1、学科：四年级英语课题Module 2 Unit 2It costs one hundred and eighteen yuan.课型来源:ZXXK新授课时1课时教学来源:三维来源:学科网ZXXK目标来源:来源:ZXXK知识目标：花费多少钱的英语表达读法的掌握能力目标：能够说出自己所买物品的价钱情感目标：培养学生合理理财的观念学情分析英语是一门应用学科，这节课的内容正是同学们平时的日常应用，所以应该抓住同学们这一学习兴趣。教学重点花费多少钱的英语表达读法的掌握教学难点能够说出自己所买物品的价钱教学准备白板课件教学过程教师活动学生活动一、热身复习： 1、老师用白板课件出示几张图片，请同学们来描述。
2、2、老师带领同学们复习数字。说到5和5的倍数时还要拍手。二、课文导入：1、老师拿起一本书，看书的封底说：“This book costs 8 yuan.”并在黑板上写出：￥8。然后询问同学们各自的几样文具的价格。老师要鼓励同学们用“It costs”句型来说。三、课文教学：1、老师播放课文朗读。2、请同学们打开书，跟着录音读。3、老师出示问题。What does Daming have ?“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长
3、值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。What does Daming want to buy?Is 1800 yuan expensive?Is 1 yuan cheap?How many
4、pens does Daming buy?4、再次播放录音，对照答案。5、教学生“thousand”的读法，写法和用法。要求学生将从1000一直说到9000之后，老师在黑板上写出一个几千几百几十几的数字，如7296。最后老师总结方法。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“
5、学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。6、试着请同学们背课文。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。1、生：This school bag is blue.It is beautiful.2、学生从1数到100。1、同学们按老师要求回答问题。试着用这个句型来回答。不会时可以找人帮
6、忙。1、学生边听边看插图。2、学生边听边跟读。3、学生进行分组练读。4、指名分角色朗读。5、学生看课文进行回答。6、试着请同学们去探索这样的四位数应该用英语怎么说。练习设计1、老师利用白板课件写出四位数，请同学们用英语来数。2、完成活动2。试着用给出的句型来练习说话。3、完成活动3。进行分角色的对话练习。4、同学之间进行分组，进行活动4的游戏练习。板书设计Module 2 Unit 2It costs one thousand eight hundred yuan.6300 six thousand three hundred教学反思本节课内容比较简单，同学们的表现欲望也比较强。因为是用英语说千百这样的大数，找生活中价钱比较贵的物品，与生活联系的非常紧密，所以同学们的学习兴趣比较浓。
