1、第二单元 核心素养提升 诗歌阅读分类品读，把握内容 思想内容主要是指诗歌的立意；古人云：诗言志。“志”是指志向、抱负、愿望、情怀等。一般地说，唐诗重情，宋诗重理。评价诗歌的思想内容，就是分析评价作品主题的社会意义，作品的思想感情和作者的观点态度；分析评价要中肯，要就诗论诗，实事求是，具体分析。课文范例：1.柳永的望海潮是一首写景词，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象，可谓“承平气象，形容曲尽”。雨霖铃是一首离别词，为抒写离情别绪的千古名篇，也是柳词和南宋婉约词的杰出代表。词中，作者将他离开汴京与恋人惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻，凄婉动人。2.苏轼的念奴娇是首
2、怀古词，兼有感奋和感伤两重色彩，但篇末的感伤色彩掩盖不了全词的豪迈气派。词中写江山形胜和英雄伟业，在苏轼之前从未成功地出现过。定风波为醉归遇雨抒怀之作。词人借雨中潇洒徐行之举动，表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧、不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。课文回扣规律总结 3.辛弃疾的水龙吟永遇乐是两首登临词，前一首上阕开头以无际楚天与滚滚长江作为背景，境界阔大，触发了家国之恨和乡关之思。“落日楼头”以下，表现词人如离群孤雁、像弃置的宝刀难抑胸中郁闷。下阕用三个典故对四位历史人物进行褒贬，从而表达自己以天下为己任的抱负，叹惜流年如水，壮志成灰。后一首是辛弃疾调任镇江知府以后，登临北固亭，感叹报国无门的失望，凭高
3、望远，抚今追昔，于是写下了这篇传唱千古之作。这首词用典精当，有怀古、忧世、抒志多重主题。4.李清照的醉花阴是李清照前期的怀人之作。公元1101年李清照嫁给太学生赵明诚，婚后不久，丈夫便“负笈远游”，深闺寂寞的她深深思念着远行的丈夫。公元1103年，时届重九，人逢佳节倍思亲，便写了这首词寄给赵明诚。靖康之变后，李清照历经国破、家亡、夫死等事，这时期她的作品再没有当年那种清新可人，浅斟低唱，而转为沉郁凄婉，主要抒写她对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况。声声慢词便是这时期的典型代表作品之一。“四抓”把握诗歌主要内容 (1)抓诗题和注释等，确定题材，感知情感趋向。如刘长卿重送裴郎中贬吉州一诗的题目
4、表明本诗是一首送别友人诗，其情感大体方向就明确了。(2)抓字词找诗眼，析意象。诗眼。这里的“诗眼”是就某一联某一句而言，是最精练生动的一个字，或活用的字，或运用了修辞手法的一个字，尤其是有点石成金之效的动词，如“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”中的“蔽”“愁”均为诗眼。抓住了诗眼，情感内涵就掌握了一大半。意象。找出意象并揣摩其特点、含义，尤其要关注意象前后的修饰语、动词等。(3)抓诗句多角度、多层面理解。写景句抓住景物特点，揣摩含蓄之情。状物句抓住双层感情：一是关乎“物”的，一是“物”中寄托的情志。特点句用了比喻、象征、对比、衬托等手法的句子，要还原其本义；用了用典、反语等手法的句子，要理解其
5、曲折之情。(4)抓结构处理好整体和局部的关系。如“江风引雨入舟凉”一句中，“江风引雨”是个短语，若联系所在的句子，情感则很明显；“入舟凉”，一个“凉”字，点出了“江风引雨”带给人的心情。典例探究迁移运用(2019全国卷)阅读下面这首宋诗，完成1、2题。题许道宁画 陈与义 满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。【注】许道宁：北宋画家。【阅读提示】审美与创造，思维发展与提升通过辨识诗歌题材，把握内容。方法：围绕目标自主探究，在自我深入研读基础上进行组内讨论交流。1.诗的标题提供了哪些信息？明确：这是一首题画诗，作者的情感态度应该和画作内容有
6、关。2.诗人是如何描写画作的？明确：此诗一四句写画中山水，起笔强调水之浩浩荡荡，第二句用“何郡”把对“苍然”的赞叹隐在一片疑问之中。三、四句承接上两句意脉，做一小结：万里的山水，万里的意境，竟被作者凝聚在尺幅画间。及至第五、六句写树木映照在夕阳的余晖中，孤独的暮色昏云还未归去。3.诗人有哪些感慨？明确：“苍然何郡山”的疑问式赞叹。尾联两句总结式感叹，颇有“此中有真意，欲辨已忘言”之风，同时也是对深一层意境之引发。实践演练素养提升 1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A.这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。B.山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面
7、上大部分的篇幅。C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。【解析】选C。“向来万里意，今在一窗间”意思是：许道宁画作中那种辽阔万里的意境，仿佛容纳在一扇窗中，包含了万里的山山水水，视野宽广。“一窗间”是此时作者面对画作欣赏领略佳作的夸张说法，近距离观看画作而非选项中远距离欣赏。2.诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？(6分)答：【解析】“有什么含意”考查学生在对全诗理解的基础上，对尾联做出正确的理解分析。“有什么样的评价”考查学生对作者的情感态度把握。“此中有佳句”，“此”代指许道宁的画作及画作中的山水等景物，“有佳句”则是对画作的整体艺术造诣进行了极高的评价。吟断：吟尽。断，尽。“此中有佳句，吟断不相关”，山水本来就是作者情感的触发物，山水寄寓着极为丰富的意蕴，这和观画者的夸赞没有多大的关系。所以可以看出诗人对这幅画的评价极高。答案：含意：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。评价：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。
