1、第7课 启蒙运动一、选择题（在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.启蒙运动发生的历史条件中不包括A.近代科学的兴起B.文艺复兴以来的人文精神的发展C.资本主义的发展D.浪漫主义思潮的涌现2.理性时代的到来不是偶然的，因为A.它是资产阶级反封建反专制制度的时代要求B.它是经济斗争的必然要求C.它是阶级斗争的需要D.它是自然科学发展的需要3.大型电视政论片大国崛起中有这样一段解说词：“在启蒙运动声势最盛的这个国度，思想最终演变成行动”“这个国度”是指A.英国 B.法国 C.德国 D.美国4.法国启蒙运动的领袖是A.孟德斯鸠 B.伏尔泰 C.卢梭 D.康德5.伏尔泰曾说:“我不能
2、同意你说的每一个字,但是我誓死捍卫你说话的权利”这表明他A.反对君主专制 B.反对教会控制C.提倡权利平等 D.倡导君主立宪6.法国资产阶段启蒙思想家孟德斯鸠提出了立法权、司法权和行政权三权分立的原则，这一原则的思想核心和特点是A.反对封建专制制度B.实行“开明”君主统治C.重视公共意志D.实行三权之间的制约和平衡7美国1787年宪法制定的原则源于A社会契约论B百科全书C论法的精神D纯粹理性批判8.卢梭是法国启蒙运动时期的思想家，他宣称“人生而是自由的，可是现在它却处处带着镣铐。”他的主要代表作是A百科全书B社会契约论C天真汉D哲学通信9.卢梭提倡的政治观点主要是A.三权分立说 B.社会契约论
3、 C.君主立宪说 D.独立思考论10.卢梭学说的核心是A.天赋人权，人民主权 B.社会契约论C.建立民主共和国 D.废除私有制11.康德在哲学方面的贡献是A.使哲学真正成为一门研究“人”的学问B.使哲学真正成为一门独立的学科C.其理性批判哲学，最终确立了人类的主体地位D.创立了逻辑学17.马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是A.独立的思考与自主的精神B.君主的权力与党派的信仰C.国家的意志与精神的寄托D.权威的判断与历史的传统18.人们由举起人文精神的旗帜到进入理性时代，其根本原因是A.基督教会的黑暗统治
4、B.社会经济不断发展的要求C.仁人志士对科学的不懈追求 D.人文主义自身的魅力19.与文艺复兴、宗教改革相比，启蒙运动的突出特点是A.推动了自然科学的发展B.提出资本主义社会的政治构想C.推动了早期资产阶级革命的进一步发展D.给天主教会以摧毁性打击20.拿破仑曾经说，大革命是启蒙思想家的业绩。这主要是A.启蒙思想家深刻揭露旧制度的弊端B.启蒙思想家号召人民起来革命C.启蒙思想家成为大革命的领导者D.启蒙思想家为新社会描绘了政治蓝图21.启蒙运动的历史影响表述不恰当的是A.确立了资本主义社会的立法规范 B.进一步解放了人们的思想C.影响了法国大革命的爆发 D.影响了美国独立战争22.启蒙运动在反
5、封建方面远远超过了文艺复兴，主要表现在A.彻底批判专制主义B.对资本主义近代社会制度提出了设想C.否定专制王权，追求民主自由D.影响波及亚洲、美洲23.启蒙运动和文艺复兴的相同之处是A.主张推翻封建专制制度B.矛头指向天主教会，歌颂理性C.倡导建立民主共和制D.是资产阶级利益要求的反映24.中国的新文化运动与欧洲的启蒙运动相比，相同之处不包括A.初兴之时都是宣传资产阶级的文化B.都是新的历史条件下的思想解放运动C.都具有反封建斗争的性质D.在运动中其思想潮流发生了变化二、非选择题25.阅读下列材料：材料一：社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立
6、在约定之上的。一切立法体系最终的全体最大的幸福究竟是什么可以归纳为两大主要目标：即自由与平等。自由，是因为一切个人的依附都要削弱国家共同体中同样大的一部分力量；平等，是因为没有它，自由便不能存在。卢梭社会契约论材料二：现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级的理想化的王国；永恒的正义在资产阶级的司法中得到实现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等；被宣布为最主要的人权之一的是资产阶级的所有权；而理性的国家、卢梭的社会契约在实践中表现为而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。十八世纪的伟大思想家们，也和他们的一切先驱者一样，没有能够超出他们自己的时代所给予他们的限制。恩格斯反杜林论请回答：（1）概
7、述材料一反映的主要思想，指出这些思想在历史上产生的重要影响。（2）材料二中，恩格斯分析启蒙运动的影响时，提及了启蒙思想家所关注的若干原则，试逐条列出这些原则的关键词。（3）材料二的核心思想是什么？（4）结合材料二探讨启蒙运动的影响。26.阅读下列材料：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人引导，就对运用自己的理智无能为力。然而这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且这确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由然则，哪些限制是有碍启蒙的，哪些不是，反而是足以促进它的呢？我回答说：必须永远有公开运用自己理
8、性的自由，并且惟有它才能带来人类的启蒙。康德历史理性批判文集请回答：（1）结合康德的解释，启蒙运动的真谛是什么？（2）康德说：“必须永远有公开运用自己理性的自由，并且惟有它才能带来人类的启蒙。”那么如何解释和处理个人意见与国家法律和公共规章之间的关系呢？（1）归纳材料一所体现的思想，并指出这一思想的历史影响。（2）材料二体现了什么思想？有何进步意义？（3）据材料三，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各提出了什么主张？（4）在“自由”这个问题上，材料二与材料一、三各侧重什么？28在古希腊、罗马文明之后，基督教会对西方世界近于千年的思想统治，使人们的个人意识受到极大的压制。为此，不同国家、
9、不同领域的人士不顾教会势力的迫害和世俗的误解，在欧洲掀起了三次影响巨大的思想解放潮流，带领者人们迈向科学的理性时代。请回答：（1）除了宗教改革之外还有那两次影响巨大的思想解放潮流？它们能够兴起有什么相同的根本原因？（2）这两次思想解放潮流所包含的思想核心各是什么？（3）列举出第三次思想解放潮流中法国的三位著名思想家？他们的思想产生的共同影响是什么？（答案控制在100字内）29、阅读下列材料：材料一：“人是万物的尺度” 普罗塔戈拉材料二：莎士比亚哈姆雷特台词：“人类是一件多么了不起的杰作宇宙的精华！万物的灵长！”材料三：“人人都可以直接与上帝沟通，与上帝直接对话” 路德选集材料四：“我不同意你说
10、的每一个字，但我愿意誓死捍卫你说话的权利”伏尔泰请结合上述材料，概述西方人文主义思想发展的简要历程。30、在古代希腊、罗马文明之后，基督教会对西方世界进行了长达近千年的思想统治，使人们的个人意识受到极大的压制。为此，不同国家、不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗的误解，在欧洲掀起了三次影响巨大的思想解放潮流，带领着人们迈进了理性时代。请回答：（1）1418世纪的西欧出现了哪三次思想解放潮流？它们能够兴起的根本原因是什么？（2）这三次思想解放潮流各自具有怎样的特点？请结合具体的内容加以说明。（3）这三次思想解放潮流产生的共同影响是什么？参考答案27（1）“分权与制衡”（即权力分立，制约与平
11、衡）的思想。为资本主义确立一套政治构想，成为资产阶级政治制度的基本原则。（2）自由、平等、天赋人权的思想。对反对封建专制和封建等级制度起了进步作用。（3）国家学说：建立契约国家；政府官员是人民公仆，受人民严格监督。人权学说：人民主权高于一切，人民主权就是公共意志，自由并不是不受限制的自由。法治学说：以法律保障人民主权；在法律面前人人平等。（4）材料二侧重于要求获得自由平等、天赋人权；材料一、三侧重于通过规范国家权力来保卫自由和人权。28（1）文艺复兴、启蒙运动。相同的根本原因：资本主义的产生、发展；资产阶级力量的发展壮大。（2）文艺复兴：人文主义；启蒙运动：理性主义。（3）孟德斯鸠、伏尔泰和卢
12、梭。影响：略：29、（1）普罗塔戈拉，古希腊哲学家，强调了人的价值和决定作用，是古希腊人文精神觉醒的重要标志。（2）莎士比亚，文艺复兴代表人物，肯定和突出人的地位、价值和力量，要求把人从宗教的束缚中解放出来。是古希腊人文精神的“复兴”与发展。（3）马丁路德，宗教改革代表人物；把人文主义发展到更广泛的社会层面，用人文主义宗教观否定教皇代表的宗教权威。（4）伏尔泰，启蒙运动代表人物，自由是天赋人权，不可侵犯和抛弃，并以法律保障，更重要的是提出对未来社会的构想，为资产阶级革命作了充分的理论准备。30（1）出现了文艺复兴运动、宗教改革、启蒙运动三次影响巨大的思想解放潮流。根本原因：资本主义的产生、发展。（2）文艺复兴：以复兴古希腊、罗马文化为名，以人文主义为旗帜，提倡人性，反对神学，倡导个性解放。宗教改革：以宗教改革为形式进行反封建斗争，目的是建立符合资产阶级利益的文化体系。启蒙运动：斗争矛头直指封建专制，提出“天赋人权”“三权分立”“主权在民”，宣扬资产阶级的自由、平等。（3）冲破了宗教神学的思想束缚，解放了人们的思想，有利于资本主义经济的发展，为资产阶级革命做了思想上的准备。
