1、安徽铜都双语学校创感大课堂英语学道 Class: Name: Date: Grade ：Five 【展示课导学】（一）学习内容： Unit 2 Part B Lets talk （二）学习主题：能够理解对话并在对话情景中学会灵活运用句型“Do you often?” ，同时能够作出正确回答。（三）定向导学互动展示当堂反馈 创感元素学程导航 展示反馈自研自探基础型任务：1.能够有感情的朗读出Lets talk对话并能够理解对话大意。学法指引：1.听录音，去看看我们的新朋友Oliver在周末的早晨通常都在做些什么呢？（聚焦Lets try）2.同样的一天，不知道Zhang Peng和Sarah又在
2、忙些什么？让我们走近去看看吧！尝试朗读对话，感知对话语境和大意并思考右边的问题！（1）认真听录音，注意你不会读的单词的发音。（2）大声跟读，把握断句，模仿句子的语音语调。（3）大声有感情的自由诵读对话一遍。独展表达：自我检测：1.Does Sarah often read books in the park?2.Does Zhang Peng often play football in the park?分享:1.个人有感情的朗读对话（注意语音语调）伙伴互助冲刺型任务：1.能够在情景中运用句型“Do you often?”并能正确作出回答。分享指引：1.小对子分角色朗读Lets talk对话
3、，并试着去说一说你对对话的理解！2.小对子模仿课本Lets talk部分中Chen Jie和Sarah之间的对话，运用句型“Do you often?”相互询问彼此通常在周末或其他时间都做些什么！（要求张大嘴巴，大声交流）对子展示：请记录刚刚你从你的小对子那询问到的实际情况：(1)A: Do you often _?B:_.来源:学_科_网Z_X_X_K展示冲刺：1.小对子分角色有感情的朗读Lets talk对话。2.运用句型“Do you often?”，小对子以对话的形式简单的询问彼此通常在周末都会做些什么。（要求熟练运用句型，语言清晰，语调正确）学习共同体主题型任务：1.能够脱稿将对话大
4、方自然的表演出来。来源:Zxxk.Com群学指引：1.在小组长的帮助下，组员共同解决重难点句子的理解或单词的发音，做到人人熟练朗读对话。2.小组长主持，小组内分角色表演对话PK。（要求试着脱稿）3.小预展大拓展：针对主题要求由小组长组织，了解展示主题，认真做好本组预演，合理分配板书、展示任务，并预演规划板书，使人人参与，有任务。组际互动：来源:1展示主题一：对话，碰！碰！碰！（A组:板书Lets talk部分对话； B组：拓展补充）1.个人有感情朗读对话（注意语音语调和断句）2.对子运用今日所学的主要句型去相互熟练的询问对方，秀一秀你的口语！比比谁才是今天的英语小达人（要求脱稿，语言清晰）3.发挥你们的聪明才智，大胆的展现你们的表演天赋，将Lets talk对话改编成小情景剧并大方自然的表演出来！（要求尽量脱稿）来源:学*科*网Z*X*X*K（要求展示有互动，组员齐参与）疯狂英语：（张大嘴巴，大声操练）1.What do you have on Thursdays？ I have English, Chinese and maths. 2.What do we have on Wednesdays？ We have music, PE and art.
