？四、课堂检测1、甲乙两厂计划每月共生产机床500台，由于改进了技术，甲厂每月超产10%，乙厂每月超产15%，结果一共多生产60台，甲厂原计划生产多少台机床？2、某村小红家去年节余12000元，今年他家水果丰收，估计收入可比去年高15%，由于生活消费品价格略有下降，支出比去年低5%，今年比去年可多节余11400元，求去年的收入与支出各是多少元？五、课堂小结六、拓广探索小红的爸爸准备买教育储蓄，希望6年后能得到本息和10000元，作为小红上大学的学费。现有两种储蓄方式：第一种：现将本金存三年定期，到期后，将本金和利息一起存三年。第二种：直接将本金存六年定期，已知三年定期的年历率为2.7%，六年定期的年利率为2.88%，问：按哪一种储蓄方式本金比较少？
