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2020-2021学年新教材高中历史 第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 第15课 明至清中叶的经济与文化随堂训练(含解析)新人教版必修《中外历史纲要(上)》.doc

上传人:高**** 文档编号:459345 上传时间:2024-05-28 格式:DOC 页数:2 大小:36.50KB
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2020-2021学年新教材高中历史 第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 第15课 明至清中叶的经济与文化随堂训练(含解析)新人教版必修《中外历史纲要(上)》.doc_第1页
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2020-2021学年新教材高中历史 第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 第15课 明至清中叶的经济与文化随堂训练(含解析)新人教版必修《中外历史纲要(上)》.doc_第2页
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资源描述

1、第四单元第15课1(2020潍坊)明朝中期,常熟一地主购买大片沼泽,雇用乡民加以治理;部分土地改造为良田,凿水池用以养鱼,池上筑舍养猪,其余空地种植不同果木蔬菜,副产品运往市场销售,所得“视田之入复三倍”。这说明,此时江南(B)A开始出现多种经营的农业经济B传统自然经济结构有所突破C资本主义的生产方式已经产生D商品经济进入新的繁荣时期解析据材料信息,常熟一地主采取多种经营方式生产,这体现了以粮食种植为主的自然经济结构有一定突破,B项正确;孤证不立,单个的材料不能说明某种历史现象是否“开始出现”,A项错;C、D两项明显不符合材料主旨,排除。2(2020聊城)明初规定:“在京工匠上工者,日给柴、米

2、、盐、菜,歇工停给”;1391年,政府进一步规定,凡在内府投作的工匠,“量其劳力,日给钞贯”。明代工匠制度的这一变化(C)A是小农经济发展的必然B标志着新的生产关系出现C适应了商品经济的发展D导致民营手工业后来居上解析据材料“在京工匠上工者,日给柴、米、盐、菜,歇工停给”可知,明初工匠们在官府处获得伙食津贴;材料“1391年,政府进一步规定,凡在内府投作的工匠,量其劳力,日给钞贯”可知工匠计工取酬,这一变化适应了商品经济的发展,C项正确;材料反映的是官营手工业的经营方式的改变,与小农经济无关,A项错误;据所学可知,新的生产关系(雇佣关系)最早出现于私营手工业中,而不是官营手工业,B项错误;材料

3、反映的是官营手工业的经营方式的改变,工人有较大的自主权,有利于私营手工业的发展,但不是民营手工业后来居上的原因,D项错误。3(2020辽宁本溪)明清松江府“大半植棉”,百万之赋“全赖此(棉织)一机一杼而已”,苏杭、嘉湖之丝皆恃此女红末业“以上供赋税、下给俯仰,若求诸田亩之收,则必不可办”。这说明(B)A农业已退居次要地位B农村家庭的收益结构变化C资本主义已缓慢发展D江南成了全国经济中心解析根据“百万之赋全赖此(棉织)一机一杼而已”“以上供赋税、下给俯仰,若求诸田亩之收,则必不可办”可知,明清时期,纺织业在松江府、苏杭、嘉湖的农村家庭收益中占重要地位,家庭的收益结构发生变化,故选B项;A项材料无

4、法体现,排除;材料没有涉及雇佣与被雇佣的关系,无法体现资本主义生产关系,排除C项;材料无法体现江南在全国的经济地位,排除D项。4(2020济宁)有一种思想,认为“理”是自然界和社会的根本准则,将个人、社会和宇宙联系起来,强调通过道德自觉达到理想人格的建树。这种思想是(D)A孔孟儒学B法家学说C董仲舒新儒学D宋明理学解析宋明理学将儒家伦理道德上升到天理的高度,形成了一整套囊括天人关系的严密思想体系的新儒学,故材料反映的是宋明理学,故D项符合题意;孔孟儒学并非以天理为核心,而且缺乏哲学思辨性,故A项不符合题意;法家学说强调严刑峻法以维护君主专制统治,故B项不符合题意;董仲舒新儒学融合了儒家、法家和

5、阴阳家的思想,并非以天理为核心,具有神学色彩,故C项不符合题意。5黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想与传统儒家思想的关系是(C)A对传统儒家思想的批判否定B与传统儒家思想一脉相承C对传统儒家思想的批判继承D对传统儒家思想的补充完善解析明清之际进步的思想家黄宗羲、顾炎武和王夫之对传统儒学进行了批判,但其批判并未上升到制度批判的高度,仍未跳出传统儒学的范畴,是对传统儒家思想的批判继承,故C项正确。6(2020德州)从明朝后期起,商人、工匠、市井游民和普通妇女经常成为小说的主人公。导致这一现象出现的重要原因是(A)A商品经济繁荣B君主专制强化C陆王心学形成D商人地位提高解析据材料“从明朝后期起,商人、工匠、市井游民和普通妇女经常成为小说的主人公”可知,平民从明朝后期起经常成为小说的主人公,一方面反映了文学发展的平民化趋势,另一方面也反映了商品经济的发展,市民阶层的壮大,A项正确;材料反映的是小说主人公的问题,与“君主专制强化”无关,B项错误;“陆王心学”是强调“心即理也”,与材料无关,C项错误;商人地位在封建社会中一直处于较低的地位,D项与题意无关。

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