1、第2课时 实验：探究弹簧弹力与形变量的关系 实验原理、数据分析 解决问题的关键掌握弹力与弹簧伸长关系的实验步骤，会描点作图，掌握作图的方法，会从图像中分析数据。1系统误差：钩码标值不准确和弹簧自身重力的影响造成系统误差。2偶然误差：产生原因减小方法弹簧拉力大小的不稳定弹簧一端固定，另一端通过悬挂钩码来充当弹簧的拉力，待稳定后再读数弹簧长度测量不准固定刻度尺，多测几次描点、作图不准坐标轴的标度尽量大一些，描线时让尽可能多的点落在线上或均匀分布于线的两侧 实验创新本实验一般是在教材实验原理的基础上设计新情境进行考查，因此，要在教材实验的基础上注重迁移创新能力的培养，善于用教材中实验的原理、方法和技
2、巧处理新问题。装置时代化求解智能化1.弹力的获得：弹簧竖直悬挂，重物的重力作为弹簧的拉力，存在弹簧自重的影响弹簧水平使用，重物的重力作为弹簧的拉力，消除了弹簧自重的影响 2.图像的获得：由坐标纸作图得Fx图像由传感器和计算机输入数据直接得Fx图像【典例】在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验中，某实验小组采用 DS 传感器进行实验测量弹簧的劲度系数。实验装置如图甲所示，力传感器固定在桌面上，弹簧水平放置，两端分别与力传感器和小车连接。实验过程中将小车向右移至不同位置，位移发射器和接收器记录弹簧长度 L，力传感器记录弹力 F。根据所采集数据拟合出 F-L 图像如图乙所示，回答下列问题：(1)弹簧的原长为_cm；(2)弹簧的劲度系数是_N/m。,这个实验考查了弹力与弹簧伸长量的关系，知道弹力为零时弹簧的长度即为原长，F-L 图线的斜率表示劲度系数。答案：(1)11.0(2)200(1)弹簧的原长 L0 即为弹力为零时弹簧的长度，由图像可知，L011.0 cm。(2)劲度系数为图像中直线的斜率，即kFL 4.000（13.011.0）102 N/m200 N/m。
