1、Module 4 Things we enjoy Unit 10 My Garden课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地
2、“提取”出来,使文章增色添辉。 The First Period 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文
3、章增色添辉。 课题：来源:上课时间 教学目标1、通过单词游戏，帮助学生学习Look and learn 中有关植物的单词。2、通过Thing and say的看图说话，帮助学生用所学词汇和句型描述植物外形。教学重点词汇: leaf plant 句型：It has small green leaves.9教学难点帮助学生熟练运用单词和句型。学习方法指导：口语对话练习（师生-生生）、造句及游戏。教 学 过 程 教学步骤 教学活动 二次备课导入活动1、呈现各种不同的植物的图片，问学生这些植物的名称，引入新单词，全班朗读。T: Look！Here are some pictures. What can
4、 you see?S1:I can see some trees.S2:I can see some flowers.S3:2、让学生说说植物的各个部分，继续引入单词。T: Look at this plant. Can you name the parts?S1：This is a flower.S2: This is a leaf.S3: 来源:ZXXK来源:学|科|网呈现新课1、出事Look and learn 的单词卡片，让学生朗读单词。2、单词游戏。学生两人一组，根据单词卡片做拼读游戏。 S1：Leaf. S2: L-E-A-F, Leaf. 3、学生两人一组，把描述植物不同的单词贴
5、到植物通篇上，然后朗读单词。 4、利用学生贴单词的植物图片，引导学生说话。 T: Look at the plant, Whats this?来源:学,科,网Z,X,X,K S1: Its a leaf. T: How many leaves? S2: Four leaves. T: S3:趣味操练1、 Listen and follow.2、 Choose and say。 学生四人一组，每人选择一副图片，在组内进行介绍。课堂小结总结本节课所学内容。 作业设计1、 Listen and read the words and sentences.2、 Make new dialogues .板书设计 Unit 10 My Gardenleaf plantIt has small green leaves. 课 后 小 记s
