1、说课制作人:王素平2016/9/27学科：英 语教材：仁爱版年级：七年级（上）内容：Unit 2 Topic 1 Section A I have a small nose.第一课时教师：衡阳市十六中王素平二、说教法、学法、教具一、说教材内容三、说教学步骤四、说板书设计五、说教学效果六、说教学创新和亮点七、说教学反思一、说教材内容这节课主要学习人的身体部位中的五官部位的名词(nose,mouth,eyes,ears,head,face,hair,neck)，和描述五官特征的形容词(big,small,long,short,wide,round)及如何用句子描述这些部位的特征。在描述身体部位时要
2、用 have/has 来表达。学生在入门阶段都是在学习Be动词的句子，已经形成了一定的语感，从本单元开始学习实义动词，这是学生学习英语过程中的一大转折点。可见本节课起着承上启下的关键作用，是为整个单元的学习打基础和作铺垫的，学好本节内容将至关重要。1.教材和学情1）Knowledge aims.(语言知识目标)：a.学习五官部位的名词b.学习用have/has和形容词来描述身体部位的特征。2)Skill aims.(语言技能目标)：a.能听懂，读懂有关描述身体部位的对话或文章。b.能用英语口头和书面描述五官部位特征。（即听、说、读、写四项技能）3)Emotion aims.(情感目标)：a.培
3、养学生的观察力和概括能力。b.培养学生用英语进行日常交际的能力。2.Teaching aims.(教学目标)：a.掌握五官部位的名词和描述五官部位的形容词。b.掌握have/has的用法。3.重点、难点：1)重点内容：2)难点内容：掌握have、has的用法。由于该部分内容多，学生又是第一次接触实义动词，所教的班级基础不够好，所以我把3a、3b 的内容调到第二个课时。本节课只学习1a 到2b 的内容，学习单词、句型和语法。是一堂集听说读写于一体的新授课。4.教材内容处理：1.本节课内容与我们身边的生活联系密切。1）通过实物、名人脸谱、动作、图片、录音机、多媒体课件、歌曲以及游戏、小组竞赛等方式
4、方法来教学。让学生轻松学单词，趣味学句型。2）采取小组合作学习法讨论解决学习中的问题；3）使用观察归纳法让学生总结have/has的用法。2.学生应联系身边的同学、老师、家长及朋友的相貌，对他们进行实际描述，使学生逐步形成把学习和生活实际联系起来的的良好学习习惯。二Learning strategies and teaching methods.(说教法,学法,教具)三Teaching procedures.(说教学步骤)七个教学步骤1.Warming up.（热身活动）（2分钟）2.Presentation.（呈现新知）（8分钟）3.Practice.（操练）（10分钟）4.Consolid
5、ation.（巩固）（8分钟）5.Exercises.（反馈检测）（4分钟）6.Summary.（总结）（2分钟）7.Homework.（家庭作业）（1分钟）共35分钟，5分钟机动时间 Sing an English song “Heads and Shoulders”Step 1.Warming up.(热身活动)(2分钟）一首人体部位名称的歌曲“Heads and Shoulders”1.单词呈现：把单词分为三个模块来教。Step 2.Presentation.(呈现新知)（8分钟）neckfaceearsmouthnoseeyeshair head教学时，可以用手指着头部部位直观教学，可
6、以出示人体部位图教学。之后用一个游戏“Bobby says,“Touch your head.”来轻松学单词，把课堂气氛推进高潮 表示人体部位的名词：描述五官特征的形容词：big,small,long,short,wide,round教学时，使用手势、教具及图片来教学。动词：有 a big nose small eyes a round facelong hair a wide mouthbig earshave has know、guess.2.句型呈现：联系身边的同学、老师、自己的相貌，对五官特征明显的作对比进行实际描述，He has a big nose.She has a small
7、nose.I have long hair.They have short hair.1.完成1c，巩固单词和句型。2.听能训练，完成2a中的句子填空。3.完成2b，用have/has 填空练习。Step 3.Practice（操练）（10分钟）观察并归纳：have/has的用法：have用于第一、第二人称和第三人称复数。（I,we,you,they）has用于第三人称单数。(he,she,it)这既是重点又是难点，是必考点4.听录音，跟读1a，完成1b,判断正误。小组合作学习，讨论1a 中的难点，并翻译句子。Do you have big eyes?Yes,I do.You are righ
8、t.5.Act it out.(表演）1小组竞赛活动。出示学生感兴趣的名人头像、然后进行缩放变脸，给学生描述长相，描述得多而且准确的小组获胜。把课堂气氛再次推进高潮。2.真人描述。让学生联系身边的同学、老师、家长及朋友的相貌，对他们进行实际描述，达到实际应用的目的。Step 4.Consolidation（巩固）（8分钟）呈现本堂课的的相关练习，让学生消化巩固重点难点知识。一根据首字母或汉语提示补全单词1.This boy has a wide m_.2.He has long h_.3.You h_a round face.4.They have big_(眼睛).5.He _（有）smal
9、l ears.二单项选择()1.This is Bruce.He_a big head.A.has B.have C.is D.Are()2.Mr.Lee has _ short hair and_small nose A.a;a B.a;the C./;a D.a;/()3.His_arent big,but his nose is big.A.hair B.eye C.face D.ears()4 That is Miss Wang._has a big nose.A.He B.She C.His D.YourStep 5.Exercises.反馈检测（4分钟）学生来总结本节内容：1.形容
10、词:round，wide,short,long,big,small,2.五官部位的词:Step 6.Summary（2分钟）3.have/has 的用法：nosemoutheyeearheadfacehairneckhaveIWeYouTheyhasHeSheIt1.Remember the new words 2.Write a short passage to describe your classmate or teacher Step7.Homework（1分钟）四、说板书设计：新 单 词新 单词知 识 点long 长的、远的short 短的、矮的round 圆的big 大的small
11、 小的wide 宽阔的 nose mouth eyes ears head face hair neckI WeYouThey I have a small nose.They have wide mouth.He has long hair.It has big ears.haveHe She Ithas五、说教学效果本节课我借助于各种教具，教学手段和方法，围绕重点难点，设计了各种活动。就是为了调动学生的学习积极性，达到预期的效果：学生能说，能听懂，能读懂并能写出描述人体部位的句子和文章。克服胆怯，不敢开口的心理，增强学习英语的自信心，满足成就感。由于是初学阶段，本节课的词汇量有点多，估计单
12、词记忆时间不足，效果会欠缺些。六、说教学创新和亮点1.整堂课学生参与的人数多，体现了以学生为主体的开放性课堂特色。重听说，又不忽略读写。符合初学者学习规律特征。2.联系身边的人和事，让学生感受到英语就在我们身边,不再遥远，不再陌生。（English is around us.）3.教学手段和活动丰富多样。以一首关于人体部位的歌曲“Heads and Shoulders”开始热身，创造轻松学习情境，点燃了同学们学习英语的兴趣。中间穿插了一个游戏“Bobby says”和一个描述名人脸谱的竞赛活动，在这堂课里掀起了两次高潮。旨在使英语学习直观形象，生动有趣。让同学们:爱上学英语Love learning English.享受学英语Enjoy learning English.七、说教学反思1.对学生在写作方面的训练还有些欠缺。2.有个别学生欠缺观察力和合作精神，没有积极主动地参与到课堂中来。3.改进措施：1）在课后作业中加强写作方面的训练。2）在教学过程中，多激励学生大胆发言，积极参与课堂活动。让每一位学生都学有所获。Goodbye!Thanks for listening
