1、小学二年级数学口算练习题（三）小学二年级数学口算练习题（三）13677 77819 923741 31981457 3720 21073 167654983947 1231 492581 27914211353 5054 6819 83897286 329633 270 899326661479 222143 4147 58686694 164 4271 202176220 4246 19268 128592802 996 6539 89165900 3533 37153 6956393552 199 1915 6141182178 1306 3605 7264306953 471622 19
2、647 993531518084 2438 539313 204662151268 2418 794627 41478441 3167 12656 32887129 975257 536 80545801 15989 437876 5958028 50105 743832 6827630 385 68202 01473406 494 4863 158612036 8049 0632 4860802466 440 4816 110一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对
3、教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。9567 2482 40102 13162490109 11873 288 2745教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
