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2022届高考统考语文人教版一轮复习教师用书:板块3 专题6 教材链接 依托教材才能洞悉考点 WORD版含解析.doc

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1、阅读念奴娇赤壁怀古,完成后面的题目。念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。1(综合分析题)下列对念奴娇赤壁怀古的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()A词开篇即景抒情,起笔颇有气势,从长江着笔,空间巨大;“千古风流人物”的历史时空广阔,英雄豪杰无数;将此二者联系起来,组成一个极为辽阔悠久的时空背景。B“故垒西边,人道是,三国周郎赤壁”,作者把目光从江涛转向赤壁,既点出了赤壁

2、的历史意义,也为下片歌颂周瑜埋下了伏笔。C“遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发”描写了周瑜风华正茂的形象。插入“小乔初嫁了”这一生活细节,是为了突出小乔貌美,足以与周瑜相配,美人英雄相得益彰。D“羽扇纶巾”一句描写了周瑜手执羽扇、头戴纶巾的文士风度,突出了周瑜蔑视强敌的英雄气概。“谈笑间”三字,字字千斤,力透纸背,充分反映了周瑜当年赤壁破曹时那种轻而易举的神态。CC项,插入“小乔初嫁了”这一生活细节,是以美人烘托英雄,表现出周瑜的风姿潇洒、年轻有为,足以令人艳羡,而不是为了突出小乔貌美。2(形象、表达技巧题)念奴娇赤壁怀古上片通过写景营造了怎样的意境?这样写对下片的描写有什么作用?(6分)答案

3、上片通过描写滚滚东去的滔滔江水、高插云霄的陡峭山崖、汹涌波涛拍击江岸、滚滚江流卷起澎湃雪浪等景物形象,给读者造成强烈的视觉冲击,营造了一种惊心动魄、奔放豪壮、雄奇壮丽的意境。作用:为下文追怀赤壁大战的英雄人物渲染了环境气氛。3(思想情感、结构技巧题)上片哪一句话抒发了作者的情感?抒发了怎样的情感?这一句话在结构上起什么样的作用?(6分)答案“江山如画,一时多少豪杰”抒发了作者对英雄人物的仰慕之情。起承上启下的过渡作用。4(形象题)词中刻画的周瑜是怎样的形象?(6分)答案词中的周瑜年轻有为,风流倜傥,温文尔雅却又有雄才大略,运筹帷幄,决胜千里。小乔初嫁年轻得意;雄姿英发风姿出众;羽扇纶巾从容闲雅

4、;谈笑间指挥若定;樯橹灰飞烟灭从容破敌。5(思想情感题)作者对周瑜的追忆反映了作者怎样的情感?下片哪句话最能体现作者这样的情感?(6分)答案由周瑜少年得志联想到自己年岁渐老,功业未就,抒发了作者壮志难酬的悲叹。“故国神游,多情应笑我,早生华发”最能体现作者这样的情感。6(表达技巧题)这首词在表达上的显著特点是什么?试举例说明。(6分)答案特点:将写景、怀古、抒情融为一体。写景描绘了古战场的雄奇景色。怀古叙写周瑜的丰功伟绩。抒情抒发贬谪失意、功业无成的感慨,表达了诗人洒脱旷达的情怀。7(探讨作者人生态度题)对于“人生如梦,一尊还酹江月”这两句,一种理解是此时苏轼善于自我解脱、自解自慰,比较达观;另一种理解是此时的苏轼有些消沉,愤懑无法排解,只好寄情山水。谈谈你是怎样理解的。(6分)答案人生如梦,自己一生算得了什么?在千古人物都被淘尽的大江之畔,想到的不应该仅仅是自己,而应该是千古不变的江月,就把这杯酒敬给了千古不变的江月。应该说,他能迅速从惆怅失意中解脱出来,表达了苏轼特有的旷达洒脱情怀。这真叫作人生短暂,江月永恒,壮志难酬,豪情长存。

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