1、条件语句教案教学目标一、知识与技能1.正确理解条件语句和循环语句的概念，并掌握其结构的区别与联系.2.会应用条件语句和循环语句编写程序.二、过程与方法经历对现实生活情境的探究，认识到应用计算机解决数学问题方便简捷，促进发展学生逻辑思维能力.三、情感、态度与价值观1. 了解条件语句在程序中起判断转折作用，在解决实际问题中起决定作用.2. 深刻体会到循环语句在解决大量重复问题中起重要作用.减少大量繁琐的计算.3. 通过本小节的学习，有益于我们养成严谨的数学思维及正确处理问题的能力.教学重点、难点教学重点：条件语句和循环语句的步骤、结构及功能.教学难点：会编写程序中的条件语句和循环语句.教学用具计算
2、机教学过程一、问题提出 1.输入语句、输出语句和赋值语句的一般格式分别是什么？ 输入语句： INPUT “提示内容”；变量 输出语句： PRINT “提示内容”；表达式 赋值语句： 变量=表达式 2.对于顺序结构的算法或程序框图，我们可以利用输入语句、输出语句和赋值语句写出其计算机程序.对于条件结构的算法或程序框图，要转化为计算机能够理解的算法语言，我们必须进一步学习条件语句. 新授知识探究（一）:条件语句（1） IF 条件 THEN 语句体END IF 当计算机执行上述语句时，首先对IF后的条件进行判断，如果（IF）条件符合，那么（THEN）执行语句体，否则执行END IF之后的语句.三、应
3、用举例例5 求实数x的绝对值有如下一个算法:第一步，输入一个实数x.第二步，判断x的符号.若x0，则x=-x； 否则，x=x.第三步，输出x.该算法的程序框图如何表示？程序框图 由学生作出展示思考2:这个算法含有顺序结构和条件结构，你能写出这个算法对应的程序吗？ INPUT xIF xb THEN x=a a=b b=xEND IF PRINT a，bEND 对实数a，b按从小到大排序. 知识探究（二）:条件语句（2） 你能理解下面这个算法语句的含义吗？IF 条件 THEN 语句体1ELSE 语句体2END IF当计算机执行上述语句时，首先对IF后的条件进行判断，如果（IF）条件符合，那么（T
4、HEN）执行语句体1，否则（ELSE）执行语句体2.思考2:求实数x的绝对值又有如下一个算法： 第一步，输入一个实数x.第二步，判断x的符号.若x0，则输出 x；否则，输出-x. 该算法的程序框图如何表示？程序框图由学生作出，师生共同订正。思考3:你能写出这个算法对应的程序吗？ INPUT “x=”；xIF x=0 THEN PRINT xELSEPRINT -xEND IFEND思考4:阅读下面的程序，你能说明它是一个什么问题的算法吗？INPUT “x=”；xIF x=1 THEN y=x2+3*xELSE y=x-4 END IF PRINT y END 例6 将下列解一元二次方程ax2+
5、bx+c=0的程序框图转化为程序.INPUT “a，b，c=”；a，b，cd=b2-4*a*cIF d=0 THENp= -b/(2*a)q=SQR(d)/(2*a)IF d=0 THENPRINT “x1=x2=”；pELSEPRINT “x1，x2=”；p+q，p-qEND IFELSEPRINT “No real root.”END IFEND 例7 编写程序，使任意输入的3个整数按从大到小的顺序输出.算法分析:第一步，输入3个整数a，b，c.第二步，将a与b比较，并把小者赋给b，大者 赋给a.第三步，将a与c比较，并把小者赋给c，大者 赋给a.第四步，将b与c比较，并把小者赋给c，大者
6、 赋给b.第五步，按顺序输出a，b，c.一般在含有两个或两个以上的条件结构中，编写程序时，可利用条件语句的叠加或嵌套形式.复合条件语句 （根据班级学生情况讲解）例2 到银行办理个人异地汇款时，银行要收取一定的手续费，汇款额不超过100元时，收取1元手续费；超过100元但不超过5000元，按汇款额的1%收取，超过5000元，一律收取50元手续费。设计算法，要求输入汇款额 x 元（x0)，输出手续费y(元），画出算法流程图，并用 If 语句描述该算法。分析： 1、输入 x 2、对x进行判断: (1)若x100, 则 y=1 (2)若1005000, 则 y=50 3、输出y .3、将功能为求一个数
7、的绝对值的程序补充完整 输入 X If _ Then Y=X Else Y=X End if 输出 Y 1、以下问题是否需要用条件语句来描述 其算法 A 输入一个数x,输出它的绝对值； B 求分段函数的函数值； C 求面积为6的正方形的周长； D 求三个数中较大的数4、读程序输入 a，b，cIF ab，ac THEN 输出 a ELSE IF bc THEN 输出 b ELSE 输出 c END IF 2、写出下程序运行的结果 _ 输入 x If xn and mp and mq then print mend ifIf np and nq then print nend ifIf pq th
8、en print pelse print qend ifend问题1：若输入的四个数是8,2，1,13，问输出结果是多少？输出13问题2：该程序表示的算法的功能是什么？求出任意输入四个数m,n,p,q中的最大数6. 编写求一个数是偶数还是奇数的程序，从键盘上输入一个整数，输出该数的奇偶性。程序：INPUT “x=”；x y = x MOD 2 MOD用来取X除以2的余数 IF y=0 THEN PRINT x ； “这个数是偶数！” ELSE PRINT x ； “这个数是奇数！” END IF END7 .课本练习4：闰年是指年份能被4整除但不能被100整除，或者能被400整除的年份，编写程
9、序，判断输入的年份是否为闰年。8、 铁路运输托运行李，从甲地到乙地，规定每张客票托运费计算方法是：行李质量不超过50kg时，按0.25/kg元计算；超过50kg而不超过100kg时，其超过部分按0.3元/kg计算，超过100kg时，其超过部分按0.45元/kg计算，编写程序，输入行李质量，计算并输出托运的费用，并画出程序框图。导与练：到银行办理个人异地汇款(不超过100万元)，银行要收取一定的手续费，汇款不超过100元，收取一元手续费；超过100元但不超过5000元，按汇款额的1%收取；超过5000元，一律收取50元手续费；试用条件语句描述汇款额为x元时，银行收取手续费为 y元的过程，画出程序框图并写出程序。 导与练 某市电信部门规定：拔打市内电话时，如果通话时间不超过3分钟，则收取通话费0.2元，如果通话时间超过3分钟，则超过部分以0.1元/分钟收取通话费(t分钟计，不足1分钟按1分钟计)。问：如何设计一个计算通话费的算法？画出程序框图，并写出程序。
