1、2014-2015学年福建省福州市八县（市）一中联考高一（下）期末生物试卷一、选择题1下列性状中属于相对性状的是（）A 狗的长毛和卷毛B 猫的白毛和黑毛C 水稻的高茎和玉米的矮茎D 人的身高和体重2“假说演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是（）A 生物的性状是遗传因子决定的B 由F2出现了“3：1”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离C 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1D 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因个体比接近1：2：13遗传学奠基人孟德尔获得成功的原因有：选用豌豆作实
2、验材料；先针对一对相对性状，后对多对相对性状的研究方法；运用统计学方法；实验工具较先进其中正确的是（）A B C D 4对下列实例的判断中，正确的是（）A 有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，因此无耳垂为隐性性状B 杂合子的自交后代不会出现纯合子C 高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代出现了高茎和矮茎，所以高茎是显性性状D 杂合子的测交后代都是杂合子5基因分离定律和自由组合定律中“分离”和“自由组合”的基因，指的是（）同源染色体上的基因 同源染色体上的等位基因 同源染色体上的非等位基因 非同源染色体上的非等位基因A B C D 6下列杂交组合属于测交的是（）A eeffGgEeFfGgB EeFfGge
3、eFfGgC eeffggEeFfGgD EeFfGgEeFfGg7假定某一个体基因型为AaBbccDdEe，各对基因均不在同一对同源染色体上，该个体产生配子的种类为（）A 32B 16C 8D 48白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，F1全是白色球状南瓜，F2中白色盘状南瓜杂合体有3360株，则F2中纯合的黄色球状南瓜大约有（）A 840株B 1120株C 1680株D 3360株9高等动物的有性生殖和发育如图所示，图中、和过程分别表示（）A 有丝分裂、减数分裂和受精作用B 有丝分裂、受精作用和减数分裂C 受精作用、有丝分裂和减数分裂D 受精作用、减数分裂和有丝分裂10基因型为AaBb的个体与基
4、因型为aaBb的个体杂交，两对基因（完全显性）独立遗传，则后代中（）A 表现型4种，比例为3：1：3：1；基因型6种B 表现型2种，比例为3：1，基因型3种C 表现型4种，比例为9：3：3：1；基因型9种D 表现型2种，比例为1：1，基因型3种11控制蛇皮颜色的一对等位基因遵循遗传定律，现进行下列杂交实验：根据上述杂交实验，下列结论中不正确的是（）A 黄斑是隐性性状B 甲实验中，F1黑斑蛇的基因型与亲本黑斑蛇相同C 所有黑斑蛇的亲本至少有一方是黑斑蛇D 乙实验中，F2黑斑蛇的基因型与亲本黑斑蛇相同12基因型为AaBb（两对基因分别位于非同源染色体上）的个体，在一次排卵时发现该卵细胞的基因型为A
5、b，则在形成该卵细胞时随之产生的极体的基因型为（）A AB、ab、abB Ab、aB、aBC AB、aB、abD ab、AB、ab13据图，下列选项中不遵循基因自由组合规律的是（）A 与B 与C 与D 与14减数第一次分裂过程中，不可能出现的是（）A 同源染色体联会B 同源染色体彼此分离C 非同源染色体自由组合D 着丝点分裂15同源染色体是指（）A 一条染色体复制形成的两条染色体B 减数分裂过程中配对的两条染色体C 形态特征大体相同的两条染色体D 分别来自父亲和母亲的两条染色体16有丝分裂和减数第二次分裂的相同点表现在（）没有同源染色体存在；后期着丝点断裂，姐妹染色单体分开；所有染色体的着丝点
6、在中期都排列在细胞中央赤道板的位置；对同一生物来说，这两次分裂过程所含的染色体数目相同A B C D 17基因型为AaBbCc的一个初级精母细胞和一个初级卵母细胞，经过减数分裂形成的精子和卵细胞类型分别有（）A 8种、8种B 16种、8种C 2种、2种D 2种、1种18如图为某同学建构的减数分裂中染色体的变化模型图，其中建构正确的是（）A B C D 19某动物的精子中有16条染色体，则在该动物的初级精母细胞中存在的染色体数、四分体数、染色单体数、核DNA分子数分别是（）A 32、16、64、64B 16、8、32、32C 32、8、32、64D 16、64、32、3220如图是一个精原细胞，
7、它进行减数分裂不可能产生的精细胞是（）A B C D 21通过减数分裂，可形成多种多样的不同染色体组合的配子，其原因是（）A 染色体的复制B 同源染色体的联会C 着丝点一分为二D 四分体中非姐妹染色单体的交叉互换和减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合22猴的下列各组细胞中，肯定都有Y染色体的是（）A 受精卵和次级精母细胞B 精子和雄猴的口腔上皮细胞C 受精卵和初级精母细胞D 初级精母细胞和雄猴的肌肉细胞23基因型为Aa的雌性动物，在形成生殖细胞的过程中，基因AA、Aa、aa的分开分别发生在（）卵原细胞形成初级卵母细胞的过程中 初级卵母细胞形成次级卵母细胞的过程中次级卵母细胞形成卵细胞的过程
8、中 次级精母细胞形成精子细胞的过程中A B C D 24若观察到一个动物细胞正处于染色体两两配对的时期你认为正确的判断是（）A 这个细胞可能来自肝脏B 此时细胞的染色体上含有染色单体C 此时细胞中的染色体数和DNA分子数均为体细胞的两倍D 继续长时间观察该细胞，可看到同源染色体发生分离25蝗虫的精原细胞增殖的方式是（）A 无丝分裂B 有丝分裂C 减数分裂D 有丝分裂和减数分裂26某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父是色盲外，其它的均正常，这个男孩的色盲基因来自于（）A 祖父B 祖母C 外祖父D 外祖母27大量事实证明，孟德尔发现的基因遗传行为与染色体的行为具有平行关系下列表述中，哪一项
9、不是在此基础上所做的推测（）A 基因在染色体上B 同源染色体分离导致等位基因分离C 每条染色体上有许多基因D 非同源染色体自由组合使非等位基因重组28下列四项中，能用于观察同源染色体分离的实验材料是（）A 玉米种子B 洋葱根尖C 马的骨髓D 牛的睾丸29血友病是伴X染色体隐性遗传病患血友病的男孩，其双亲基因型不可能是（）A XHXH和XhYB XhXh和XHYC XhXh和XhYD XHXh和XhY30下列有关性染色体的叙述正确的是（）A 性染色体上的基因都可以控制性别B 性染色体上的基因在遗传中不遵循孟德尔定律，但表现伴性遗传的特点C 性染色体只存在于生殖细胞中D 女儿的性染色体必有一条来自
10、父亲31一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1为蓝色，F1自交，F2为9蓝：6紫：1鲜红对F1进行测交，后代表现型及比例是（）A 1鲜红：1蓝B 1蓝：2紫：1鲜红C 3紫：1蓝D 1鲜红：1紫：1蓝32采用下列哪一组方法，可以依次解决中的遗传问题（）鉴定一只白羊是否纯种 在一对相对性状中区别显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度 检验杂种F1的基因型A 杂交、自交、测交、测交B 测交、杂交、自交、测交C 测交、测交、杂交、自交D 杂交、杂交、杂交、测交33某哺乳动物的直毛（B）对卷毛（b）为显性，黑色（C）对白色（c）为显性（这两对基因分别位于不同对的同源染色体上）基因型为Bb
11、Cc的个体与“个体X”交配，子代的表现型有直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为3：3：1：1，“个体X”的基因型为（）A BbCcB BbccC bbCcD bbcc34图中曲线中能正确表示杂合子（Aa）连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是（）A B C D 35黑腹果蝇的常染色体上有一对等位基因：正常眼（E）对无眼（e）为显性基因型为Ee的父本与基因型为ee的母本果蝇杂交，子代中出现了一只基因型为EEe的个体在不考虑交叉互换的前提下，基因未发生正常分离的细胞是（）A 初级精母细胞B 初级卵母细胞C 次级精母细胞D 次级卵母细胞36如图为精原细胞增殖以及形成精子过程示
12、意图图中标明了染色体与染色体上的基因设细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期据图分析，下列叙述不正确的是（）A 中无同源染色体，染色体数目为4n，DNA数目为4aB 中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4aC 中无同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为2aD 有姐妹染色单体，均无姐妹染色单体37如图为某二倍体动物（基因型为AaBb）细胞分裂的某一时期模式图下列相关叙述正确的是（）A 图中1、3是姐妹染色单体分开，故而基因标注有错误B 该细胞的子细胞是成熟的生殖细胞C 该细胞不可能存在于雌性动物卵巢中D 该动物细胞有丝分裂后期有8条染色体38如图表示果蝇（2n=8）细胞分裂过程中
13、每条染色体的DNA含量变化曲线下列有关叙述中正确的是（）A 该图若为有丝分裂，则染色体和纺锤体都出现在bc时期B 该图若为减数分裂，则cd期的细胞都含有4对同源染色体C de的形成原因是着丝点分裂D 该图若为减数分裂，则等位基因的分离发生在ef段某一时期39如图的4个家系，黑色是遗传病患者，白色为正常或携带者，下列有关叙述正确的是（）A 可能是常染色体隐性遗传病的家系是甲、乙、丙、丁B 家系乙中患病男孩的父亲一定是该病携带者C 肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁D 家系丁中这对夫妇再生一个正常女儿的几率是25%40摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传在果蝇野生型与白眼雄性突变体的杂交实验中
14、，最早能够判断白眼基因位于X染色体上的实验结果是（）A 白眼突变体与野生型杂交，F1全部表现野生型，雌雄比例1：1B F1中雌雄果蝇杂交，后代出现性状分离，且白眼全部为雄性C F1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄比例1：1D 白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部雄性，野生型全部雌性二、非选择题41下表是豌豆几种杂交组合的实验统计数据，据表回答：亲本组合后代的表现型及其株数组别表现型高茎红花高茎白花矮茎红花矮茎白花甲高茎红花矮茎红花627203617212乙高茎红花高茎白花724750243262丙高茎红花矮茎红花95331700（1）上述两对相对性状中，显性性状为这两对相对性状的遗传
15、符合规律（2）以A和a分别表示株高的显、隐性基因，B和b分别表示花色的显、隐性基因写出下列两个亲本植株的基因型：甲组合为；乙组合为（3）乙组合高茎高茎，后代中出现高茎和矮茎，这种现象称为（4）甲组合的后代中基因型有种，杂合子比例占，矮茎红花中纯合体比例占（5）请写出丙组合的遗传图解 42如图为一遗传病的系谱图（基因用A和a表示），据图分析：（1）该病的致病基因在染色体上，致病基因为性（2）9的基因型是，7的基因型是（3）若6为正常纯合体，则11携带此致病基因的概率是（4）若8携带此致病基因，那么7和8生一个患病小孩的概率是，若他们已经生了一个患病小孩，那么他们再生一个正常男孩的概率是43图1表
16、示某种高等生物（含2对染色体）的几个正在分裂的细胞示意图，图2表示细胞分裂过程中每条染色体的DNA含量变化曲线，据图回答：（1）该生物个体的性别为（雄、雌）性甲图表示分裂期，此细胞称为细胞，可对应于图2中的段此细胞中有对同源染色体，有条染色单体，此时，染色体的主要变化是，该图细胞分裂一次后形成的子细胞中有染色体条（2）乙图表示的是分裂期，此细胞中含有对同源染色体，此细胞分裂后产生的子细胞是细胞（3）丙图表示分裂期，此时，染色体的主要变化是此细胞分裂后产生的子细胞是细胞44已知果蝇中，灰身与黑身由等位基因A、a控制，红眼与白眼由等位基因B、b控制让灰身红眼雌果蝇与黑身白眼雄果蝇作亲本进行杂交得F
17、1，F1雌雄果蝇均为灰身红眼，让F1雌雄果蝇相互交配得F2，结果为下表请分析回答：F2灰身红眼灰身白眼黑身红眼黑身白眼雌果蝇3/401/40雄果蝇3/83/81/81/8（1）这两对相对性状中，属于显性性状的是（2）控制灰身与黑身的基因位于染色体上，控制红眼与白眼的基因位于染色体上（3）亲本雌果蝇的基因型为（4）F1雄果蝇产生的配子基因型为（5）F2表现型为灰身红眼的雌果蝇中，纯合子所占比例为45模拟实验在科学研究中是常用方法之一，下面是“性状分离比的模拟实验”的方法步骤阅读后回答有关问题实验用具：小罐、彩球等方法步骤：在甲、乙小罐中分别放入两种颜色的小彩球，每种颜色各50个（在这两种颜色的小
18、球上分别标上字母D和d）摇动，使罐内小球充分混合分别从两个小罐内各抓取一个球，记录这两个小球的字母将抓取的小球放回原处，重复做50次，记录结果（1）甲、乙两个小罐分别代表，小罐内的彩球D和d代表配子（2）如果某同学按照正常方法取球，但是实验结果与理论推测差异较大，造成误差的原因可能是（3）甲、乙两小罐的彩球数可以不相同吗？答：，因为（4）每个小罐中两种颜色的小球可以不相同吗？答：，因为（5）实验时需分别从甲、乙小罐中各随机抓取一个彩球，并记录字母此操作模拟了等位基因的分离 同源染色体的联会 雌雄配子的随机结合 非等位基因的自由组合ABCD2014-2015学年福建省福州市八县（市）一中联考高一
19、（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题1下列性状中属于相对性状的是（）A 狗的长毛和卷毛B 猫的白毛和黑毛C 水稻的高茎和玉米的矮茎D 人的身高和体重考点：生物的性状与相对性状分析：相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题解答：解：A、狗的长毛和卷毛不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误；B、猫的白毛和黑毛属于一对相对性状，B正确；C、水稻的高茎和玉米的矮茎不符合“同种生物”，不属于相对性状，C错误；D、人的身高和体重不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，D错误故选：B点评：本题考查生物的性状与相对性
20、状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查2“假说演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是（）A 生物的性状是遗传因子决定的B 由F2出现了“3：1”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离C 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1D 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因个体比接近1：2：1考点：孟德尔遗传实验；对分离现象的解释和验证分析：假说演绎法的基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实
21、验验证得出结论孟德尔的假说内容“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单个存在、受精时雌雄配子随机结合”解答：解：A、生物性状由遗传因子决定属于假说内容，故A错误；B、由F2出现了“3：1”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离属于假说内容，故B错误；C、演绎推理内容是F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1，再设计了测交实验对分离定律进行验证，故C正确；D、若F1产生配子时成对遗传因子分离，雌雄配子随机组成，则F2中三种基因个体比接近1：2：1，属于假说内容，故D错误故选：C点评：本题考查孟德尔遗传实验的方法，意在考查考生的
22、理解能力，识记假说演绎法的组成及判定是解决该题的关键3遗传学奠基人孟德尔获得成功的原因有：选用豌豆作实验材料；先针对一对相对性状，后对多对相对性状的研究方法；运用统计学方法；实验工具较先进其中正确的是（）A B C D 考点：孟德尔遗传实验分析：1、孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）（3）利用统计学方法（4）科学的实验程序和方法2、孟德尔选用豌豆作实验材料的优点是：豌豆具有稳定的、
23、容易区分的相对性状；豌豆是严格闭花受粉的植物，自然状态下是纯种；豌豆花比较大，易于做人工杂交实验解答：解：豌豆有诸多的优点，选用豌豆作实验材料是成功的原因之一，正确；先针对一对相对性状，后对多对相对性状的研究方法，正确；运用统计学方法，正确；实验工具并不先进，错误故选：C点评：本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、解释、方法，能总结孟德尔遗传实验能获得成功的原因，再准确判断各选项选出正确的答案4对下列实例的判断中，正确的是（）A 有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，因此无耳垂为隐性性状B 杂合子的自交后代不会出现纯合子C 高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代出现
24、了高茎和矮茎，所以高茎是显性性状D 杂合子的测交后代都是杂合子考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析：判断显性性状的一般方法为：根据“无中生有为隐性”，则亲本表现型则为显性；或者根据显性纯合子与隐性纯合子杂交，后代全为显性性状纯合子自交后代不发生性状分离，但是杂合子自交后代会发生3：1的性状分离比解答：解：A、根据“无中生有为隐性”可以判断，有耳垂为显性性状，无耳垂为隐性性状，A正确；B、杂合子如Aa自交后代中有的Aa，还有的（AA+aa），B错误；C、高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代出现了高茎和矮茎，这时无法判断显隐性，C错误；D、杂合子的测交后代有杂合子，有纯合，例如Aa测交，后代Aa
25、：aa=1：1，D错误故选：A点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查考生理解基因分离定律知识的要点，运用所学知识解决问题的能力，难度不大5基因分离定律和自由组合定律中“分离”和“自由组合”的基因，指的是（）同源染色体上的基因 同源染色体上的等位基因 同源染色体上的非等位基因 非同源染色体上的非等位基因A B C D 考点：基因的分离规律的实质及应用；基因的自由组合规律的实质及应用分析：分离定律是控制一对相对性状的遗传因子在形成配子时，彼此分离，互不干扰，相对独立自由组合定律是在形成配子时控制同一性状的遗传因子彼此分离和控制不同性状的遗传因子自由组合，进入不同的配子中，遗传给后代解答：解
26、：基因分离定律和自由组合定律中“分离”指的是在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因；“自由组合”指的是在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合故选：D点评：本题考查基因分离定律和自由组合定律实质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力6下列杂交组合属于测交的是（）A eeffGgEeFfGgB EeFfGgeeFfGgC eeffggEeFfGgD EeFfGgEeFfGg考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子
27、，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例解答：解：测交是指杂合体与隐性类型（每一对基因都是隐性纯合）的个体进行杂交，在题目给出的选项中：A、eeffGgEeFfGg中没有隐性类型的个体，属于杂交，A错误；B、EeFfGgeeFfGg中没有隐性类型的个体，属于杂交，B错误；C、eeffggEeFfGg中一个为隐性类型的个体，另一个为杂合体，属于测交，C正确；D、EeFfGgEeFfGg中没有隐性类型的个体，且基因型相同，属于自交，D错误故选：C点评：本题考查测交的概念及应用，要求考生识记测交的概念，明确测交是指杂杂合子与隐性个
28、体交配的方式，再根据概念准确判断各选项是否属于测交即可7假定某一个体基因型为AaBbccDdEe，各对基因均不在同一对同源染色体上，该个体产生配子的种类为（）A 32B 16C 8D 4考点：细胞的减数分裂分析：在减数分裂过程中，等位基因随同源染色体的分离而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，能产生2n种配子据此答题解答：解：基因型为AaBbccDdEe的个体中，cc都是隐性基因，所以实际含有4对等位基因因此在减数分裂过程中，产生配子的种类为24=16故选：B点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力8白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交
29、，F1全是白色球状南瓜，F2中白色盘状南瓜杂合体有3360株，则F2中纯合的黄色球状南瓜大约有（）A 840株B 1120株C 1680株D 3360株考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：据题意分析可知：白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，F1全是白色球状南瓜，说明白色和球状为显性性状，F1为双杂合子（AaBb）F1自交，F2杂合的白色盘状南瓜的基因型是Aabb，占，据此答题解答：解：根据题意分析，F1白色球状南瓜自交，F2的表现型及比例为白色球状（A_B_）：白色盘状（A_bb）：黄色球状（aaB_）：黄色盘状（aabb）=9：3：3：1，其中杂合的白色盘状（Aabb）占，共有3360株，
30、而F2中纯合的黄色球状南瓜大约占，有33602=1680株故选：C点评：题考查基因的自由组合定律的实质及应用，意在考查考生对所学知识的理解与掌握程度，难度适中解题时考生要能够根据题意确定显隐性，进而确定亲本的基因型，从而利用乘法法则计算“F2白色盘状南瓜杂合体”和“纯合的黄色球状南瓜”的比例，进而获得答案9高等动物的有性生殖和发育如图所示，图中、和过程分别表示（）A 有丝分裂、减数分裂和受精作用B 有丝分裂、受精作用和减数分裂C 受精作用、有丝分裂和减数分裂D 受精作用、减数分裂和有丝分裂考点：受精作用；细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂分析：1、有丝分裂的特点：亲代细胞的染色体经复制
31、以后，平均分配到两个子细胞中去，能保持前后代遗传性状的稳定性2、减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要解答：解：配子结合形成合子的过程称为受精作用；合子通过有丝分裂和细胞分化形成生物体；生物体通过减数分裂形成配子故选：C点评：本题考查有丝分裂、减数分裂和受精作用的相关知识，要求考生识记有丝分裂、减数分裂和受精作用的意义，能准确判断图中各数字的含义，属于考纲识记层次的考查10基因型为AaBb的个体与基因型为aaB
32、b的个体杂交，两对基因（完全显性）独立遗传，则后代中（）A 表现型4种，比例为3：1：3：1；基因型6种B 表现型2种，比例为3：1，基因型3种C 表现型4种，比例为9：3：3：1；基因型9种D 表现型2种，比例为1：1，基因型3种考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：已知两对基因（完全显性）独立遗传，基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，分别考虑每对基因杂交的后代基因型和表现型情况来答题解答：解：已知两对基因独立遗传，遵循基因的自由组合定律现基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，两对基因分别考虑：第一对基因Aaaa，后代表现型由2种，比例为1：1，基因型有2种
33、，即Aa：aa=1：1；第二对基因BbBb，后代表现型由2种，比例为3：1，基因型有3种，即BB：Bb：bb=1：2：1；再将两对基因综合考虑用乘法定律，所以后代的表现型有22=4种，比例为（1：1）（3：1）=3：1：3：1；基因型有23=6种，比例为（1：1）（1：2：1）=1：2：1：1：2：1故选：A点评：本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力11控制蛇皮颜色的一对等位基因遵循遗传定律，现进行下列杂交实验：根据上述杂交实验，下列结论中不正确的是（）A 黄斑是隐性性状B 甲实验中，F1黑斑蛇的基因型与亲本
34、黑斑蛇相同C 所有黑斑蛇的亲本至少有一方是黑斑蛇D 乙实验中，F2黑斑蛇的基因型与亲本黑斑蛇相同考点：基因的分离规律的实质及应用分析：根据题意和图示分析可知：乙：F1黑斑蛇F1黑斑蛇的后代出现了黄斑蛇，说明黑斑对黄斑为显性设黑斑基因为A，则黄斑基因为a根据甲：P黑斑蛇黄斑蛇的后代F1黑斑蛇、黄斑蛇可知：亲本的基因型为Aaaa，F1为Aa和aa；乙：F1黑斑蛇F1黑斑蛇的后代F2为黑斑蛇、黄斑蛇，则F1黑斑蛇都为Aa，F2黑斑蛇为AA和Aa、黄斑蛇为aa解答：解：A、黄斑是隐性性状，A正确；B、甲实验中，F1黑斑蛇基因型与亲本黑斑蛇基因型相同，都是杂合体，B正确；C、由于黑斑蛇是显性性状，所以所
35、有黑斑蛇的亲本至少有一方是黑斑蛇，C正确；D、乙实验中，F2黑斑蛇基因型（AA和Aa）与亲本黑斑蛇基因型（Aa）不完全相同，D错误故选：D点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力12基因型为AaBb（两对基因分别位于非同源染色体上）的个体，在一次排卵时发现该卵细胞的基因型为Ab，则在形成该卵细胞时随之产生的极体的基因型为（）A AB、ab、abB Ab、aB、aBC AB、aB、abD ab、AB、ab考点：卵细胞的形成过程分析：本题是对减数分裂过程中基因随染色体的行为变化而发生的变化减数第一次分裂过程中同源染色体分离，非同源染色体
36、自由组合，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体的分离而分离位于非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合减数第二次分裂是复制的遗传物质分开，由同一个次级卵母细胞形成的2个子细胞相同，由同一个第一极体形成的2个极体相同解答：解：由题意可知，该卵细胞的基因型为Ab，则次级卵母细胞的基因型是AAbb，由次级卵母细胞经过减数第二次分裂形成的极体的基因型是Ab；卵原细胞经过减数第一次分裂形成的极体的基因型为aaBB，减数第二次分裂形成的2个极体的基因型是aB、aB故选：B点评：本题的知识点是减数分裂过程中基因随染色体的行为变化而发生的变化，对减数分裂过程的掌握是解题的关键13据图，下列选
37、项中不遵循基因自由组合规律的是（）A 与B 与C 与D 与考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：非同源染色体上的非等位基因的在减数分裂时才能自由组合，一对同源染色体上的非等位基因在减数分裂时不能自由组合，据此作答，解答：解：A、a与D、d在一对同源染色体上，它们在减数分裂时不能自由组合，A错误；B、B、B与A、a是非同源染色体上的非等位基因，它们在减数分裂时能自由组合，B正确；C、A、a与C、c，是非同源染色体上的非等位基因，它们在减数分裂时能自由组合，C正确；D、C、c与D、d是非同源染色体上的非等位基因，它们在减数分裂时能自由组合，D正确故选：A点评：本题考查了基因的自由组合定律实现的
38、条件，明确非同源染色体上的非等位基因的在减数分裂时才能自由组合是解题的关键14减数第一次分裂过程中，不可能出现的是（）A 同源染色体联会B 同源染色体彼此分离C 非同源染色体自由组合D 着丝点分裂考点：细胞的减数分裂分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）解答：解：A、同源染色体配对（联会）发生在减数第一次分裂前期，A正确；B、同源染色体彼此分离发生在减数第一次分裂后期，B正确；C
39、、非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂后期，C正确；D、着丝点分裂、姐妹染色单体分离发生在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，D错误故选：D点评：本题知识点单一，考查减数分裂过程，要求考生识记减数分裂不同时期的特征，能准确判断各选项中染色体行为发生的时期，属于考纲识记层次的考查15同源染色体是指（）A 一条染色体复制形成的两条染色体B 减数分裂过程中配对的两条染色体C 形态特征大体相同的两条染色体D 分别来自父亲和母亲的两条染色体考点：细胞的减数分裂分析：同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定
40、是同源染色体解答：解：A、同源染色体不是复制而成的，而是一条来自父方、一条来自母方，A错误；B、同源染色体的两两配对叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体，B正确；C、形态和大小都相同的染色体不一定是同源染色体，如着丝点分裂后形成的两条染色体，C错误；D、一条来自父方，一条来自母方的染色体不一定是同源染色体，如来自父方的第2号染色体和来自母方的第3号染色体，D错误故选：B点评：本题考查同源色体的概念，解答本题除了识记同源染色体的概念，还需理解同源染色体的来源，如D选项中“一条来自父方，一条来自母方”虽然与概念中说法相同，但还有明确同源染色体是来自父方和母方的同一号染色体16有丝分裂和减
41、数第二次分裂的相同点表现在（）没有同源染色体存在；后期着丝点断裂，姐妹染色单体分开；所有染色体的着丝点在中期都排列在细胞中央赤道板的位置；对同一生物来说，这两次分裂过程所含的染色体数目相同A B C D 考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂分析：1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失2、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制
42、（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：有丝分裂有同源染色体存在，而减数第二次分裂没有同源染色体存在，错误；有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都会发生着丝点断裂，姐妹染色单体分开，正确；有丝分裂中期和减数第二次分裂中期所有染色体的着丝点都排列在细胞中
43、央赤道板的位置，正确；对同一生物来说，减数第二次分裂各时期的染色体数目是有丝分裂各时期染色体数目的一半，错误故选：B点评：本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能对有丝分裂和减数第二次分裂过程进行比较，再结合所学的知识准确判断各叙说17基因型为AaBbCc的一个初级精母细胞和一个初级卵母细胞，经过减数分裂形成的精子和卵细胞类型分别有（）A 8种、8种B 16种、8种C 2种、2种D 2种、1种考点：细胞的减数分裂；精子和卵细胞形成过程的异同分析：解答本题关键是区分精原细胞和卵原细胞减数分裂的区别一个精原细胞经过减数分裂形成四个精子，四个精子两两相同
44、；一个卵原细胞经过减数分裂形成一个卵细胞和三个极体，这四个细胞的基因型也是两两相同解答：解：一个初级精母细胞通过减数分裂产生四个精子，这四个精子两两相同，即只有两种精子（可能是ABC、abc或ABc、abC或Abc、aBC或AbC、aBc）；一个初级卵母细胞经过减数分裂只能产生一个卵细胞，这个卵细胞的基因型可能是8种中的一种因此它们分别产生的精子和卵细胞基因型的种类数比为2：1故选：D点评：本题考查了减数分裂过程产生精子和卵细胞的种类，意在考查考生的识记能力和分析能力，能够将精子形成和卵细胞的形成过程进行列表比较并加以识记，难度不大18如图为某同学建构的减数分裂中染色体的变化模型图，其中建构正
45、确的是（）A B C D 考点：细胞的减数分裂分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）解答：解：中不含同源染色体，且着丝点分裂，可表示减数第二次分裂后期，正确；中不含同源染色体，且着丝点分裂，可表示减数第二次分裂后期，正确；中含有同源染色体，且同源染色体正在分离，可表示减数第一次分裂后期，正确；中含有同源染色体，但同源染色体移向同一极，不存在该种情况，错误故选：D点
46、评：本题结合某同学建构的减数分裂中染色体的变化模型图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂过程中不同时期的特点，能准确判断图中情况是否存在及所代表的时期，再根据题干要求选出正确的答案19某动物的精子中有16条染色体，则在该动物的初级精母细胞中存在的染色体数、四分体数、染色单体数、核DNA分子数分别是（）A 32、16、64、64B 16、8、32、32C 32、8、32、64D 16、64、32、32考点：精子的形成过程分析：1、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道
47、板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）2、减数分裂过程中，四分体数目、同源染色体对数、染色体数目、染色单体数和核DNA数目变化规律：结 构时 期四分体 个数同源染色体对数染色体数染色单体数DNA分子数减数分裂间期0n2n04n2n4n减前、中期nn2n4n4n后期0n2n4n4n末期002nn4n2n4n2n减前、中期00n2n2n后期00n2n2n02n末期002nn02nn解答：解：根据题意分析可知：由于动物的精细胞中有染色体16条，所以该动物的体细胞中含有16对32条染色体因此，在该动物的初级精母细胞中存在的染色体数、
48、四分体数、染色单体数、核DNA分子数分别是32、16、64、64故选：A点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查20如图是一个精原细胞，它进行减数分裂不可能产生的精细胞是（）A B C D 考点：精子的形成过程分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核
49、仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以图示精原细胞，它进行减数分裂时，一对大染色体分离，另一对小染色体也分离，大染色体与小染色体自由组合，因而不可能产生的精细胞是B图含一对大染色体的细胞故选：B点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力21通过减数分裂，可形成多种多样的不同染色体组合的配子，其原因是（）A 染色体的复制B 同源染
50、色体的联会C 着丝点一分为二D 四分体中非姐妹染色单体的交叉互换和减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合考点：配子形成过程中染色体组合的多样性；细胞的减数分裂分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消
51、失解答：解：A、所有进行减数分裂的细胞，在减数第一次分裂间期都进行染色体的复制，不能导致多种类型的配子产生，A错误；B、在减数第一次分裂前期，同源染色体的联会形成四分体，但不会导致多种类型的配子产生，B错误；C、所减数第二次分裂后期，着丝点一分为二会导致染色体数目短暂加倍，但不会导致多种类型的配子产生，C错误；D、减数分裂过程中，四分体中非姐妹染色单体的交叉互换和减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合都会导致基因重组，进而导致产生多种类型的配子，D正确故选：D点评：本题考查细胞的减数分裂及配子的多样性，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂产生配子具有多样性的原因，再结合所学的
52、知识做出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查22猴的下列各组细胞中，肯定都有Y染色体的是（）A 受精卵和次级精母细胞B 精子和雄猴的口腔上皮细胞C 受精卵和初级精母细胞D 初级精母细胞和雄猴的肌肉细胞考点：细胞的减数分裂分析：1、猴的性别决定方式为XY型，雌性的性染色体组成为XX，而雄性的性染色体组成为XY2、精子的形成过程为：精原细胞（性染色体组成为XY）初级精母细胞（性染色体组成为XY）次级精母细胞（性染色体组成为X或Y）精细胞（性染色体组成为X或Y）精子（性染色体组成为X或Y）解答：解：A、受精卵的性染色体组成为XX或XY；次级精母细胞的性染色体组成为X或Y（减数第二次分裂后期为XX
53、或YY），不一定含Y染色体，A错误；B、精子的性染色体组成为X和Y，不一定含有Y染色体，B错误；C、受精卵的性染色体组成为XX或XY，不一定含有Y染色体，C错误；D、初级精母细胞和雄猴的肌肉细胞的性染色体都是XY，肯定含Y染色体，D正确故选：D点评：本题考查性别决定方式、细胞的减数分裂，要求考生识记猴的性别决定方式及雌雄个体的性染色体组成；识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期，明确次级精母细胞和精细胞不一定含有Y染色体，再根据题干要求作出准确的判断23基因型为Aa的雌性动物，在形成生殖细胞的过程中，基因AA、Aa、aa的分开分别发生在（）卵原细胞形成初级卵母细胞的过程中 初
54、级卵母细胞形成次级卵母细胞的过程中次级卵母细胞形成卵细胞的过程中 次级精母细胞形成精子细胞的过程中A B C D 考点：基因与性状的关系分析：1、A是相同基因，aa也是相同基因，而A和a属于等位基因，等位基因是指位于一对同源染色体的相同位置上控制相对性状的不同形态的基因2、减数第一次分裂后期时，同源染色体分离，因此位于同源染色体的上等位基因也分离；在减数第二次分裂后期时，由于着丝点的分裂，因此位于姐妹染色单体上的复制所得的相同基因分离3、由题干知：该雌性动物的基因型为Aa，则该动物卵原细胞通过复制形成的初级卵母细胞的基因型是AAaa，在减数第一次分裂过程中，同源染色体分离，位于同源染色体上的等
55、位基因（Aa）随之分离，产生一个次级卵母细胞和一个极体，分别为AA或aa；在减数第二次分裂过程中，着丝粒分裂，复制的基因分开，移向细胞两极，分配到2个子细胞中去所以基因A和A、a和a的分离都发生在减数第二次分裂过程中，即次级卵母细胞形成卵细胞的过程中解答：解：该动物的卵原细胞形成初级卵母细胞的过程中，基因Aa经复制后变为AAaa，没有发生AA、Aa或aa的分开，错误；初级卵母细胞形成次级卵母细胞的过程中，会发生同源染色体的分离，位于同源染色体上的等位基因（Aa）随之分离，产生一个次级卵母细胞和一个极体，分别为AA或aa，正确；次级卵母细胞形成卵细胞的过程中，着丝粒分裂，复制的基因分开，移向细胞
56、两极，分配到2个子细胞中去，基因A和A会分离，基因a和a会分离，正确；该雌性动物没有次级精母细胞形成精子细胞的过程，错误故选：D点评：本题难度中等，考查了减数分裂过程中等位基因和相同基因的分配情况，意在考查考生的分析能力和理解能力，识记和理解相同基因和等位基因分离的时期是解题的关键24若观察到一个动物细胞正处于染色体两两配对的时期你认为正确的判断是（）A 这个细胞可能来自肝脏B 此时细胞的染色体上含有染色单体C 此时细胞中的染色体数和DNA分子数均为体细胞的两倍D 继续长时间观察该细胞，可看到同源染色体发生分离考点：细胞的减数分裂分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）
57、减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：（1）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（2）中期：染色体形态固定、数目清晰；（3）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（4）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：A、染色体两两配对是联会，是减数分裂的特征，肝细胞不能进行减数分裂，A错误；B、联会是减数第一次分裂前期出现的，染色体经过了复制，含有染色单体，B正确；C、染色体复制了但数目没有增加，和体细
58、胞中一样，C错误；D、制作装片时细胞已失去活性，所以继续长时间观察该细胞，不可能看到同源染色体发生分离，D错误故选：B点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，根据题干要求选出正确的答案25蝗虫的精原细胞增殖的方式是（）A 无丝分裂B 有丝分裂C 减数分裂D 有丝分裂和减数分裂考点：真核细胞的分裂方式分析：真核细胞的增殖方式有：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂有丝分裂是真核细胞分裂的基本形式；减数分裂是在进行有性生殖的生物中导致生殖母细胞中染色体数目减半的分裂过程，它是有丝分裂的一种变形，由相继的两次分裂组成；无丝分裂又称直接分裂，过程为先核的缢裂，接着是细胞的缢裂（分
59、裂过程中不出现纺锤体和染色体（形态）而得名，例蛙的红细胞解答：解：原始的生殖细胞能通过减数分裂形成配子，但原始生殖细胞（精原细胞或卵原细胞）是一种特殊的体细胞，其自身是通过有丝分裂方式进行增殖的故选：B点评：本题考查真核细胞的分裂方式，属于易错题，多数考生可能会错选D选项，这就要求考生识记真核细胞的三种分裂方式，明确原始生殖细胞自身是通过有丝分裂增殖的26某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父是色盲外，其它的均正常，这个男孩的色盲基因来自于（）A 祖父B 祖母C 外祖父D 外祖母考点：伴性遗传分析：色盲是伴X隐性遗传病，表现为男性患者多于女性患者，且隔代、交叉遗传若母亲有病，则儿子一定有
60、病；父亲正常，则女儿一定正常该男孩的致病基因肯定来自于自己的母亲，再推出来自于祖父母的可能性解答：解：已知色盲是伴X隐性遗传病，则该红绿色盲男孩的基因型是XbY，其致病基因Xb一定来自于他的母亲（而与父亲无关，父亲提供的是Y），但是母亲正常，所以母亲的基因型是XBXb由题干已知外祖父母色觉都正常，外祖父给妈妈的一定是XB，则母亲的色盲基因肯定来自于外祖母（XBXb）故选：D点评：本题考查伴性遗传的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力27大量事实证明，孟德尔发现的基因遗传行为与染色体的行为具有平行关系下列表述中，哪一项不是在此基础上所做
61、的推测（）A 基因在染色体上B 同源染色体分离导致等位基因分离C 每条染色体上有许多基因D 非同源染色体自由组合使非等位基因重组考点：基因与DNA的关系分析：萨顿用蝗虫细胞作材料研究了精子和卵细胞的形成过程，并提出了如下推论：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的也就是说，基因就在染色体上，因为基因和染色体的行为存在着明显的平行关系而摩尔根则是通过果蝇的杂交实验、测交实验等对基因位于染色体上提供了充足的实验证据但是选项C“每条染色体上都有许多基因”的结论不是上述实验证明的，而且通过基因行为与染色体行为的平行关系也得不出这一结论解答：解：A、由于基因与染色体的行为具有平行关系，所以此基础上所做
62、的推测基因在染色体上，A正确；B、在减数分裂过程中，由于同源染色体的分离，导致等位基因分离，B正确；C、每个DNA分子上有许多基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的片段，基因在染色体上呈线性排列，但是选项C“每条染色体上都有许多基因”的结论不是上述实验证明的，而且通过基因行为与染色体行为的平行关系也得不出这一结论，C错误；D、在减数分裂过程中，在同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合使非等位基因重组，D正确故选C点评：本题考查基因与染色体的平行关系，难度中等，属于考纲理解层次解答本题的关键是理解基因与染色体在数量上、行为上、形态上的平行关系28下列四项中，能用于观察同源染色体分离的实验材料
63、是（）A 玉米种子B 洋葱根尖C 马的骨髓D 牛的睾丸考点：观察细胞的减数分裂实验分析：同源染色体的分离只发生于减数第一次分裂的后期，选项中牛的睾丸能够发生减数分裂，其它均只能进行有丝分裂解答：解：A、玉米种子萌发时，体细胞数量增加，增殖方式是有丝分裂，故A错误；B、洋葱根尖分生区细胞是观察有丝分裂的最佳材料，过程是解离、漂洗、染色、制片，故B错误；C、马的骨髓能增殖分化形成淋巴细胞和血细胞，增殖方式也为有丝分裂，故C错误；D、牛睾丸中精原细胞能进行减数分裂形成精子，在减数第一次分裂的后期同源染色体分离，故D正确故选：D点评：本题考查观察有丝分裂和减数分裂的材料选择，意在考查学生分析问题和解决
64、问题的能力，解题的关键是理解同源染色体分离发生在减数第一次分裂的后期29血友病是伴X染色体隐性遗传病患血友病的男孩，其双亲基因型不可能是（）A XHXH和XhYB XhXh和XHYC XhXh和XhYD XHXh和XhY考点：伴性遗传分析：已知血友病是由X染色体上的隐性基因控制的，根据后代的表现型可推测亲本的基因型解答：解：已知血友病是伴X隐性遗传，设血友病致病基因为h，所以患血友病的男孩的基因型是XhY，其致病基因一定来自于母亲，即母亲至少有一个致病基因，所以母亲的基因型是XHXh或XhXh，但是不可能是XHXH；男孩患病与父亲无关，因为他从父亲那获得的是Y染色体，所以父亲的基因型可以XHY
65、是或XhY故选：A点评：本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力30下列有关性染色体的叙述正确的是（）A 性染色体上的基因都可以控制性别B 性染色体上的基因在遗传中不遵循孟德尔定律，但表现伴性遗传的特点C 性染色体只存在于生殖细胞中D 女儿的性染色体必有一条来自父亲考点：伴性遗传分析：本题是与性染色体的分布、细胞分裂过程中性染色体的行为、性染色体上的基因的遗传相关的题目，一个个体是由受精卵经过有丝分裂发育而来，一个个体的所有细胞染色体相同，人体细胞中的一对性染色体是同源染色体，性染色体上的基因在体细胞中同样表达解答：解：A、性
66、染色体上的基因有的并不控制性别，如色盲基因，A错误；B、性染色体上的基因在遗传中遵循孟德尔定律，同时表现为伴性遗传的特点，B错误；C、性染色体在生殖细胞中和体细胞中均存在，C错误；D、性的性染色体组成为XX，一条来自母亲，另一条来自父亲，D正确故选：D点评：本题的知识点是性染色体在人体中的分布，性染色体在细胞分裂时的行为，性染色体上基因的表达情况，伴性遗传概念的理解与掌握是解题的关键31一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1为蓝色，F1自交，F2为9蓝：6紫：1鲜红对F1进行测交，后代表现型及比例是（）A 1鲜红：1蓝B 1蓝：2紫：1鲜红C 3紫：1蓝D 1鲜红：1紫：1蓝
67、考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：根据题意分析可知：纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1为蓝色，F2的表现型及比例为9蓝：6紫：1鲜红，说明蓝色为双显性个体，鲜红为双隐性个体，而紫色植株为单显性个体解答：解：两对等位基因的纯合子杂交，F1为双杂合，只表现一种性状，自交结果F2为9蓝：6紫：1鲜红孟德尔遗传实验中F2为9：3：3：1，可推断双显性（9）表现为蓝色（设为A_B_），而单显性（3+3）均表现为紫色（设为A_bb或aaB_），双隐性（1）表现为鲜红色（aabb）对F1（AaBb）进行测交，即用鲜红色（aabb）植株与之杂交，其后代基因型是AaBb、Aabb、aaBb、aa
68、bb，比例为1：1：1：1，它们的表现型分别是蓝色、紫色、紫色、鲜红，因此后代表现型及其比例是蓝色：紫色：鲜红=1：2：1故选：B点评：本题主要考查自由组合定律的应用孟德尔自由组合定律的变式试题为目前高频考点，在选择题、综合题中都经常出现解答本类题目熟悉孟德尔自由组合定律9：3：3：1是关键32采用下列哪一组方法，可以依次解决中的遗传问题（）鉴定一只白羊是否纯种 在一对相对性状中区别显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度 检验杂种F1的基因型A 杂交、自交、测交、测交B 测交、杂交、自交、测交C 测交、测交、杂交、自交D 杂交、杂交、杂交、测交考点：测交方法检验F1的基因型；基因的分离规律的实质及
69、应用；性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析：鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法解答：解：鉴定一只白羊是否为纯种，可用测交法； 在一对相对性状中区别显隐性，可以用杂交法或自交法（只能用于植物）；不断提高小麦抗病品种的纯合度，常用自交法； 检验杂种F1的基因型采用测交的故选：B点评：本题考查基因分离定律及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会在不同的要求下应用
70、不同的方法（测交法、自交法、杂交法）来进行鉴别，属于考纲理解和应用层次的考查33某哺乳动物的直毛（B）对卷毛（b）为显性，黑色（C）对白色（c）为显性（这两对基因分别位于不同对的同源染色体上）基因型为BbCc的个体与“个体X”交配，子代的表现型有直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为3：3：1：1，“个体X”的基因型为（）A BbCcB BbccC bbCcD bbcc考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：后代分离比推断法：（1）若后代分离比为显性：隐性=3：1，则亲本的基因型均为杂合子；（2）若后代分离比为显性：隐性=1：1，则亲本一定是测交类型，即一方是杂合子，另一方为
71、隐性纯合子；（3）若后代只有显性性状，则亲本至少有一方为显性纯合子解答：解：只看直毛和卷毛这一对相对性状，后代直毛：卷毛=1：1，属于测交类型，亲本的基因型为Bbbb；只看黑色和白色这一对相对性状，后代黑色：白色=3：1，属于杂合子自交类型，亲本的基因型为CcCc综合以上可知“个体X”的基因型应为bbCc故选：C点评：本题考查基因的自由组合定律及应用，对于此类试题，首先需要考生掌握基因自由组合定律的实质，学会采用逐对分析法分析每一对性状的遗传情况；其次学会应用后代分离比推断法推测亲本的基因型，特别是根据“3：1”和“1：1“的比例进行推断34图中曲线中能正确表示杂合子（Aa）连续自交若干代，子
72、代中显性纯合子所占比例的是（）A B C D 考点：基因的分离规律的实质及应用分析：杂合子自交n代，后代纯合子和杂合子所占的比例：杂合子的比例为（）n，纯合子所占的比例为1（）n，其中显性纯合子=隐性纯合子=1（）n据此答题解答：解：由以上分析可知，杂合子自交n代，Fn中显性纯合子的比例为1（）n杂合子（Aa）连续自交1代，即n=1，代入即可计算出F2中显性纯合子的比例1（）1=；杂合子（Aa）连续自交2代，即n=2，代入即可计算出F2中显性纯合子的比例1（）2=；杂合子（Aa）连续自交3代，即n=3，代入即可计算出F2中显性纯合子的比例1（）3=依此类推，杂合子（Aa）连续自交n代，则F2中
73、显性纯合子的比例接近故选：B点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，并能依次推断杂合子连续自交n代，子代中杂合子和纯合子的比例，再代入自交次数即可计算出子代显性纯合子的概率35黑腹果蝇的常染色体上有一对等位基因：正常眼（E）对无眼（e）为显性基因型为Ee的父本与基因型为ee的母本果蝇杂交，子代中出现了一只基因型为EEe的个体在不考虑交叉互换的前提下，基因未发生正常分离的细胞是（）A 初级精母细胞B 初级卵母细胞C 次级精母细胞D 次级卵母细胞考点：减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化；细胞的减数分裂；染色体数目的变异分析：父本的基因型为Ee，产生的正常精子有
74、E和e两种，母本的基因型为ee，只能产生e的卵细胞在减数第一次分裂的后期，同源染色体分离；在减数第二次分裂的后期，着丝点分裂解答：解：A、初级精母细胞中同源染色体未正常分离，形成的精子为Ee和0，则形成的后代为Eee和e0，故A错误；B、初级卵母细胞中同源染色体未正常分离，形成的卵细胞为ee和0，则形成的后代为Eee、eee、E0和e0，故B错误；C、子代基因型为EEe，两个E基因肯定来自于精子，则减数第一次分裂过程中同源染色体的配对和分离是正常的，因此应该是含有EE基因的次级精母细胞，着丝点未正常分裂形成，故C正确；D、次级卵母细胞中着丝点未正常分裂，形成的卵细胞为ee和0，则形成的后代为E
75、ee、eee、E0和e0，故D错误故选：C点评：本题考查减数分裂和基因分离的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题36如图为精原细胞增殖以及形成精子过程示意图图中标明了染色体与染色体上的基因设细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期据图分析，下列叙述不正确的是（）A 中无同源染色体，染色体数目为4n，DNA数目为4aB 中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4aC 中无同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为2aD 有姐妹染色单体，均无姐妹染色单体考点：细胞的减数分裂分析：分析题图：已知细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期，则表示有丝分裂后期；处于减数第一次分
76、裂过程，属于初级精母细胞，细胞含有同源染色体；处于减数第二次分裂后期，属于次级精母细胞，细胞中不含同源染色体解答：解：A、表示有丝分裂分裂过程，细胞中含有同源染色体，A错误；B、精原细胞经过染色体复制形成初级精母细胞，所以中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4a，B正确；C、形成的过程中发生了同源染色体的分离，所以中无同源染色体，DNA数目为2a，根据题干信息“设细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期”，可知此时细胞中染色体数目变为2n，C正确；D、是经过间期复制形成的，细胞中含有姐妹染色单体，而细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期，即着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，因
77、此这两个时期都不含姐妹染色单体，D正确故选：A点评：本题结合细胞分裂过程图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂过程特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目、DNA数目和染色单体数目变化规律，能结合题干信息“细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期”，准确判断各选项37如图为某二倍体动物（基因型为AaBb）细胞分裂的某一时期模式图下列相关叙述正确的是（）A 图中1、3是姐妹染色单体分开，故而基因标注有错误B 该细胞的子细胞是成熟的生殖细胞C 该细胞不可能存在于雌性动物卵巢中D 该动物细胞有丝分裂后期有8条染色体考点：细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点分析
78、：分析图解可知，由于该动物为二倍体，而该细胞中无同源染色体，并且处于着丝点分裂状态，因此是处于减数第二次分裂后期状态的细胞，并且细胞的细胞质是均等分裂的，因此该细胞可能是次级精母细胞或第一极体解答：解：A、图中1、3是姐妹染色单体分开，其基因不同可能由于交叉互换或基因突变，A错误；B、该细胞的子细胞是未成熟的生殖细胞或极体，B错误；C、该细胞可能为雌性动物卵巢中的第一极体，C错误；D、据图示可知，该动物细胞有2对同源染色体，4条染色体，故有丝分裂后期染色体加倍后有8染色体，D正确故选：D点评：本题以减数分裂细胞图为载体，考查了有丝分裂、减数分裂和生物变异等方面的知识，意在考查考生的识图能力、分
79、析能力，难度适中考生在学习过程中要能够识记并掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA数目的变化情况，并准确判断38如图表示果蝇（2n=8）细胞分裂过程中每条染色体的DNA含量变化曲线下列有关叙述中正确的是（）A 该图若为有丝分裂，则染色体和纺锤体都出现在bc时期B 该图若为减数分裂，则cd期的细胞都含有4对同源染色体C de的形成原因是着丝点分裂D 该图若为减数分裂，则等位基因的分离发生在ef段某一时期考点：有丝分裂过程及其变化规律分析：分析曲线图：图示为人体内的细胞在分裂过程中每条染色体DNA分子含量的变化曲线，其中ab段表示G1期；bc段形成的原因是DNA的复制；cd段表示每条染色体上含
80、有2个DNA分子，可表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；de段形成的原因是着丝点的分裂；ef段表示每条染色体上含有1个DNA分子，可表示有丝分裂后期和末期，也可以表示减数第二次分裂后期和末期解答：解：A、bc是DNA分子复制时期，是间期，而染色体和纺锤体都出现在前期，A错误；B、cd段表示每条染色体上含有2个DNA分子，可表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期，该图若为减数分裂，则cd期的细胞可能处于减数第二次分裂的前期、中期，此时是没有同源染色体的，B错误；C、de段形成的原因是着丝点的分裂，C正确；D、等位基因的分离发生在减数第一次分
81、裂后期，ef段表示每条染色体上含有1个DNA分子，可以表示减数第二次分裂后期和末期D错误故选：C点评：本题结合曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各区段形成的原因或代表的时期，再对各选项作出准确的判断39如图的4个家系，黑色是遗传病患者，白色为正常或携带者，下列有关叙述正确的是（）A 可能是常染色体隐性遗传病的家系是甲、乙、丙、丁B 家系乙中患病男孩的父亲一定是该病携带者C 肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁D 家系丁中这对夫妇再生一个正常女儿的几率是25%考点：常见的
82、人类遗传病分析：分析题图：甲中双亲均正常，但他们有一个患病的女儿，属于常染色体隐性遗传病；乙中双亲均正常，但他们有一个患病的儿子，属于隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X染色体隐性遗传病；丙的遗传方式无法确定，但患病女性的儿子正常，说明该病不可能是伴X染色体隐性遗传病；丁中双亲均患病，但他们有一个正常的女儿，属于常染色体显性遗传病据此答题解答：解：A、丁是常染色体显性遗传病，不可能是常染色体隐性遗传病，A错误；B、乙若为常染色体隐性遗传病，则患病男孩的父亲一定是该病携带者，若为伴X染色体隐性遗传病，则患病男孩的父亲一定不是该病携带者，B错误；C、甲是常染色体隐性遗传病，丙中患病女
83、性的儿子正常，一定不是伴X染色体隐性遗传病，丁是常染色体显性遗传病，C正确；D、丁是常染色体显性遗传病，这对夫妇的基因型均为杂合子，他们再生一个正常女儿的几率是，即12.5%，D错误故选：C点评：本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图推断其遗传方式或可能的遗传方式，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解和应用层次的考查40摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传在果蝇野生型与白眼雄性突变体的杂交实验中，最早能够判断白眼基因位于X染色体上的实验结果是（）A 白眼突变体与野生型杂交，F1全部表现野生型，雌雄比例1：1B F1中雌雄果蝇杂交，
84、后代出现性状分离，且白眼全部为雄性C F1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄比例1：1D 白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部雄性，野生型全部雌性考点：伴性遗传分析：萨顿通过类比推理法得出基因在染色体上的假说，摩尔根通过实验证明了基因在染色体上在摩尔根的野生型与白眼雄性突变体的杂交实验中，F1全部表现野生型，雌雄比例1：1，说明野生型相对于突变型是显性性状；F1中雌雄果蝇杂交，后代出现性状分离，且白眼全部为雄性，说明控制该性状的基因位于X染色体上解答：解：A、白眼突变体与野生型杂交，F1全部表现野生型，雌雄比例1：1，只能说明野生型相对于突变型是显性性状，不能判断白眼基因位于X染色体上
85、，A错误；B、F1中雌雄果蝇杂交，后代出现性状分离，且白眼全部为雄性，说明这一对性状的遗传与性别有关，且雌雄果蝇具有该性状，说明控制该性状的基因位于X染色体上，B正确；C、F1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄比例1：1，这属于测交类型，仍不能说明白眼基因位于X染色体上，C错误；D、白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部雄性，野生型全部雌性，能说明控制该性状的基因位于X染色体上，但不是最早说明白眼基因位于X染色体上的实验结果，D错误故选：B点评：本题考查伴性遗传和基因在染色体上的实验证据，要求考生掌握摩尔根的实验过程，理解摩尔根实验的现象及摩尔根作出的假说，再对选项作出准确的判断需要注意
86、的是D选项，要求考生明确D选项能说明基因位于X染色体上，但不符合题干中的“最早”一词二、非选择题41下表是豌豆几种杂交组合的实验统计数据，据表回答：亲本组合后代的表现型及其株数组别表现型高茎红花高茎白花矮茎红花矮茎白花甲高茎红花矮茎红花627203617212乙高茎红花高茎白花724750243262丙高茎红花矮茎红花95331700（1）上述两对相对性状中，显性性状为高茎、红花这两对相对性状的遗传符合基因的自由组合规律（2）以A和a分别表示株高的显、隐性基因，B和b分别表示花色的显、隐性基因写出下列两个亲本植株的基因型：甲组合为AaBbaaBb；乙组合为AaBbAabb（3）乙组合高茎高茎，
87、后代中出现高茎和矮茎，这种现象称为性状分离（4）甲组合的后代中基因型有6种，杂合子比例占，矮茎红花中纯合体比例占（5）请写出丙组合的遗传图解 考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：根据题意和图表分析可知：乙组的双亲都是高茎，但杂交后代出现了矮茎；丙组的双亲是高茎和矮茎，但杂交后代都是高茎，说明高茎对矮茎为显性性状甲组的双亲都是红花，但杂交后代出现了白花，说明红花对白花为显性性状解答：解：（1）根据分析，豌豆的两对相对性状中，显性性状为高茎、红花；根据杂交后代表现型比例，符合基因的自由组合定律（2）根据表中数据分析：甲组中，子代高茎：矮茎1：1，红花：白花3：1，结合亲本的表现型，故甲组合两
88、个亲本植株的基因型为AaBbaaBb；乙组中，子代高茎：矮茎3：1，红花：白花1：1，结合亲本的表现型，故甲组合两个亲本植株的基因型为AaBbAabb（3）乙组合高茎高茎，后代中出现高茎和矮茎，这种现象称为性状分离（4）甲组合AaBbaaBb的后代中基因型有AaBB、AaBb、Aabb、aaBB、aaBb、aabb共6种，比例为1：2：1：1：2：1，其中杂合子比例占=，矮茎红花（aaBB、aaBb）中纯合体比例占（5）丙组中，子代高茎：矮茎=1：0，红花：白花3：1，结合亲本的表现型，故丙组合两个亲本植株的基因型为AABbaaBb，其遗传图解为：故答案为：（1）高茎、红花 基因的自由组合（2
89、）AaBbaaBb AaBbAabb（3）性状分离（4）6 （5）点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的图表分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力42如图为一遗传病的系谱图（基因用A和a表示），据图分析：（1）该病的致病基因在常染色体上，致病基因为隐性（2）9的基因型是Aa，7的基因型是AA或Aa（3）若6为正常纯合体，则11携带此致病基因的概率是（4）若8携带此致病基因，那么7和8生一个患病小孩的概率是，若他们已经生了一个患病小孩，那么他们再生一个正常男孩的概率是考点：基因的分离规律的实质及应用；常见的人类遗传病分析：根据题意和图示分析可知：该病的遗传系谱图中，
90、1号和2号均不患此病，但他们有一个患此病的女儿（4号），即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明此病为常染色体隐性遗传病解答：解：（1）根据分析，该病的致病基因在常染色体上，致病基因为隐性（2）由于4患病，9正常，所以9的基因型是Aa由于4患病，1和2都正常，所以基因型都是Aa，因此，7的基因型是AA或Aa（3）由于5的基因型是AA或Aa，又6为正常纯合体，则11携带此致病基因的概率是=（4）若8携带此致病基因，那么7和8生一个患病小孩的概率是=若他们已经生了一个患病小孩，则7的基因型也是Aa，那么他们再生一个正常男孩的概率是=故答案为：（1）常 隐（2）Aa AA或Aa （3）
91、（4）点评：本题结合系谱图，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能运用口诀准确判断系谱图中遗传病的遗传方式，进而推断相应个体的基因型，并计算相关概率43图1表示某种高等生物（含2对染色体）的几个正在分裂的细胞示意图，图2表示细胞分裂过程中每条染色体的DNA含量变化曲线，据图回答：（1）该生物个体的性别为雄（雄、雌）性甲图表示减数第一次分裂后分裂期，此细胞称为初级精母细胞，可对应于图2中的BC段此细胞中有2对同源染色体，有8条染色单体，此时，染色体的主要变化是同源染色体的分离，该图细胞分裂一次后形成的子细胞中有染色体2条（2）乙图表示的是有丝分裂后分裂期，此细胞中含有4
92、对同源染色体，此细胞分裂后产生的子细胞是体细胞（3）丙图表示减数第二次分裂后分裂期，此时，染色体的主要变化是着丝点分裂，姐妹染色单体分开此细胞分裂后产生的子细胞是精细胞考点：细胞的减数分裂分析：分析图1：甲细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；丙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期分析图2：AB段形成的原因是DNA分子的复制；BC段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是着丝点分裂；DE段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期解答：解：（1
93、）图1中甲细胞中同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期，此时细胞质均等分裂，称为初级精母细胞，说明该生物个体的性别为雄性甲细胞中每条染色体含有2个DNA分子，可对应于图2中的BC段甲细胞中有2对同源染色体，4条染色体，8条染色单体；甲细胞中同源染色体分离，因此该图细胞分裂一次后形成的子细胞中有2条染色体（2）乙图细胞处于有丝分裂后期，此细胞中含有4对同源染色体，此细胞分裂后产生的子细胞是体细胞（3）丙图细胞处于减数第二次分裂后期，称为次级精母细胞，其分裂形成的子细胞是精细胞；丙细胞中染色体的主要变化是着丝点分裂，姐妹染色单体分开故答案为：（1）雄 减数第一次分裂后 初级精母 BC 2 8
94、同源染色体的分离 2（2）有丝分裂后 4 体（3）减数第二次分裂后 着丝点分裂，姐妹染色单体分开 精点评：本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能结合所学的知识准确答题，属于考纲理解层次的考查44已知果蝇中，灰身与黑身由等位基因A、a控制，红眼与白眼由等位基因B、b控制让灰身红眼雌果蝇与黑身白眼雄果蝇作亲本进行杂交得F1，F1雌雄果蝇均为灰身红眼，让F1雌雄果蝇相互交配得F2，结果为下表请分析回答：F2灰身红眼灰身白眼黑身红眼黑身白眼雌果蝇3/401/40雄果蝇
95、3/83/81/81/8（1）这两对相对性状中，属于显性性状的是灰身、红眼（2）控制灰身与黑身的基因位于常染色体上，控制红眼与白眼的基因位于X染色体上（3）亲本雌果蝇的基因型为AAXBXB（4）F1雄果蝇产生的配子基因型为AXB、aXB、AY、aY（5）F2表现型为灰身红眼的雌果蝇中，纯合子所占比例为考点：伴性遗传；基因的自由组合规律的实质及应用分析：分析表格：（1）灰身：黑身在雌雄中都是3：1，所以灰身是显性，黑身是隐性，而且与性别没有关联，属于常染色体上基因遗传，F1雌雄果蝇都是杂合的灰身Aa；再看（2）另外一对性状红眼：白眼在雄性中为1：1，在雌性中全部是红眼，说明红眼是显性性状，且这对
96、基因和性别有关联，属于X染色体上的遗传，F1雌雄果蝇基因型是XBXb、XBY综合以上分析F1雌雄果蝇的基因型为AaXBXb、AaXBY解答：解：（1）（2）根据以上分析已知红眼是显性性状，X染色体上的遗传；灰身是显性，黑身是隐性，而且与性别没有关联，属于常染色体上基因遗传（3）已知F1雌雄果蝇的基因型为AaXBXb、AaXBY，则亲本灰身红眼雌果蝇的基因型为AAXBXB、黑身白眼雄果蝇的基因型为aaXbY（4）F1雄果蝇的基因型为AaXBY，根据等位基因分离和发等位基因自由组合，其可以产生AXB、aXB、AY、aY四种配子（5）已知F1雌雄果蝇的基因型为AaXBXb、AaXBY，F2表现型为灰
97、身红眼的雌果蝇中，纯合子所占比例为故答案为：（1）灰身、红眼（2）常 X（3）AAXBXB（4）AXB、aXB、AY、aY （5）点评：本题考查基因自由组合定律及应用、伴性遗传，首先要求考生采用逐对分析法，根据表格中信息推断出这两对性状的显隐性及亲本的基因型；其次再根据亲本的基因型推断子代的情况并计算相关概率45模拟实验在科学研究中是常用方法之一，下面是“性状分离比的模拟实验”的方法步骤阅读后回答有关问题实验用具：小罐、彩球等方法步骤：在甲、乙小罐中分别放入两种颜色的小彩球，每种颜色各50个（在这两种颜色的小球上分别标上字母D和d）摇动，使罐内小球充分混合分别从两个小罐内各抓取一个球，记录这两
98、个小球的字母将抓取的小球放回原处，重复做50次，记录结果（1）甲、乙两个小罐分别代表雌、雄生殖器官，小罐内的彩球D和d代表配子（2）如果某同学按照正常方法取球，但是实验结果与理论推测差异较大，造成误差的原因可能是实验重复的次数少（3）甲、乙两小罐的彩球数可以不相同吗？答：可以，因为雌、雄配子的数量可以不相同，一般雄配子多于雌配子（4）每个小罐中两种颜色的小球可以不相同吗？答：不可以，因为产生D和d两种配子的比例是1：1（5）实验时需分别从甲、乙小罐中各随机抓取一个彩球，并记录字母此操作模拟了A等位基因的分离 同源染色体的联会 雌雄配子的随机结合 非等位基因的自由组合ABCD考点：植物或动物性状
99、分离的杂交实验分析：根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1用两个小桶分别代表雌雄生殖器官，两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合解答：解：（1）甲、乙两个小罐分别代表雌、雄生殖器官，小罐内的彩球D和d代
100、表雌、雄配子（2）如果某同学按照正常方法取球，但是实验结果与理论推测差异较大，造成误差的原因可能是实验重复的次数少或桶内小球没有充分混合或抓取后的小球未放回桶内（3）由于雌、雄配子的数量不相同，一般雄配子多于雌配子，所以甲、乙两小罐的彩球数可以不相同（4）由于减数分裂产生D和d两种配子的比例是1：1，所以每个小罐中两种颜色的小球必须相同（5）由于甲、乙中都有D、d，所以分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，只能获得D或d中的一个，说明等位基因的分离，正确；同源染色体的联会是指在减数第一次分裂前期，同源染色体之间的配对，所以随机抓取一枚棋子没有体现同源染色体的联会，错误；分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，不同字母的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合，正确；实验中只有一对基因，不可能发生非等位基因的自由组合，错误所以正确的有故选：A故答案为：（1）雌、雄生殖器官（2）实验重复的次数少（3）可以 雌、雄配子的数量可以不相同，一般雄配子多于雌配子（4）不可以 产生D和d两种配子的比例是1：1（5）A点评：本题考查性状分离比的模拟实验，首先要求考生掌握基因分离定律的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握该实验的操作过中需要注意的细节，明确甲、乙小桶中摸出的D、d数量基本相等所表示的含义，属于考纲理解层次的考查
