1、小升初数学基础试题模拟检测因为每位学生对知识点的掌握程度不同，复习进度也不同。查字典数学网小学频道为大家提供了基础试题模拟检测一、?想一想，我会填。 (每空1分，共19分)1、张老师买了一套房子，花了324900元，将该数改写成以万作单位的数是(? )，省略万位后面的尾数是(? )2、0.66、66.6%、0.67、 ， 这几个数中，最大的是(? )。3、分母是13的最简真分数有(? )个，它们的和是(? )。4、2? 时=(? )时(? )分，5立方分米75立方厘米=(? )立方分米。5、a除b的商是0.875，a与b的比是(? )，如果两数的和是30，则b是(? )。6、我国成功申办了20
2、19年的第29届奥运会，按每四年举行一次，则2200年是第(? )届奥运会。7、一个圆柱的侧面沿高剪开后是正方形，若正方形的边长是6.28厘米，则圆柱的底面半径是(? )厘米。8、一个分数，分子与分母的和是48，若分子、分母都加上1，所得分数约分是 ，则原分数是(? )。9、一项工程 ，甲、乙合作3小时完成，甲单独做5小时完成，乙单独做(? )小时完成。10、一个圆锥和一个长方体等底等高，它们体积相差20cm3，这个圆锥的体积是(? )cm311、若5x=0.8y则x:y=(? ): (? )? 。12、下面的一组数据是9名同学，每人都用20粒绿豆做发芽试验的结果，发芽数分别是17、3、16、
3、17、9、17、17、13、19，这组数据中的众数是(? )，平均数是(? )，中位数是(? )。二、我做小判官。(对的打，错的打)(每题1分共6分)1、表面积相等的两个正方体，它们的体积相等。(? )2、两个数的最大公因数一定能整除它们的最小公倍数。(? )3、a2与2a比较(a0),a2一定大于2a。(? )4、水结成冰，体积增大? ，冰化成水后，体积就减少? 。(? )5、两个三角形能拼成一个平行四边形，则这两个三角形面积一定相等。(? )6、一个数除以假分数，商一定小于被除数。(? )三、我细心，我会选。(每题2分，共20分)1、甲数是30，甲数比乙数多乙数的25%，乙数是(? )。A
4、、24? B、25? C、26? D、272、如x =y =z ,(xyz均不为0)，那么(? )。A、xyz? B、yxz? C、zyx? D、zxy3、根据线段图找出对应的算式。表示24 的线段图是(? )。表示24(1+ )的线段图是(? )表示24(1- )的线段图是(? )4、一个半圆它的半径是R厘米，它的周长是(? )厘米。A、2R? B、R+R? C、(2+)R? C、 R5、小明用转笔刀削铅笔，把铅笔的尖端部分削成圆锥的形状，铅笔的圆柱部分长度是圆锥部分的9倍，那么圆锥部分体积是这支铅笔体积的(? )。A、? B、? C、? D、6、甲、乙两人同时从A、B两地相对出发，走了3小
5、时，甲行了全程 的? ，乙行了全程的 ， 这时两人离中点的距离(? )。A、甲近? B、乙近? C、一样近? D、不能确定7、丽丽在2019年5月份将1000元钱存入银行，定期三年，当时的年利率为4.75%，三年后丽丽可取得年息(? )。A、47.5? B、142.5? C、1047.5? D、1142.58、东庄小学气象兴趣小组为表示一周内气温变化情况，采用(? )统计图，比较合适。A、条形? B、折线? C、扇形9、在下列图中，能表示出两个量成正比例关系的图是(? )。10、327=44，如果把被除数，除数同时扩大到原来的100倍，那么它的结果是(? )。A、商4余4? B、商400余4?
6、 C、商4余400? D、商400余400死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教
7、授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。查字典数学网小学频道为大家提供了基础试题模拟检测，希望大家抓紧时间复习，在考试中取得好的成绩。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看
8、得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
