1、教材版本：PEP小学英语四年级上册第六单元课题Unit 6 Meet my family!备课时间课型Part A Lets learn 词汇课主备人复备教师一、课程标准能看图识词。能根据图、文说出单词或短句。二、教材解析本部分通过Amy展示自己家庭成员照片的情景呈现五个有关家庭成员的单词或词组：parents, uncle, cousin, aunt, baby brother的词形和词义。要求学生能在语境中正确运用上述词汇介绍自己的家人。三、目标预设1. 能听、说、认读单词 parents, uncle, cousin, aunt, baby brother。 2. 能熟练运用句型This
2、 is my Hes/Shes 介绍自己的家庭成员并简单描述其外貌特征。四、重难点预设重点：掌握本课核心词汇，并能在实际情景中运用。难点：理解parent和parents在意思上的差别。五、评价设计1. 通过Listen and imitate板块听录音读、跟读以及Catch the plane, Look and say游戏活动检测目标1的达成情况。2. 通过Lets play, Draw and say活动检测目标2的达成情况。六、教学设计教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁
3、传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。Review the main sentence patterns.How many people are there in your family? There are Lead in通过灰太狼，喜羊羊与海绵宝宝之间的对话引出本课新词。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“
4、死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。二、呈现新课 （Presentation）Listen and imitate1. Present the key words: parents, uncle, cousin, aunt, baby brother. Meanwhil
5、e, present the spelling and the relevantsentences.2. Practice the words. Listen to the radio and try to imitate.（此项活动用于检测目标2的达成情况）三、趣味操练（Practice）Game-Catch the planeWhen the plane with the word card appears, students should read it out quickly.多媒体课件快速呈现飞机单词卡，同学们迅速读出该单词，比比谁的反应最快！ Look and say Read t
6、he word quickly according to the first letter.Lets playWatch the cartoon and practice the main sentence patterns “This is my Hes/Shes ”Group workDraw and sayFour students in a group should draw a brief families picture and introduce them using the sentence patterns “This is my Hes/Shes ”使用课堂互动训练习题，进
7、行课堂学习效果检测。四、小结（Summary）核心词汇：parents, uncle, cousin, aunt, baby brother核心句型：This is my Hes/Shes 五、 作业设计1. Copy the words three times on your exercise book. 在练习本上把本课单词抄写三遍。2. Preview the “Lets spell”.预习A Lets spell。六、板书设计： Unit 6 Meet my family! parents, uncle, cousin, aunt, baby brother This is my Hes/Shes 七、课前预习作业听Unit6 A Lets learn录音并跟读单词。八、课后巩固作业运用本课时核心句型This is my Hes/Shes 介绍自己的家人。爸爸（又高又壮） 妈妈（又高又瘦） 奶奶（又矮又胖） This is my father. Hes tall and strong. This is my mother. Shes tall and thin. This is my grandma. Shes short and fat.
