1、课题：第3课 百日维新 姓名： 学习目标1简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和特点。2简述百日维新的主要内容。3分析百日维新的特点。课前预习一、救亡与变法呼声再起1背景：1897年德国军队强占 、俄强占_ _ 、_，1898年，法、英强租_ 和“新界”和 ，中国面临被拆分的危险。2表现（1）维新派：在空前严重的民族危机面前，资产阶级维新运动由理论宣传转入_ _阶段。康有为多次上书光绪帝，指出国家危机的严重性，主张学习 ， 进行全面改革。1898年，康有为等人在北京成立资产阶级政党性质的政治团体_。（2）爱国官员：面对列强瓜分中国的严峻形势，许多有见识、有爱国心的官员也希望通过变法，实现
2、，摆脱民族危亡的命运。3影响：在各种改革力量的推动下，维新变法形势进一步高涨。二、百日维新1标志：1898年6月11日，光绪帝颁布_2主要内容：（1）在政治方面，鼓励官绅士民 ；精简机构，裁减冗员等。（2）在经济方面，鼓励发展农工商业，提倡 ，采用机器生产等。（3）在文化教育方面：改革科举制度，废除 ；在各地成立中小学堂，京师设立大学堂，选派学生到海外留学等。（4）军事方面：建立新式军队，装备新式武器，按新法练兵等。3评价：（1）进步性：基本上反映了 的愿望和要求，有利于中国民族资本主义的发展和先进科学文化的传播，并给民族资产阶级提供了参与政治的可能性；初步动摇了 。（2）缺陷：没有涉及设行宪
3、法、开国会、设立制度局等政治主张，只字不提建立君主立宪制这个核心问题的问题，这表明资产阶级维新派的行动比他们的宣言落后了。课堂研讨1.资产阶级维新派推动的百日维新有什么特点？ 2.“读史的人往往很同情光绪帝，以为他是维新派的一个皇帝，并代表软弱的民族资产阶级的利益，企图实行一种民族资产阶级性质的改革。这种看法是否符合史实？试就维新派的基本要求与百日维新实践之间的差距，谈谈你的看法。” 备 注学后反思课堂检测第3课 百日维新 姓名： 阅读下列材料:材料一 自胶澳事后(德强占胶州湾、广州湾),瓜分豆剖,渐露机芽自台湾事后揭竿斩木，已可忧危。引自康有为上清帝第五书材料二 泰西近政论，皆言三权：有议政
4、之官，有行政之官，有司法之官，三权立然后事务体备。以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号为政府，出纳王命引自康有为上清帝第六书请回答：（1）从材料一看，康有为担心什么？ （2）依据材料二归纳康有为的政治主张。百日维新时，上述主张是否实现？为什么会出现这一现象？ 课外作业第3课 百日维新 姓名： 1阅读下列材料： 材料一 本会以国地日割，国权日削，国民日困，思维持困救之，故开斯会以冀保全。保吾国政权土地，保人民种类之自立，保圣教之不失。 保国会章程 材料二 一些人指使御史文悌上章弹劾，诋毁保国会“名为保国，势必乱国徙欲保中国四万万人，而置我大清国以度外。”光绪帝为此说：“会为保国，岂不大善?
5、”下令将文悌革职。 戊戌变法全刊第二册请回答：（1）材料一反映了怎样的社会背景？据材料归纳保国会的宗旨。（2）文悌一派代表哪一集团？其弹劾保国会的理由有哪些？据材料二指出光绪帝支持保国会的根本目的。 (3)据材料二分析保国会夭折的原因。 (4)据以上材料指出保国会的性质，并分析其影响。2阅读下列材料：材料一 变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。 变法通议材料二 人人封章，得直达于上。举国鼓舞欢蹈，争求上书，民间疾苦，悉达天听。 戊戌政变记请回答：（1）材料一所阐述的中心论点是什么？其实质内容是什么？（2）材料一中的主张在戊戌变法法令中是怎样体现的？（3）材料二说明了什么问题？（4）戊戌变法“变科举”“变官制”有什么历史意义？
