1、2019年小升初数学练习试题：填空题因为每位学生对知识点的掌握程度不同，复习进度也不同。查字典数学网为大家提供了小升初数学练习试题，希望能够切实的帮助到大家。1.263201990读作( )，写成以“万”作单位的数是( )万，省略“亿”后面的尾数写作( )亿。2.0.35的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位，再加上( )个这样的计数单位就是最小的质数。3.一个整数由7个百万、5个百、6个一组成，这个数写作( )，读作( )，1205426是由( )个万和( )个一组成的。4.循环小数0.123451234512345简记为( )，它是一个( )循环小数，它的小数部分第2019位是(
2、)。5.一个小数由5个十、5个百分之一组成，这个小数写作( )，读作( )，又可以读作( )。6. 6.974保留整数是( )，精确到十分位是( )，保留两位小数是( )。7.一个整数省略“万”后的尾数约是10万，这个数最小是( )，最大是( )。8.一个两位小数四舍五入后是0.8，这个数最大是( )，最小是( )。9.一个两位小数，它小数部分的值是整数部分值的 ，这个小数是( )或( )或( )。10.一个数能整除18和24，这个数最大是( )，一个数能被18和24整除，这个数是最小是( )。11.a、b是大于0的自然数，如果a=3b，那么它们的最大公约数是( )，最小公倍数是( )，如果a
3、=1 b /5 ，那么它们的最小公倍数是( )，最大公约数是( )，如果a、b是互质数，那么它们的最大公约数是( )，最小公倍数是( )。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师
4、被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。以上就是查字典数学网为大家整理的小升初数学练习试题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
