1、第一单元创新课堂第一单元 生活与消费 第一单元创新课堂第一课 神奇的货币第一单元创新课堂1.高考在本课的命题以选择题为主，突出对基础知识的考查，侧重于考查学生对教材基础知识的记忆和理解能力。其中关于汇率变动对币值升降和进出口的影响以及关于汇率的计算题较为常见。2.本课近三年考查的主要知识点有：纸币与通货膨胀、通货紧缩、外汇和汇率。其中外汇、汇率和人民币升值的考题这几年有所增加。【考情分析】第一单元创新课堂本部分可能涉及到的热点问题有人民币升值问题、通货膨胀压力加大与国家的货币政策、食品安全问题。【考向预测】第一单元创新课堂重点提炼：1.货币的产生与本质(1)产生：货币是商品交换发展到一定阶段的
2、产物(2)本质：一般等价物2.货币的基本职能(比较)货币的本质基本职能价值尺度含义货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能表现价格(货币执行价值尺度职能就是把商品的价值表现为价格)特点只需要观念上的货币【考点精析一】第一单元创新课堂判断货币在执行哪一个职能(1)从是否需要现实货币来看：价值尺度只需要观念中的货币，而其他均需要现实的货币。(2)从关键词来看：价值尺度多用“标价”、“价格”等词汇，流通手段多用“购买”、“买卖”、“现场交易”等词汇，贮藏手段多用“保存”、“退出流通领域”等词汇，支付手段多用“赊销赊购”、“还债”、“还租”、“利息”、“税款”、“工资”等词汇，世界货币多用“购
3、买外国货”、“国际收支”等词汇。【特别提醒】第一单元创新课堂3.纸币(1)含义：是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。(2)发行规律：国家有权发行纸币，但不能任意发行纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。发行过多，可能引发通货膨胀，发行过少则可能引发通货紧缩。【特别提醒】(1)纸币的本质是价值符号，纸币本身没有价值。不能执行价值尺度职能，只是代替金属货币执行流通手段的职能。一些国家的货币如美元、日元、欧元等还具有世界货币职能，其本质是纸币，无价值尺度和贮藏手段职能。(2)纸币的面值(面额)纸币的购买力，国家可以规定纸币的面值，但不能决定纸币的实际购买力，纸币的实际购买
4、力由市场形成。第一单元创新课堂区别(从五个方面分析)联 系货币货币是商品；货币有价值；货币有五种职能；货币的本质是一般等价物；货币是商品交换长期发展的产物纸币是货币的符号，纸币由货币发展而来；纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度纸币纸币不是商品；纸币没有价值；纸币只代替货币执行流通手段的职能；纸币的本质是价值符号；纸币是国家发行的注：纸币代替金属货币后，人们通常把流通中的纸币称为货币；货币发展的历程：金属货币铸币纸币信用货币电子货币；纸币是在金属货币执行流通手段职能的过程中产生的。因为货币执行流通手段职能时，人们只关心它的实际购买力，并不关心它本身的价值，从而产生了没有价值的纸币拓展深
5、化：1.比较区分货币与纸币第一单元创新课堂2.通货膨胀与通货紧缩第一单元创新课堂【误区警示】误区1：一切商品的价值都表现为价格。评析：只有当货币产生后，一切商品的价值都表现为价格。误区2：流通手段就是商品流通。评析：流通手段和商品流通具有不同的含义，流通手段强调的是货币在交换中的作用；而商品流通强调的是商品如何进行交换。误区3：物价上涨就是通货膨胀，物价跌落就是通货紧缩。评析：影响物价的因素有很多，通货膨胀一定表现为物价上涨，但物价上涨未必就是通货膨胀，只有全面、持续的物价上涨才是通货膨胀。同样，通货紧缩表现为物价跌落，但物价跌落未必是通货紧缩。第一单元创新课堂（2012高考重庆卷38）龙是中
6、华民族的图腾，我们都是龙的传人。阅读材料，回答问题。材料一：1878年中国正式发行第一套邮票，主图为蟠龙，被称为大龙邮票，具有重要的收藏 和欣赏等价值。在近年的一次拍卖会上，一枚面值5分银（相当于1.5625克银）的大龙邮票 成交价格高达17920元。结合材料一，运用经济常识，判断“大龙邮票的收藏和欣赏等价值是其价格的基础”这一观 点的正误，并说明理由。（10分）【典型例题一】第一单元创新课堂【思路分析】考查学生调动和运用知识的能力。首先审设问可知考查范围和知识点经济常识中商品的基本属性的知识。由于龙票美观，具有鉴赏功能，所以人们收藏，这是从实用 价值的角度来讲的，并不是从价值的角度来讲的，因
7、此审问等于是说使用价值是价格的基础，因此是错误的。理由是：价值是价格的基础。价值是凝结在商品中无差别的人类劳动，价值 决定价格，价格是价值的货币表现，供求影响价格，是价格围绕价值上下波动。龙票数量少，供不应求，价格上涨，这是人们收藏的另一个原因第一单元创新课堂【参考答案】（1）错误。龙票能够满足人们收藏和欣赏等需要，属于商品的使用价值，不是商品价格的基础。价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，是价格的基础；价格是价 值的货币表现，受供求关系影响，围绕价值上下波动。龙票供给有限、需求较大，导致供不 应求，这是影响其价格的重要因素。第一单元创新课堂【技巧点拨】正误混合型辨析题这类辨析题有三种情形：
8、命题内容总体正确，但其中包含有错误因素或不合理因素。命题内容总体错误，但其中包含有合理因素。命题的前提正确，但结论错误，或与之相反。解答这类辨析题，首先应分别指出其合理正确的因素是什么，以及为什么是合理的、正确的(即指出其合理、正确的依据)；其次指出错误的、不正确因素是什么，以及为什么是错误的、不正确的(即指出其错误的、不正确的依据)。观点错误或不合理，还要提出与之相对立的正确的观点是什么。第一单元创新课堂重点提炼：1.信用卡的含义及优点(1)含义：信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。银行信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。(2)优点：可
9、以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。【特别提醒】银行信用卡不可以任意透支，不可以随意申领，不可以在任何地点消费使用，不是绝对安全。货币的种类与形式【考点精析二】第一单元创新课堂2.外汇和汇率(1)外汇的含义：是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。【特别提醒】外币不一定都是外汇。只有可自由兑换的外币才是外汇。外汇不等于外币，外汇除包含外币，还包括：以外币支付的支票、汇票、股票、债券等。第一单元创新课堂(2)汇率含义：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币对人民
10、币的汇率升高；反之，则说明外币对人民币的汇率跌落。我国汇率的表示方法(直接标价法，也即人民币外汇牌价)外币对人民币(不能颠倒)的汇率人民币元/100外币。如美元对人民币的汇率是821.48。保持人民币币值稳定的意义保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定，国民经济又好又快发展，对世界金融稳定、经济的发展，具有重要意义。第一单元创新课堂货币币值汇率表现币值汇率表现人民币升值升高换取外币增多贬值降低换取外币数量减少外币贬值降低换取人民币数量减少升值升高换取人民币数量增多拓展深化：1.人民币与外币汇率的变动第一单元创新课堂2.人民币升值含义即一定单位的
11、人民币可以兑换更多的外币表现人民币汇率升高，外汇汇率跌落，外币贬值影响人民币升值的影响有利有弊，不能“一概而论”。具体表现如下：利：人民币小幅升值会适当降低进口商品的价格，平稳国内物价，方便百姓生活；同样多的人民币能兑换更多外币，到国外消费更划算；给企业施加压力，促使其改进技术，提高竞争力；对于进口企业来说，可以购买更便宜的原料；国内企业对外投资能力增强弊：出口减少；对国内企业产生一定的冲击，甚至破产，失业人数增加；减少外商对我国的投资第一单元创新课堂【误区警示】误区：信用卡行使货币职能，与货币没有区别。评析：二者的区别是：(1)货币的本质是一般等价物，而信用卡则不同，它不是一般等价物，没有价
12、值尺度职能；(2)信用卡不具有贮藏手段职能，也不会成为世界货币；(3)信用卡作为电子货币的一种，在使用过程中执行的货币职能主要是流通手段和支付手段。第一单元创新课堂材料一 人民币外汇牌价时间 美元 中间价(人民币)2010年8月19日 100 678 2010年12月24日 100 663 材料二【典型例题二】第一单元创新课堂在不考虑其他因素的条件下(包括其他国家币值不变)，如果你扮演以下角色(也可自己假设)，是否赞成人民币升值？(1)假如你准备到国外旅游；(2)假如你是在国外的中国留学生；(3)假如你是国内消费者；(4)假如你是国外投资商，准备即将来华投资；(5)假如你是出口商；(6)假如你
13、是美国财政部部长。第一单元创新课堂【思路分析】先分析人民币升值对进出口的影响，再分析进出口变化所带来的影响。答题叙述要注意推理。【参考答案】(1)假如人民币升值，一定量的人民币可兑换到更多的外汇，从而降低到国外旅游的成本和留学成本。(2)假如人民币升值，会促进我国消费品的进口，会使国内消费者能够购买到更多的实惠的外国商品。(3)假如人民币升值，对国外投资者来说，外汇兑换成人民币会实现其保值与增值，从而促使外资流进我国。(4)假如人民币升值，会提高我国出口商品的价格，降低我国出口商品的竞争力，不利于出口。(5)(6)假如人民币升值，会促进我国的进口，影响我国的出口，对于美国的财政部长来说，将意味
14、着促进其产品的出口，从而更快地拉动其经济的发展。第一单元创新课堂1.（2011高考江苏卷7）某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提供的产品与服务A.属于公共物品B.价值通过其他形式实现C.使用价值不大D.未用于交换而没有价值【解题思路】首先，该公司免费提供的产品和服务不是公共物品，而属于商品，具有使用价值和价值，A、B、C错误；题干中公司提供的产品和服务不是通过费用的方式进行交换，而是通过隐性交换方式的来实现其价值，即价值通过其他形式实现，D正确。【答案】B【高考体验】第一单元创新课堂2.（2011高考
15、江苏卷7）某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提供的产品与服务A.属于公共物品B.价值通过其他形式实现C.使用价值不大D.未用于交换而没有价值【解析】首先，该公司免费提供的产品和服务不是公共物品，而属于商品，具有使用价值和价值，A、B、C错误；题干中公司提供的产品和服务不是通过费用的方式进行交换，而是通过隐性交换方式的来实现其价值，即价值通过其他形式实现，D正确。【答案】B第一单元创新课堂3.（2011高考新课标全国卷12）2010年某企业的生产条件处于全行业平均水平，其单位产品的价值量为132元，产量
16、为10万件。如果2011年该企业的劳动生产率提高10%，而全行业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则该企业2011年生产的商品价值总量为A.1452万元B.1320万元C.1210万元D.1100万元【解析】因为问的是该企业2011年生产的商品价值总量，我们首先把2011年该商品的价值量算出：132（1+20%）=110元；又知2011年该企业的劳动生产率提高10%，所以产量就是10（1+10%）=11万件，根据价值总量=单位商品价值量价值总量（商品数量）的公式，我们可以算出该企业2011年生产的商品价值总量为11011=1210万元，答案是C。【答案】C第一单元创新课堂4.（2011高考
17、浙江卷24）银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证，使用银行信用卡A.可以减少现金流通量并缓解通货膨胀B.相当于货币执行价值尺度职能C.既非常方便又十分安全D.可以获得银行指定额度内的贷款【解析】题干的信息关键词是“银行信用卡”而不是一般的信用卡，信用卡的使用，主要是代替货币执行支付手段的职能，排除B；银行信用卡的使用，可以减少现金的使用，方便快捷，但是仍有因各种因素造成一定风险的情况发生，与缓解通货膨胀并无必然联系，故C说法错在“十分安全”。答案选D。【答案】D第一单元创新课堂5.（2011高考重庆卷27）张某有5万美元，他决定将其中2万美元换成人民币，3万美元换成欧元，
18、根据表四家银行提供的当天外汇报价，张某应选择的银行分别是银行汇率甲乙丙丁1美元兑人民币6.5227 6.5248 6.5257 6.5235 1欧元兑美元 1.4235 1.4258 1.4241 1.4222 A.甲和丁 B.丙和乙C.丙和丁D.甲和乙第一单元创新课堂【解析】本题虽然看似复杂，其实不难。分析题意，只要求判断出在哪家银行兑换，能获得最多的纸币。2万美元换成人民币，我们应该找1美元兑换人民币最多的是哪家银行，根据材料，是丙家银行。用美元兑换欧元，我们的目的是换更多的欧元；而表格中显示的是1欧元兑换美元的汇率。在四家银行中只有丁家是1欧元换取的美元少，也就是在丁家换取1欧元所用的美
19、元最少，所以同样的美元，在丁家能换更多的欧元。所以本题答案选C。【答案】C第一单元创新课堂一、单项选择题(每小题4分，共24分)1.书法爱好者在春节前夕书写近千副春联赠送给市民。他们在旁边放着爱心捐助箱，市民不管捐助多少，都可以获得一副春联。材料中的近千副春联()A.是商品，因为是用于交换的劳动产品B.不是商品，因为不具有使用价值C.是商品，因为具有使用价值D.不是商品，因为它没有用于交换【解析】材料中的近千副春联有使用价值，但没有用于交换，所以不是商品。A、C判断错误。B判断正确，但原因分析错误。【答案】D【练习巩固】第一单元创新课堂2.2011年下半年房价走势：房价大降难于上青天。在这种情
20、况下，张老师在银行以按揭贷款的方式买了一套25万元的新房，首付现金5万元，然后在10年内付清银行贷款20万元及利息5万元。其中5万元首付现金、25万元房价、5万元利息分别体现了货币的_职能。()A.流通手段、价值尺度、支付手段B.价值尺度、支付手段、流通手段C.支付手段、流通手段、贮藏手段D.支付手段、价值尺度、流通手段【解析】付现金，一手交钱一手交货，体现流通手段；房价是把商品的价值表现为一定的价格，体现价值尺度职能；随着赊账买卖而出现是支付手段。【答案】A 第一单元创新课堂3.20112015年中国信用卡产业市场调查与投资发展前景预测分析报告指出，到2013年中国电子商务整体交易规模将达到
21、12.7万亿元。随着信息技术的发展，人们在购物和旅游时越来越喜欢使用信用卡，其原因是()信用卡是一般等价物，可以作为财富的代表能够方便购物消费可以增强消费安全信用卡是商业银行发给资信良好的客户的一种信用凭证ABCD【解析】观点错误；不是原因，不符合题意。【答案】选D。第一单元创新课堂4.6.2010年12月28日，1美元对人民币6.625 2元；2011年3月1日，1美元对人民币6.570 6元，在其他条件不变的情况下，这意味着（）A.人民币贬值，使用同样数量的美元购买的中国商品数量减少了B.人民币贬值，使用同样数量的美元可以购买更多的中国商品C.美元贬值，使用同样数量的人民币可以购买更多的美
22、国商品D.美元升值，使用同样数量的人民币购买的美国商品数量减少了【解析】同样多的美元可以兑换更少的人民币，说明人民币升值，美元贬值。【答案】选C。第一单元创新课堂5.2011年10月11日，美国国会参议院不顾各方反对，通过了2011年货币汇率监督改革法案，受此影响，10月11日人民币对美元汇率中间价报6.3485元人民币，创下汇改以来新高。人民币升值意味着（）100单位的外币可以兑换的人民币比以前有所减少；100单位的外币可以比以前兑换更多的人民币；外汇汇率跌落，人民币汇率升高；外汇汇率升高，人民币汇率跌落ABCD【解析】本题考查汇率知识点。人民币升值也就是100单位的外币可以兑换的人民币比以
23、前有所减少，意味着外币贬值故错误正确。般说哪种币种升值它的汇率就升高。人民币升值意味着人民币汇率升高。故错误正确。【答案】A第一单元创新课堂6.要把管理好通胀预期作为2011年宏观调控的重点之一。这是我国自2008年11月实施极极财政政策以来，第一次提出。国家之所以这样做，是因为通货膨胀（）A会使商品销售困难，直接阻碍商品流通B会引起纸币发行量增加，造成纸币贬值C造成纸币贬值，影响本国货币汇率下降D引起物价上涨，影响人民生活和经济秩序【解析】本题考查通货膨胀知识点。通货膨胀：经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，是导致通货膨胀的主要原因之一。颠倒因果
24、关系故B项错误。汇率是两种货币之间的兑换比率。项影响本国货币汇率下降错误。应排除。【答案】D第一单元创新课堂二、非选择题(共12分)26.某校高一（2）班以“发行人民币越多多好还是越少越好”为辩论主题展开了辩论：甲方：我国本世纪头20年的奋斗目标是全面建设小康社会，但现在面临的一个突出问题就是资金不足，人民币是我国政府发行的，所以通过多发行人民币就可以顺利解决这一问题。乙方：人民币发行多了会引起通货膨胀，所以发行人民币还是越少越好。假如你是本班辩论会的主持人，你将怎样总结陈词?（10分）第一单元创新课堂【解析】本题题型较新颖，以辩论会总结陈词的形式考查人民的发行规律这一知识点。围绕多发行人民币
25、还是少发行人民币两个观点展开论述。要说明各自的理由。可先说明人民币发行规律，再说发行过多的危害发行过少的危害。这样组织答案详细论述即可。第一单元创新课堂【答案】（1）人民币属于纸币。纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号，国家有权发行纸币，但不可以任意发行。（2分）（2）如果人民币的发行量超过流通中所需要的货币量，会引起纸币贬值，物价上涨，出现通货膨胀，会影响人民的生活和社会的经济秩序。因此，建设小康社会过程中面临的资金不足问题，不能通过发行纸币来解决。所以，甲方的观点是片面的。（3分）（3）如果人民币发行过少，就会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通，同样会影响人民的生活和正常的经济秩序。乙方的观点也是片面的。（3分）（4）所以，纸币的发行量既不是越多越好，也不是越少越好，而是必须以流通中所需要的货币量为限度。（2分）
