1、四年级英语（上）第一、二单元练习 班级 姓名 成绩 听力部分（40分）一、 选择你所听到的单词。（10分）( )1. A. pear B. panda C. parrot( )2.A. have B. here C. hello( )3.A. this B. these C. those( )4.A. horse B. horses C. hot ( )5.A. thank B. thanks C. thank you( )6.A mango B. man C.woman( )7.A.under B. behind C.helen( )8.A.This is my pen. B.That is
2、 my pen. C.That is you pen.( )9.A.Whats this? B. Whats that? C.Whats it?( )10.A.this pineapple B. that pineapple C. the pineapple二、选择你所听到的图片。（5分）（ ）1. A. B. C. （ ）2. A. B. C. （ ）3. A. B. C. （ ）4. A. B. C . （ ）5. A. B. C. 三、听录音，用数字给下列句子排序。(5分) （ ）Lets make a fruit salad.( ) I like pineapples.( ) Look
3、 at my toy elephant.( ) Do you have any pens?( ) Whos the girl?四、听录音，根据所听到的内容，选择相应的回答。（听三遍）（5分）( ) 1. A. Yes, I am. B. Yes, it is. C. Yes, I do.( ) 2. A. Thanks. B. How nice! C. Here you are.( ) 3. A. Black. B. No, it isnt. C. Great!( ) 4. A. Yes, I do. B. Its a dog. C. No, I dont.( ) 5. A. No, it i
4、snt. B. Two apples, please. C. Yes, I do.五、 判断所听句子是否与情景相符，相符的写，错误的写。（5分）（ ）1.告诉别人你喜欢这条狗，你可以说：（ ）2.看到可爱的熊猫，你可以说：（ ）3.问别人有一些葡萄吗，你可以说：（ ）4.问对方是否喜欢动物，你可以说：（ ）5.告诉别人你有一个苹果，你可以说：六、听录音，完成下列句子。（10分）1. you have ? , I do.2.I orange and some .3. Miss Li is _teacher.4. Do you _ pineapples? Lets _a fruit salad.笔
5、试部分(60分)一、判断下列各组单词划线部分的发音是否相同，在括号中用“”或“”表示。(6分)1. like desk ( ) 2. egg orange ( ) 3. bed dog ( )4. come mother ( ) 5.have horse ( ) 6.cat cute ( )二、英汉互译。（10分）1. 一个玩具熊猫 2. Here you are. 3.那些猫 4.our fruit salad 5.喜欢马 6. cute and fat 7. 一些香蕉 8.make a cake 9. 这只狗 10. how many bags _三、找出不是同一类的单词。(5分) ( )
6、 1. A. animal B. pig C. cow ( ) 2. A. fruit B. apple C. orange ( ) 3. A. he B. she C. my ( ) 4. A. any B. some C. grape( ) 5. A. lions B. monkeys C. elephant四、选择填空。(10分)( ) 1. Look these toy animals. A. is B. at C. it( ) 2. I like cat. A. these B. that C. those( ) 3. Do you like this ?A. a lion B. l
7、ions C. lion( ) 4. Do you like ? A. a lion B. lion C. lions( ) 5. I have five . A .book B. a book C. books( ) 6. Do you have rubbers?A. some B. any C. a ( ) 7. 当你告诉别人你喜欢小狗时你应该说： AI like a dogs. B. I like dogs. C. I have a dog.( ) 8.当你想说自己喜欢这只猫时，你可以说：A.I like cats. B. I like this cat. C. I like that
8、cat.( ) 9. 当你告诉别人你有一个苹果时你应该说： AI have a apple. B. I have an apple. C. I have apples. ( ) 10.当你想问别人是否有一些橘子时，你可以说：A.Do you have any orange? B.Do you have some oranges? C. Do you have any oranges?五、从右栏中找出左栏相应的答句。写在题前括号内（5分）（ ）1. Do you like cakes? A. Yes, it is.（ ）2. What is that? B. Thanks.（ ）3. Here
9、you are. C. Its cute.（ ）4.Look at my dog. D. No, I dont（ ）5.Is this a monkey? E. Its a toy monkey.六、根据情景，完成英文句子。（10分）1.你喜欢狗吗？不，我不喜欢。_you _ _?No, I _.2.那是一只狮子吗？不，不是。它是一只老虎。Is _a lion? No, _isnt. Its a_.3.我有一些葡萄。你有一些葡萄吗？I have _grapes. Do you have _grapes？ 4.看我们的芒果。Look at _mangoes.七、连词成句,注意句子开头字母的大写（
10、5分）1. like you do tigers （？）_ _ 2. have do any you pineapples （？）_ 3. robots do how you have many Mike （, ?）_ 4. make lets salad a fruit (. )_ 5. look boys these girls at animals toy and (, . )_ 八、排序（5分）A. Whats that on the desk?B. Do you like pineapples?C. Its a big pineapple.D. Great. Lets eat it
11、together(一起)。EYes, I do.单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。九、阅读短文，判断正误。（正确用 “T ”，错误用 “F”表示） (4分)Lily: Hi, Nancy. Look，I have a toy cat.Nancy: How cute!语文课本中的文章都是
12、精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生
13、的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。Lily: Do you like cats, Nancy?Nancy: Yes, I do. And I like tigers, too.Lily: Do you have a toy cat?与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。Nancy: No, but I have some toy tigers.Lily: How many toy tigers do you have? Nancy: I have three.( ) 1. Lily has(有) a toy cat. ( ) 2. Nancy dont like cats.( ) 3. Nancy has two toy tigers. ( ) 4. The toy cat is lovely.
