1、广西钦州市钦州港经济技术开发区中学2016年秋季学期9月份考试高一历史试卷解析版一、选择题1夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝，下列有关夏朝的论述不正确的是()A大约在公元前2070年建立B实行王位世袭制，形成“家天下”格局C建立了强大的统治机关，对全国进行直接管理D公元前1600年，为商汤所灭解析：夏的统治力量有限，只能有效控制以都城为中心的地区，都城外则通过分封侯、伯进行间接管辖。答案：C2据通志载：“曹氏，叔振铎，文王子而武王弟也，武王克商，封之於陶丘，为宋景公所灭，子孙以国为氏。”由此可见，导致曹姓形成的制度应该是()A分封制B宗法制C世袭制 D等级制解析：本题考查从材料中提取有效信息的
2、能力。由史料可知，曹氏被周武王“封之於陶丘”，是周武王分封的对象，因此其姓氏来源与分封制有关。答案：A3在西周分封体制下，诸侯应尽的义务是()把土地献给周天子 随从作战纳贡服役 服从命令A BC D解析：周天子把土地和人口分封给诸侯，而不是诸侯把土地献给周天子，排除含的选项。诸侯的义务包括镇守疆土、服从命令、纳贡服役、随从作战等。答案：C4“昔武王克商，成王定之。选建明德，以藩屏周。”这说明西周实行分封制的主要目的是()A选拔德才兼备之人 B扩大疆域C巩固周王室统治 D团结功臣贵族解析：本题考查学生的史料阅读能力及知识再认能力。“以藩屏周”指出了分封制的目的在于巩固周王室的统治。答案：C5夏曾
3、佑在中国古代史中记载，春秋之世，国君“为天子之同姓者十之六，天子之勋戚者十之三，前代之遗留者十之一”材料说明春秋时期国君的来源主要是()A天子的同姓亲族B天子的姻亲妻党C古王后裔 D殷商旧族解析：本题考查学生从材料中获取信息的能力。由材料中提到的同姓和异姓封国的数字可以说明国君与天子的亲疏关系。答案：A6西周时期，为解决血亲贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾而实行的制度是()A井田制 B分封制C宗法制 D世官制解析：西周实行宗法制，其目的是加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。答案：C7“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”，这句话反映了西周时期的()A禅让制
4、B分封制C宗法制 D王位世袭制解析：本题考查学生对材料的理解能力。题干材料体现的嫡长子继承制的原则，这是西周宗法制的最大特点。答案：C8西周宗法制下，形成了“天子诸侯卿大夫士”的宗法等级，维系他们之间大宗与小宗关系的纽带是()A财产 B地位C信仰 D血缘解析：宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。故选D。答案：D9宗法制是西周重要的政治制度。请你判断，在西周封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是()A周王 B鲁国国君C卿大夫 D士解析：按宗法制规定：诸侯对天子来说是小宗，但在自己的领地内却是大宗。答案：B10一位西方学者说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西
5、方那样，位于个人的名字之后。”中国人强调姓而忽视名所反映的实质是()A个人观念淡漠 B男尊女卑思想严重C宗法观念浓厚 D儒家伦理道德强大解析：姓的本义是标志家族系统的符号。“中国人的姓总是位于个人的名字之前”反映了中国人对家族的重视，本质上反映了宗法观念浓厚。答案：C11河北古称“燕赵”，山东则称“齐鲁”，湖北被称为“荆楚”，这些名称的历史渊源最早可上溯到()A大禹治水B家天下制度C分封制 D宗法制解析：考查分封制。据材料信息中的“燕赵、齐鲁、荆楚”等信息，可以判断出这与分封制密切相关。答案：C12“陈胡公满者，虞帝舜之后也。周武王克殷，封之于陈。”胡满属于西周时受封的()A同姓贵族B功臣C先
6、代著名部落首领和君王的后裔D归顺的异族首领解析：通过题干中“虞帝舜之后也”可以判断，陈胡公满属于先代著名部落首领和君王的后裔，因此C项正确。答案：C二、非选择题13阅读下列材料：材料一周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后然而降于夷王，害礼伤尊，下堂而迎觐者迄于幽、厉，王室东徙，而自列为诸侯。厥后，问鼎之轻重者有之，射王中肩者有之天下乖戾，无君君之心周之败端，其在乎此矣。材料二昔武王克商，成王定之。选建明德，以藩屏周。左传请回答：(1)材料一所述的政治制度是什么？(2)根据材料二所说，这种制度推行的目的是什么？(3)依据材料一、二回答分封制对西周政权起了什么作用？你认为后世统治者可以效仿西周
7、分封治国吗？请说明道理。解析：第(1)问根据“裂土田而瓜分之”，即可得出这一制度是分封制。第(2)问根据“以藩屏周”即可概括目的。第(3)问作用依据教材知识回答，道理可结合其消极作用回答。答案：(1)分封制。(2)为了对地方实行有效的统治，巩固奴隶制国家政权。(3)作用：加强了周天子对地方的统治，扩大了统治区域，使西周成为一个延续数百年的强国。不可以。因为分封制下，诸侯有很强的独立性，如建立武装、征派赋役等。从长远来看，容易形成地方割据势力，不利于加强对地方的控制，不利于中央集权和国家统一。14阅读下列材料：材料一王者之制禄爵：公、侯、伯、子、男，凡五等天子之田方千里，公侯田方百里，伯七十里，
8、子男五十里礼记王制篇材料二正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。白翎中国政治制度史请回答：(1)材料一、二反映了西周时期的哪两种制度？这两种制度各有何特点？(2)材料一、二反映的两种制度之间的关系如何？解析：本题旨在考查学生阅读材料提取有效信息的能力。解题关键是理解分封制与宗法制的概念及两者互为表里的关系。答案：(1)分封制与宗法制。分封制的特点是按爵位高低赐给不等的土地与人口；
9、宗法制的特点是嫡长子继承制。(2)关系：宗法制是维系分封制的血缘纽带，分封制是宗法制在政治制度方面的体现；两者是相辅相承、互为表里的具有政治性质的制度。15(图文探究题)材料一据史料记载，周武王死后，子成王诵继位。成王年幼，武王弟周公旦辅政，而带兵驻守在殷周围的管叔、蔡叔等贵族怀疑周公有夺取王位的意图，对周公极为不满，致使纣之子武庚有机可乘，拉拢管叔和蔡叔，又联合东方的徐、奄等部起兵反周。经过三年苦战，周公才平定叛乱。平叛后，周公意识到分封势在必行，在“吊二叔之不咸”之余，“封建亲戚，以藩屏周”。材料二这是北京天安门东侧的一座古代建筑(见右图)，是明清两代皇帝供奉和祭祀祖先的地方，称为太庙。中
10、国对列祖列宗的膜拜，从夏商周三代就开始了。材料三见下图探究主题分封制与宗法制关系探究目的(1)知识层面：深化对分封制、宗法制的认识，理解中国早期政治制度。(2)能力层次：培养获取和解读信息能力。探究问题(1)据材料一指出周初实行了怎样的政治制度？实行这一制度的目的是什么？(2)通过材料二你会想到中国古代的哪一政治制度？你判断的依据是什么？(3)通过材料三你可以获得有关我国古代政治制度的哪些信息？(4)综合上述三则材料并结合所学知识，用一句话概括构成我国古代早期政治制度的主要内容和特征。探究思路本题考查我国古代早期政治制度的基本内容，同时考查从材料中获取有效信息的能力。第(1)问结合材料和所学知识回答，但要注意依据材料回答目的。第(2)问应先找出依据，再判断政治制度。第(3)问考查对图表的阅读与分析能力，只要能从材料中看出或分析出的信息都可回答，但要注意条理化和要点化。第(4)问考查对中国早期政治制度基本内容和特征的概括，依据教材内容回答。探究结论(1)分封制。目的是“封建亲戚，以藩屏周”。(2)宗法制。“供奉和祭祀祖先”、“对列祖列宗的膜拜”。(3)西周的宗法制与分封制互为表里；以血缘关系为纽带；等级森严；有利于统治集团内部的稳定和团结。(4)王位世袭制、等级森严的分封制以及用血缘关系维系的宗法制，构成我国古代早期政治制度的主要内容和特征。
