1、一、选择题1.“剪刀”胜“布”、“石头”胜“剪刀”、“布”胜“石头”，若两人所出手势相同，则为平局。人们制定这个游戏规则遵循了()人为事物联系的客观性矛盾双方的对立和统一同一性寓于斗争性之中自在事物联系的客观性A. B. C. D.解析：选A。游戏规则是人制定的，故是人为事物的联系，正确；胜与不胜作为矛盾的双方是对立统一的，正确；说法错误；不符合题意。2.漫画要记得每一种上坡都会有下坡表明矛盾双方()A.相互斗争 B.相互排斥 C.相互包含 D.相互依赖解析：选D。漫画要记得每一种上坡都会有下坡表明矛盾双方相互依赖，双方共处于一个统一体中，D符合题意；A、B、C均与题意不符。3.鲁国有个叫公孙
2、绰的人，他对人们说：“我能够起死回生。”有人问他：“你用什么方法呢？”他回答说：“我平时能治疗半身不遂的病。现在我只要加倍用药，不就可以起死回生了吗？”这个故事讽刺了公孙绰不懂得()A.不同的事物具有各自不同的特点B.同一事物在不同阶段其特点不同C.疾病与健康是相斗争而存在的D.量变达到一定程度会发生质变解析：选A。公孙绰不懂得病重的人和死人的不同特点，A说法正确。其他选项均与题意不符。4.改革发展本身即为不断产生矛盾并持续化解矛盾的过程。在改革发展的局部或阶段，旧的利益矛盾未得到舒缓且在新形势下发生新变化，新的利益矛盾又逐现端倪。这说明()A.矛盾具有普遍性，事事有矛盾B.矛盾具有特殊性，不
3、同事物矛盾不同C.矛盾具有普遍性，时时有矛盾D.同一事物在发展的不同阶段矛盾不同解析：选C。“旧的利益矛盾未得到舒缓且在新形势下发生新变化，新的利益矛盾又逐现端倪”，说明矛盾具有普遍性，时时有矛盾，C符合题意。5.一首名为存在的流行歌曲唱到：多少人走着却困在原地；多少人活着却如同死去；多少人爱着却好似分离；多少人笑着却满含泪滴对此你的理解是()A.矛盾是事物发展的源泉和动力B.矛盾的同一性寓于斗争性之中C.矛盾双方相互融合，趋向一致D.矛盾具有普遍性解析：选D。世界是一个普遍联系的有机整体，矛盾无处不在，无时不有，矛盾具有普遍性，D正确；矛盾的斗争性寓于同一性之中，B错误；C中“趋向一致”说法
4、错误；A与题意无关。6.“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。”南宋蒋捷的这首虞美人，描述了作者在不同年龄、不同地点听雨时的不同心境。以下解读正确的是()情随境迁，人的心情总是因环境的改变而改变人生在其不同阶段面对的矛盾具有不同特点人生经历等因素会影响听雨时的心情人生难免有挫折，事物发展道路总是前进的A. B.C. D.解析：选B。人的心情受环境影响，但不总是因环境的改变而改变，错误；中“总是前进的”表述是错误的，不选；题干中“作者在不同年龄、不同地点听雨时的不同心境”表明正确。7.步入大数据时代，人们
5、越来越关注数据的存储问题。有研究表明，用于即时访问的“热数据”，最好用闪存；而那些即时性不强，人们又经常使用的“温数据”则应保存在磁盘里；用于长期存档的“冷数据”就适合用专用磁带记录。材料体现的哲理是()A.矛盾的普遍性寓于特殊性之中B.矛盾双方在一定条件下相互转化C.矛盾贯穿每一事物发展过程的始终 D.矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点解析：选D。矛盾具有特殊性，不同的事物具有不同的矛盾，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。材料中强调对于不同的数据要用不同的存储方式，体现了矛盾具有特殊性，即矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，故选D项。A、B、C三项不符合题意。8.扬州人喜欢吃有馅的食
6、品，由此衍生出国内闻名的扬州包子、蒸饺、春卷、烧卖等各色美味食品。尽管形式不同，内容上都有一个共性用淀粉类食品和其他食品搭配，制作出可以替代饭菜的“一餐饱”食品。其蕴涵的哲学道理有()矛盾的普遍性通过特殊性表现出来共性在个性之外独立存在矛盾双方在一定条件下相互转化共性存在于个性之中A. B.C. D.解析：选B。“尽管形式不同，内容上都有一个共性”，说明共性存在于个性之中，矛盾普遍性通过特殊性表现出来，符合题意。观点错误。与题意不符。二、非选择题9.在中华文明的历史长河中，儒家文化所推崇的仁者爱人、自强不息、厚德载物等思想，不仅是中华民族宝贵的精神财富，也是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，对
7、解决人类的“现代病”有着重要的现实意义。但对于儒家文化，也有人认为，它是在长期的封建制度、皇权统治下发展起来的，它所倡导的“三纲五常”和“忠”“孝”等思想，几千年来一直为中国封建专制统治提供理论阐释、支撑和服务，现已落后于时代，如果不顾时代的变迁一味推崇儒家文化，会导致封建主义沉渣泛起，阻碍中国现代化进程。结合材料，运用矛盾特殊性的相关知识，谈谈我们应如何正确认识儒家文化的社会价值。解析：本题知识限定是矛盾特殊性的相关知识，首先要调动矛盾特殊性的表现及其方法论的知识，其次要联系材料从同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾、同一矛盾的两个不同方面各有其特点等角度加以分析。答案：(1)同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。儒家文化的积极影响和消极影响，在不同的历史时期有不同的表现。(2)同一矛盾的两个不同方面各有其特殊性。我们既要看到儒家文化在中华民族发展史上的积极作用，又要看到它包含着封建主义的糟粕。
