1、四年级英语上册期末测试题死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、找出每组中与其他不同的一个，将其字母序号写在题前括号中。（10分）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的
2、观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了
3、，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 （ ） 1. A.pig B. animal C. bear教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习
4、、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 ( ) 2. A. left B. right C. near ( ) 3. A. Sports Day B. take pictures C. listen to music（ ） 4. A. far B. high C.see ( ) 5. A. run fast B. the long jump C. the high jump 二、从右边找出左边问题的答语，将其字母序号写在提前括号中。（10分）（
5、）1、What are you doing ? a. No, I cant.（ ）2、Where is the train ? b. Yes, please.（ ）3、Happy birthday! c. Its at the station.（ ）4、Do you want some rice? d. Im writing a letter.（ ）5、 Can you run fast? e. Thank you! 三、单项选择。(20分)( ）1.-What are you doing. Mum? -Im _vegetable A. cooking B. cook C. run ( ) 2
6、. Amy, can you _fast? A. running B. runs C. run( ) 3.-Can you play the flute, Sam? -No .I_ A. can B. cant C. dont( ) 4. They _ going to Hainan. A. is B. are C. am( ) 5. Were going _ plane. A. by B. on C. in( ) 6.She is going to_ her teacher. A .look B. see C. visit( ) 7.Xiaohong is going to get up_5
7、 oclock. A. on B. at C. for( ) 8. Were going to have a_ A. Sports Day B. sport Day . C. sports day( ) 9. Im the_. A. winer B. win C. winner( ) 10. Im going to_ the high jump. A. do B. make C. have四、用所给单词的适当形式填空。(15分)Can I _ (have) some bread?Hes hungry. He wants some_(sweet)The man likes_(play) foot
8、ball.Im_ (go) to go to Hong Kong in Summer.Shes_ (write) a letter.五连词成句。(15分)1.Sportswehavearegoingadayto(.)_2.arefivethereinbirdstree the(?)_3.goingtoHainanweregoto(.)_4.yourwhatsname(?)_5.goingtogetup5oclockatwere(.)_六、情景交际（10分）( )1. .好朋友过生日时.你应该怎么祝福她_ AImveryhappyB.HappybirthdaytoyouC.thankyou (
9、)2.大明想知道 Sam来自哪里时.应该怎么说_A. What are you doing, Sam? B. Where are you from, Sam?C. What are you going to do, Sam?( )3 .Ling ling的妈妈想知道她想吃米饭吗.应该怎么说_A. Do you want some rice? B. Do you want rices? ( )4.姐姐有一个运动日.你祝福她应该怎么说：_A. Come on B. Thank you C. Good luck( )5.你为运动场上的运动员加油时.你应该说_A. Come! B. Come in p
10、lease. C. Come on!七、阅读理解，判断正（T）误（F）（20分）Tomorrow is a sports day. Daming is going to run the 800 metres. Sam is going to run the 400 metres. Amy is going to do the long jump. Lingling is going to do the high jump. Daming and Amy are the winners.( )1、Tomorrow is a new day.( )2、Daming is going to run
11、the 500 metres.( )3、Amy is going to do the long jump.( )4、Sam is going to do the high jump.( )5、Sam and Amy are the winners.答案：一、B C A C A二、d c e b a三、15 A C B B A 610 C B C C A四、have, sweets, playing, going, writing五、1. Wearegoingto haveasportsday.2. Are therefivebirdsinthetree ?3. WeregoingtogotoHainan.4.Whats yourname?5. Weregoingtogetupat5 oclock.六、B B A C C 七、 F F T F F
