1、小学英语高效课堂导学案 四 年级 英语 科 第一 学期 主备人： 曾文华 课题Unit 5 Dinners ready课时第五课时学习目标1、能听懂、会说Dinners ready.Help yourself. Would you like a knife and fork?I can use chopsticks.Would you like some soup？2. 能在实际情景中运用这些句型。一、分层预习,定向温故二次备课来教师课前将表示餐具和食物的单词卡片或图片贴在教室四周。上课后，教师说：Point to the beef/fork，学生迅速指相应单词图片。教师说：Pass me f
2、ish/Give me vegetables, 学生迅速做出反应，将对应的单词图卡取下，交给教师。教师播放第三课时Lets do部分的录音，学生边听边做。学生以小组为单位，互相发出指令，做动作。二、情境教学,突破难点1.教师说：“What would you like for dinner? Chinese food or English food?”2.学生回答：“I like English food.”“Whats this?”“Its beef. ” “MmYummy. How can I eat it?”“Cut with the knife. Use the fork.” “Who
3、 can do it?”3.教师拿出真实的餐具，让孩子试一试。学生会使用刀具或筷子的，就说：I can use.4.出示食物图片，然后说：Dinners ready! Help yourself.5.当孩子们理解了以上的句子，教师带着孩子们边演边说：“MmYummy. I like beef. I can use the fork and the knife.”让孩子在小组中边演边说。6.出示Lets talk部分的课件，先让孩子整体观看故事。7.学生逐句跟读，模仿对话。三、教师引领,合作探究游戏1 猜一猜，做一做教师不出声，用口形说句子，发本单元Lets do部分的指令，学生猜一猜，做一做。游戏2 双簧游戏一个孩子坐在椅子上，在前面表演故事，但是只动口形，不发声，另一个孩子蹲在后面给他配音。四、展示提升，总结拓展根据Lets chant部分节奏，改编歌谣。(教师改编歌谣的第一段，学生仿照改编，边说边演)五、小结德育，当堂检测用What would you like for dinner ?Id like 作答六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2019年2019年 2019年
