1、广元市川师大万达中学2020年秋季高2020级期中考试物 理 试 卷 （说明：本试题分为两个部分，第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）考生作答时，须将答案答在答题卷上指定位置处考试时间90分钟，满分100分。）第卷(选择题，共48分)一单项选择题（本大题12小题，每小题4分，共48分在每小题给出的四个选项中只有一个选项是正确的）1下列的计时数据，指时间间隔的是（ ）A、学校每天7：30准时上课 B、本次物理考试时间为90minC、物理考试9： 40结束 D、中餐就餐12：00开始2.质点是一种理想化的物理模型，下面对质点的理解正确的是（ ）A、原子很小，所以研究原子的结构时可以将其看作质点
2、B、地球的质量、体积都很大，所以在任何情况下都不能将其看作质点C、研究月球绕地球运动的周期时，可将月球看作质点 D、质点就是数学中的几何点3.下列各组物理量中，全部是失量的是（ ）A、位移、力、质量、速度 B、浮力、加速度、位移、摩擦力C、密度、时间、加速度、路程 D、重力、路程、时间、速度4.下列历史人物中，哪个给出了物理学正确的研究方法（实验观察+逻辑推理），他的工作标志着物理学的真正开端（ ）A、爱因斯坦 B、亚里士多德 C、牛顿 D、伽利略5.一艘快艇以2m/s2的加速度在海面上做匀加速直线运动，快艇的初速度是6m/s，5s末时的速度大小是（ ）A、22m/sB、16m/sC、19m/
3、sD、48m/s6.下列关于力的说法正确的是（ ）A、力是物体对物体的作用，所以发生力的作用必须相互接触B、物体受到的重力是地球施加的，物体只在重心处受到重力作用C、弹力是发生弹性形变的物体在恢复原状的过程中对与它接触的物体所产生的作用D、静止的物体不可能受到滑动摩擦力，运动的物体不可能受到静摩擦力7. 一本书放在水平桌面上，桌面对书的支持力为F1，书对桌面的压力为F2，则下列说法中正确的是（ ）A、 F1是由于桌面的弹性形变而产生的B、 F1与F2的施力物体相同C、F1与F2是一对平衡力D、书对桌面的压力为F2就是重力8.已知两个力F 1与F 2的大小分别为10N和30N，则它们的合力大小不
4、可能等于（）A、15N B、20N C、35N D、40N9物体从静止开始做直线运动，vt图象如图1所示，则该物体（）A、在第8s末相对于起点的位移最大B、在第4s末相对于起点的位移最大 C、在第2s末到第4s末这段时间内的加速度最大D、在第4s末和第8s末在同一位置上10 某同学用实验探究摩擦力，他的实验步骤如下：将一质量m=3.75 kgt/sF/N12340246810的木块置于水平桌面上，用细绳将木块和弹簧测力计连接起来；沿水平方向拉弹簧测力计，随着拉力逐渐增大，木块由静止开始运动，一段时间后停止拉动；在整个过程中，记下弹簧测力计的示数，将实验得到的数据绘成F-t图像（g取10m/s2
5、）下列有关这个实验的几个说法，其中正确的是A、木块与桌面间的最大静摩擦力为3NB、木块受到的最大静摩擦力比滑动摩擦力大C、 06 s内木块一直受到静摩擦力的作用D、木块与桌面间的动摩擦因数为0.811.如下图所示，A、B、C三个物体的质量相等，有F=1N的两个水平力作用于A、B两个物体上，A、B、C都静止，则地面对A物体、A物体对B物体、B物体对C物体的摩擦力分别为（） A、1N、2N、1N B、1N、0、1N C、0、1N、0 D、1N、1N、0N12一质量为m的滑块在粗糙水平面上滑行，通过频闪照片分析得知，滑块在最初开始2 s内的位移是最后2 s内位移的两倍，且已知滑块最初开始1 s内的位
6、移为2.5 m，由此可求得()A、滑块的加速度为5 m/s2B、滑块的初速度为5 m/sC、滑块运动的总时间为4 sD、滑块运动的总位移为4.5 m 第卷(非选择题，共52分)二、实验题（本大题3小题，共16分）13、（1）某同学利用图（a）所示的实验装置探究物块速度随时间的变化。物块放在桌面上，细绳的一端与物块相连，另一端跨过滑轮挂上钩码。打点计时器固定在桌面左端，所用交流电源频率为50 Hz。纸带穿过打点计时器连接在物块上。启动打点计时器，释放物块，物块在钩码的作用下拖着纸带运动。打点计时器打出的纸带如图（b）所示（图中相邻两点间有4个点未画出）。根据实验数据分析，该同学认为物块的运动为匀
7、加速运动。回答下列问题：已知打点计时器电源频率为50 Hz，则纸带上打相邻两计数点间的时间间隔为_在打点计时器打出B点时，物块的速度大小为_m/s。在打出D点时，物块的速度大小为_m/s；（保留两位有效数字）物块的加速度大小为_m/s2。（保留两位有效数字）（2）某同学在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，并将数据填在表中。（弹簧始终在弹性限度内。根据实验数据在如图所示的坐标纸上已描出了前五次测量的弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长之间的函数关系点，并作出F图线。由图象可求得弹簧自然长度为 m。由图象可求得
8、该弹簧的劲度系数为 N/m。（3）在验证力的平行四边形定则实验中，两秤的拉力在上图中作出，图中方格每边长度表示1N，O是橡皮条的一个端点，用两个直角三角板作出合力F的图示，最后得到的合力的大小为_N。 在”验证二力合成的平行四边形定则”的实验中，下列说法中正确是（ ）A、两次拉橡皮条伸长的长度相等就能实现“等效”B、同一组实验,两次拉橡皮条时不一定使节点到达同一位置C、实验中，测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对测力计刻度D、实验中，把橡皮条与绳套的节点拉到O点时，为了以便算出合力的大小，两个测力计之间的夹角一定得取90度三、计算题（本大题4小题，共36分。要求写出必要的文字说明、主要的
9、计算步骤和明确的答案。）14、（6分）如图所示，用细绳将重量为G的重球挂在墙上，绳与竖直墙壁间的夹角为，不考虑墙的摩擦。则绳对球的拉力F1和墙对球的支持力F2的大小分别为多少？ 15、（7分）一质点做匀加速直线运动，初速度为20m/s ，加速度为4m/s2 。试求该质点：（1）第5s末的速度大小。（2）第4s内的位移大小。（3）前4s内的平均速度大小。16、（11分）在水平路面上用绳子拉一个重力为G=183N的木箱，绳子与水平路面的夹角为=30，如图所示木箱与路面间的动摩擦因数=0.10，要使木箱能在水平路面上匀速直线移动，则绳上所加拉力F应为多大？（计算时取） 17、（12分）7月2日中午，
10、2岁女孩妞妞从杭州滨江长河路白金海岸小区10楼不慎坠下刚好在楼下的吴菊萍看到后，毅然张开双臂，接住了这个她并不认识的陌生女孩，最新报到妞妞已经能走路近年来高空坠人不断发生，值得关注据报道，一儿童玩耍时不慎从45m高的阳台上无初速度掉下，在他刚掉下时恰被楼下一社区管理人员发现，该人员迅速由静止冲向儿童下落处的正下方楼底，准备接住儿童已知管理人员到儿童下落处的正下方楼底的距离为18m，为确保能稳妥安全接住儿童，必须保证接住儿童时没有水平方向的冲击（也就是无水平速度）不计空气阻力，将儿童和管理人员都看作质点，设管理人员奔跑过程中只做匀速或匀变速运动，g取10m/s2（1）管理人员至少用多大的平均速度
11、跑到楼底？（2）若管理人员在奔跑过程中做匀加速或匀减速运动的加速度大小相等，且最大速度不超过9m/s，求管理人员奔跑时加速度的大小需满足什么条件？物 理 答 案1.B 2.C 3.B 4.D 5.B 6.C 7.A 8.A 9.D 10.B 11.C 12.D13.（1）01s 056 096 20 （2） 6 10-2 41或42或43 （3）7N C 14.【答案】由F1cos-G = 0 （2分） F1sin- F2= 0 （2分） 可得， （2分） （其他方法做正确也给分）15.（1）v5 =v0+at5=20+45=40(m/s) （2分）(2) X=x4-x3=(v0t4+at)-
12、(v0t4+at)=34(m)（2分）（3） =28(m/s) （3分)（其他方法做正确也给分）16.在水平方向上由二力平衡可得F1=Ff=Fcos （3分) 在竖直方向上G=F2+FN=FN+Fsin （3分) 又Ff=FN （3分) 联立以上各式解得F=20 N （2分） 答：绳子上所加的拉力为20N17.（1）儿童下落过程，由运动学公式得： （2分） 对管理人员奔跑过程，由运动学公式得： （2分） 由联立并代入数据得，6 m/s （1分）（2）假设管理人员先匀加速接着匀减速奔跑到楼底，奔跑过程中的最大速度为v0，由运动学公式得：，得：=9 m/s，所以先加速，再匀速，最后匀减速奔跑到楼底设匀加速、匀速、匀减速过程的时间分别为名；t1、t2、t3，位移分别为s1、s2、s3，由运动学公式得， （1分） （1分）s2=vmaxt2 （1分）vmax=at1=at3 （1分）t1+t2+t3t0 （1分）s1+s2+s3=s （1分）由联立并代入数据得，a9 m/s2 （1分）答：（1）管理人员至少用6m/s的平均速度跑到楼底（2）管理人员奔跑时加速度的大小需满足a9 m/s2
