1、小升初2019年数学测试考试题这篇小升初2019年数学测试考试题是查字典数学网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!一、口算150.25=1.525=591.8=2.50.4=2438=2.4+1.6=51256=572125=1425%=322.5=二、计算(能简算的要简算)4.67-(2.98+0.67)73.816-73.86(45 + 14)73 +710三、列综合算式或方程计算。1、一个数比40的30%多1.2，求这个数。2、18减去它的13是多少?四、填空。1、甲数是21，乙数是30，甲数比乙数少()%。2、五年级有学生29人，比女生多16%,女生有()人。3、三亿六千五百五十五万
2、零五写作()。4、一块三角形菜地，边长的比是345，周长为84米，其中最短的边长()米。5、圆的周长和直径的比是()6、3.6时=()时()分7、单独完成同一件工作，甲要4天，乙要5天，甲的工效是乙的工效的()%8、抽样检验一种商品，有38件合格，2件不合格，这种商品的合格率是()9、把781.75化成最简单的整数比是()，比值是()。10、一个挂钟时针长5厘米，它的尖端一昼夜走了()厘米。11、一个三角形的底边长4厘米，高2厘米，这个三角形的面积与同底等高的平行四边形面积的比是()。12、甲数的23等于乙数的34，甲乙两数的最简整数比是()。五、判断。1、因为31.5=2，所以3能被1.5整
3、除。()2、条形统计图不仅可以表示数量的多少，还可以表示数量增减变化的情况。()3、订中国少年报的份数和所用的钱数成正比例。()4、减数与差的和，等于被减数、减数与差的和的12。()5、如果a除以b等于5除以3，那么a就是b的35。()6、一个数乘以分数的积小于被乘数。()7、直径是圆内最长的线段。()8、4和0.25互为倒数。()9、A、B都是自然数，因为A34=B45，所以AB。()10、任何圆的周长总是它的直径的倍。()11、去掉小数点后面的零，小数的大小不变。()12、两个数是互质数，这两个数的最小公倍数是它们的乘积。()六、应用题1、一个打字员打一篇稿件。第一天打了总数的25%，第二
4、天打了总数的40%，第二天比第一天多打6页。这篇稿件有多少页?2、学校有男生540人，比女生人数的56少60人，学校有女生多少人?3、一堆煤，第一天运走的吨数与总吨数的比是13，第二天运走4.5吨后，两天正好运走了总数的一半，这堆煤有多少吨?4、用铁皮做一个长3米，宽0.8米，高0.5米的长方体水槽(无盖)。大约要用多少平方米的铁皮?(得数保留整平方米，用进一法取近似值)宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员
5、。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。5、如果公园的门票每张8元，某校组织97名同学去公园玩，带800元钱够不够?单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力
6、,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。以上就是由查字典数学网为您提供的小升初2019年数学测试考试题，希望给您带来帮助!我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
