1、课题： Lesson20 The Spring Festival Is Coming! 第 38课时 内容： 课型： 教法：教学目标知识与技能能听懂会说一些关于节日的名称。能简单描述关于春节做的事情。过程与方法通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。情感态度与价值观通过对中国传统节日春节的学习，学生感受到传统文化的底蕴，促使学生热爱我国文化。教学重点词汇、句式及语法结构教学难点在老师的帮助下能够运用自己的语言描述春节。教学准备录音机共 案 部 分二次备案Step1. Warming up.T: Hello, boys and girls. How are you toda
2、y? Whats the date today? Step 2. New Concepts.1. Review. T: In China , there are many interesting festival. Can you say some interesting festival you know. Whatsyourfavorite festivalinChina? Whats the date of this festival?2. New concepts: T: Good job, Do you know whats the date of the Spring Festiv
3、al? SsT:Yes , Spring Festival is the Chinese New Year. Its onthe firstdayof a year onthelunarcanlendar.(给学生区分阴历和阳历) I like Spring Festival, Because I can buy new clothes and clean my roomsWhat do you do for the Spring Festival? Ss.Eg: clean windows/doors/ make dumplings /fly kitesT: There are many i
4、nteresting things in Spring Festival. It is great. Today lets go to Li Mings home.Lets listen what do they do in Spring Festival, Okay? Step: 5. Homework.板书设计Lesson 20 The Spring Festival Is Coming! clean our rooms make dumplingsSpring Festival is coming visit my family and friends kids get lucky mo
5、nkey课题： Lesson20 The Spring Festival Is Coming! 第 39课时 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自
6、然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。内容： 课型： 教法：教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。教学目标其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文
7、学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。知识与技能能听懂会说一些关于节日的名称。能简单描述关于春节做的事情。过程与方法通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。情感态度与价值观通过对中国传统节日春节的学习，学生感受到传统文化的底蕴，促使学生热爱我国文化。教学重点词汇、句式及语法结构教学难点在老师的帮助下能够运用自己的语言描述
8、春节。教学准备录音机共 案 部 分二次备案Step1. Warming up.T: Hello, boys and girls. How are you today? Whats the date today? Step：2. Presentations.1.Pair work:Introduce the Spring Festival to your friend. eg :Spring Festival is the Chinese New Year. When Spring Festival is coming, I buy new clothesclean our rooms/ cle
9、an the doors, the windows and the floor./ make dumplings/ visit my family and friends/ Kids get lucky money. 2.Group work: (ask and write)Ask and answer the questions one by one in groups. Then fill in the blanks.Step: 3. Summary.Sing a song then ask students summary: How do you feel about the song? Step: 4. Homework.板书设计Lesson 20 The Spring Festival Is Coming! clean our rooms make dumplingsSpring Festival is coming visit my family and friends kids get lucky monkey课后反思：
