1、小学二年级下册数学期中考试试卷一、 口算(10分)12-3= 11-2= 15-6= 13-4= 6+8=6+9= 8+6= 5+11= 13-5= 14-6=12-5= 13-8= 2+40= 9+7= 4+8=7+8= 7+5= 15-9= 13-7= 14-8=12-7= 9+6= 9+5= 9+3= 18-9=4+7= 12-9= 5+9= 13-9= 11-3=11-7= 4+6= 14-5= 65-5= 4+60=14-9= 11-9= 53-3= 3+70= 8+7=3+70= 3+20= 9+8= 9+2= 12-6=8+9= 14-7= 62-2= 7+10= 28+50=9
2、0+1= 16-9= 17-8= 13-6= 11-8=15-8= 6+70= 3+10= 45+20= 2+70=67-7= 11-4= 12-4= 12-8= 16-8=8+0= 7+7= 6+10= 7+9= 5+7=9+9= 6+7= 8+8= 11-6= 6+6=78-8= 11-5= 15-7= 17-9= 16-7=二、填空。(共26分)1、40 45 50 ( )( )( )70 ( )80 85 ( ) 95 100这些数中，( )最接近100。 (3分)2、个位是5，十位是7的数是( )，它前面一个数是( )。 (1分)3、6个十和4个一组成的数是( )，它后面一个数是(
3、)。(1分)4、写一写，读一读。(6分)写作： 写作： 写作：读作： 读作： 读作：5、 用( )个小正方形可以拼成一个大的正方形。(2分)6、(1)上面数中，个位是3的数有： (2分)(2)上面数中，十位是3的数有： (2分)(3)上面数中，个位和十位数字相同的数有： (2分)(4)把上面的数重新排列：(3分)7、(4分)(1)1元能买( )枝铅笔;(2)10元能买( )本练习本。(3)1本练习本比1个铅笔刨贵( )元。(4)1枝铅笔和1把尺子共要( )钱。三、在 里填上、=。(6分)13-8 5 11-8 4 69 9650+9 95 46-6 46 4+30 43四、判断(6分)(对的打
4、 ，错的打 X 。)1、有40个学生和2个老师，每人一瓶矿泉水，40瓶够了。 ( )2、5张20元可以换一张100元 ( )3、写数从高位起。 ( )五、选择正确答案的序号填在括号里。(6分)1、小红有35枝铅笔，小丽的铅笔比小红的少很多，小丽可能有( )枝铅笔。 25 33 7 2、100里面有( )个十。 100 10 1 3、十位上的数比个位上的数小4，这个数是( ) 26 62 14 六、实践操作。(4分)1、 往右走( )格，再往下走( )格到 处。2、 往左走( )格，再往上走( )格到 处。七、直接写出得数。(12分)13-4+8= 17-9-5= 12+3-6=70-50+0=
5、 5+21+3= 6+8-7=八、用数学。( 18分)1、列式计算。(4分)2、 和 一共有12枝铅笔， 有5枝铅笔， (4分)有多少枝铅笔?3、(5分)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可
6、短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。小明还要做多少张卡片?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。以上就是小学二年级下册数学期中考试试卷全部内容，希望能给大家带来帮助！
