1、【学习目标】1.熟读课文，了解课文中的重要知识点。2.分析长句子并能熟练运用其中的语法知识。【学习重点，难点】分析长句子并能熟练运用其中的语法知识。【课型】新授课【回顾预习】Try to find the following phrases from the passage:1.雄心勃勃的做某事 2.安排某人任务 3.四面八方 4. 作笔记 5. 躲雨 6.假装,装扮 7.移交 8.推迟,延迟,推动 9.如果我没有搞错的话 10.要是又会怎样 11.背叛, 泄露 12.每次 13注定 14.余生 15.结识 16.一把 17.惊谔地 【新知识学习】Task 1. Class Report. T
2、ask 2. Self-learning（自主学习）I：Find out the following sentences in the text.1.1)_他一边观察，一边记笔记。2）But，sir，(proudly) ，that girl could pass herself off in three months as a duchess at an ambassador s garden party.(P30) 但是，先生，一旦被教以恰当的谈吐方式，这个女孩在三个月后就可以冒充大使花园聚会上的贵妇人【句法分析】状语从句的省略。由once，if，as，unless，when，though，
3、although等引导的状语从句，如果主句主语和从句主语一致，且从句中谓语动词是bev.ed或v.ing形式，或从句中主谓结构为It is(was)adj.时，其从句结构可省略为以上连词加v.ed，v.ing或adj.。过马路时你一定要小心。_当被警方讯问时，他撒谎了。_一旦被蛇咬，人就会受伤严重。 如果有必要的话，请给我打电话。_2.这点钱对你有用吗？_be of +n.=be +adj. “具有.特征、属性”，主要说明主语的性质，常用与名词前的修饰语有great , little ,some .any ,no ,much等，of 不能省略。I dont think the new book
4、 _ to me.我觉得这本新书对我没有用处。The young man _ in deciding the future of his family.这个年轻人对于决定家族的未来有很重要的作用。3_如果我是又怎么样呢？What if 是_,原句是_类似的结构：（征求意见时）怎么样？_为何目的，为什么_发生了什么事_为什么会，怎么会呢_那又怎么样_1）如果汽车坏了怎么办？_2）你怎么看起来这么疲惫？_3）借点钱给我如何？_4.大雨滂沱。 5.有总比没有好 6.你把我成什么人了？ 7.这是个致富的年代。 8.那一口英语使她注定要在贫民窟里呆一辈子。_Task 3. Discussion and
5、presentation（合作探究）小组讨论自主学习中的问题,并进行展示和点评,过程中要注意补充和质疑。【当堂达标】 1. The play is an _（改编本）for children of a ply by Shakespeare.2. She didnt h to reply my question. 3. Children make some people feel _（不舒服）.4. The play was a _（杰出的）success.5The article _( 谴责) morden teenagers.【总结提升】 活页训练P107 I.II.II.【当堂小结】总结本
6、节课所学内容，并表扬表现好的小组。【Homework】 1.整理课堂笔记。2.做完新发的学案。Answers:1. You must be careful while crossing the road.When questioned by the police ,he lied.Once bitten by snakes ,people will be injured seriously.2. is of any use ;is of great importance3. What about what for whats up how come so what What if the car breaks down ?How come you look so tired ?What about lending me som money?当堂达标：adaptation hesitate uncormfortable brilliant condemned学习指 导明确学习目标！注意准确性我展示！我精彩！注意单词形 式
