1、Starter unit 1教师复备栏或学生笔记栏:课题： Starter unit 1（3a-4d） 课型： 听说课 课时: 主备: 复备:教师复备栏或学生笔记栏:学习目标:1、我要熟练掌握问候的句型及S3-S4的词汇。2、我会熟练的运用所学的句型结构编新的对话，进行口语交流。3、我能在与同伴的合作中收获成功，提升自我。Step 1 Lead in（导学）教师激情导入，学生朗读学习目标。Step 2 New words一、小试牛刀（独学）挑战一：在学习本课之前我们要先扫清这几个障碍物，请大家翻到P86，试读单词：下午 晚上 怎样 是 你 我 健康的 感谢 好，可以 二、大兵小将（互学、展示）
2、1请同学们以小组为单位先对学、小组长再组织群学，规范生词发音。2请代表你的小组展示生词的标准读音。比一比，哪个组表现的最踊跃，评一评，哪个组倾听最认真！4请小组长带领大家站起来一起疯狂背诵它们吧！（小组长组织帮助组内潜力生完成任务，全部过关后坐下）挑战二：请各组在小黑板上写下听到的单词，其他同学在导学案两栏空白处写，组内互评。（请各组交叉为黑板展示的同学评分，并写下评语）Step 3 Mean sentences一、再显身手（独学）1. 下面请同学们把书翻到S3页，听录音完成3a.和3c2. 请大家自读3a和3c的句型，试试翻译下面的句子吧早上好 下午好 晚上好 你好吗 我很好，谢谢 我很好二
3、、虾兵蟹将（互学、展示）1请同学们和你的对子练习3b和3d的对话，然后自编对话。比一比那个小组的对话内容形式最丰富，赛一赛那哪个小组的展示最具风采。2. 组内互学完成4a,4b,4c,4d3. 组内小展示订正读音，并找出4C里的读音规律字母A和E是如何发音的？A E 4.大组展示英文歌，看哪个组唱的最好！Step 4 Group work（融会贯通，挑战自我）挑战三：运用所学句型自编对话。比一比那个小组内容最丰富，展示更精彩。（形式不限，全员参与）1小组排练展示内容。2A、B两大组推选表现最优秀的小组进入班级大展示。Step 5 Perfect（评学）1. 完成句子这用英语怎么说_ 它是个夹克衫_请拼写它_它是个桔子_2. 选出与其它发音不同的字母或单词 （ ）1. A. a B. j C. k D. s ( ) 2. A. thank B. map C. name D. jacket （ ）3. A. he B. she C. we D. penStep 6 Summary (赶快整理导学案吧！)今天我掌握了那些重点词汇和主句型： _我还有那些没有解决的困惑：_
