1、第二单元 探索世界与追求真理综合探究与时俱进 求真务实教学设计【教学目标】1、知识目标：理解世界的物质统一性原理与党的思想路线的关系；认识一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一。2、能力目标：理解在实践中检验和发展真理的意义，理解解放思想是发展中国特色主高尔夫球的一大法宝。3、情感态度价值观目标：树立求真务实，与时俱进的科学态度，用科学发展观指导我们的学习和实践。三维目标： 1、知识目标：理解世界的物质统一性原理与党的思想路线的关系；认识一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一。 2、能力目标：理解在实践中检验和发展真理的意义，理解解放思想是发展中国特色主高尔夫球
2、的一大法宝。 3、情感态度价值观目标：树立求真务实，与时俱进的科学态度，用科学发展观指导我们的学习和实践。窗体底端【教学过程】教学流程教师活动学生活动设计意图教学过程 问题探究：材料一：胡锦涛同志在十七大报告中提出，科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。 科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持
3、和贯彻的重大战略思想。材料二： 21世纪，中国的发展进程不可避免地遭遇到如下的6大基本挑战：人口三大高峰（即人口总量高峰、就业人口总量高峰、老龄人口总量高峰）相继来临的压力；能源和自然资源的超常规利用；加速整体生态环境“倒U型曲线”的右侧逆转：实施城市化战略的巨大压力；缩小区域间发展差距并逐步解决三农问题；国家可持续发展的能力建设和国际竞争力的培育。 上述这些成为严重制约中国未来发展的挑战，也只能在实现国家“全面、协调、可持续发展”科学发展观的统帅下，才能得到真正有效地克服。 探究活动一：进入新世纪新阶段，我国发展的重大变化体现在哪些方面？科学发展观与我国的国情是什么关系？在新形势下，胡锦涛同
4、志紧扣现实工作中的突出问题，从端正工作作风入手，把工作作风和思想路线联系在一起，将求真务实视为贯彻党的思想路线的切入点和核心内容。这既抓住了当前坚持和贯彻党的思想路线、推进党和国家工作中的关键环节，同时又将这种全局性的工作估量和思想指导置于马克思主义世界观和方法论的科学基础之上。 探究活动二：为什么党和国家领导人如此强调求真务实精神？其哲学依据是什么？ 其哲学依据：物质决定意识，要求我们一切从实际出发。运动是有规律的。规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律，而不能违背规律。实践是认识的基础探究问题三：上述材料说明了什么哲学道理？ 你还知道哪些类似的说法？ 第一问通过引用易传中的语句，让学生知
5、道古语中的“与之俱行”、“与时偕行”、“与时行也”与我们今天的“与时俱进”都有相似或相近的含义，意思是人的思想要跟上时代的发展，不能僵化落后。 “解放思想、与时俱进”是为了达到主观与客观的统一。因此说， “解放思想、与时俱进”与“一切从实际出发、实事求是”是统一的。 第二问譬如：易传记载，“与时行也。”国语记载，范蠡对越王说：“古之善用兵者，因天地之常，与之俱行。”论语记载：“殷因于夏礼，所损益可知也；周因于殷礼，所损益可知也。其或继周者，虽百世可知也。”四、理论评析：我们党的思想路线是什么？一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是怎样的关系？【要点详解综合探究：党的思想路线】 1、党的
6、思想路线 （1）理论基础 世界的物质统一性原理是马哲的基本观点，也是党的思想路线的理论基础。 （2）基本内容 一切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中检验和发展真理。（注意顺序） （3）重要地位 是我们党制定路线、方针和政策的理论依据。【提示】我党制定方针路线的客观依据是我国国情 2、一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的 解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提，实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿。3、求真务实（理解） （1）含义 “求真”侧重于认识世界，体现的是科学性的品格，着力于揭示世界的本质和规律。 “务实”侧重于改造世界，体现的是实
7、践性的品格，通过认识指导实践，使世界变得更加美好。 （2）地位：求真务实是党的思想路线的核心内容 求真务实不但涵盖了党的思想路线的“科学”精神，而且发展了其“实践”精神。 求真务实求真务实，关键在于一个“真”字和一个“实”字。它要求我们求真理、讲真话、用真心，要求我们务实效、办实事、重实绩求真务实，这个“真”，核心在于事物的规律性。认识规律、把握规律、遵循和运用规律，是坚持求真务实的基本前提和根本要求求真务实，关键是要做到“实”。必须紧紧围绕落实党和国家的各项工作来进行，最重要的是付诸实践、见诸行动、取得成效。学生互相讨论，踊跃发言 合作探究，学生分组展示自主学习、合作探究、明确重点、突破难点
8、知识梳理总结提升突出本课的重难点，形成知识体系课堂巩固2015年12月20日，深圳光明长圳洪浪村煤气站旁山体滑坡，山体滑坡已造成多栋楼坍塌，坍塌范围较大，滑坡已经造成76人失联。专家指出，这次滑坡事件的发生，天灾是一方面，人祸更值得关注。据此回答下列1-2小题1由于“人祸”形成滑坡事件，这表明（ ）A人们能够利用规律，为人类服务B事物的联系是无条件的C人们在规律面前不是无能为力的D规律是客观的，违背规律必然受到规律的惩罚2对材料中“天灾”、“人祸”认识正确的是（ ）A天灾是客观规律，人们对它无能为力B“人祸”是人为带来的，对环境影响不大C要认识“天灾”形成的规律，规范人类活动，避免“人祸”发生D只要克服了“人祸”，就不会出现洪灾
