1、学习目标：1、了解作者及写作背景。2、学习课文12段，掌握课文中出现的文言知识；3、体会本文叙事、说理、抒情融于一炉的写法；学习重、难点：积累重点词语，句式，特殊用法等文言现象。学习方法指导：自主、合作探究学习过程：一、回顾预习：1、作者：司马迁(约前145前90? )，西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。天汉二年(前99)，司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被捕下狱，受腐刑。司马迁在狱中完成了我国最早的纪传体通史史记。 2、史记是我国第一部纪传体（ ），原名（ ），东汉以后改为史记，它记载了上起传说中的（ ），下迄（ ）共约3000多年的历史，分为（ ）本纪、（ ）世
2、家、（ ）列传、（ ）书、（ ）表等五种体裁，共130篇，50多万字。作为正史二十四史的（ ），鲁迅高度评价史记（ ） 3、“书”是古代的一种文体，就是“书信”的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，信题多为“报书”“答书”“与书”“上书”“寄书”等，例如答司马谏议书（王安石）、与朱元思书（吴均）、上枢密韩太尉书（苏辙）等等。4、背景介绍：本篇是司马迁写给其友人任安的一封回信。司马迁因李陵之祸处以宫刑，出狱后任中书令，表面上是皇帝近臣，实则近于宦官，为士大夫所轻贱。任安此时曾写信给他，希望他能“推贤进士”。司马迁由于自己的遭遇和处境，感到很为难，所以一直未能复信。后任安因罪下狱，被判死刑
3、，司马迁才给他写了这封回信。5、熟读课文，正音。曩（ ）者 阙（ ）然 诎（ ）体 箠（ ）楚 槛（ ）阱 圜（ ）墙 头枪（ ）地 强（ ）颜 绛（ ）侯 魏其（ ） 赭（ ）衣 怯懦（ ）沉溺（ ） 缧绁（ ） 臧（ ）获 没（ ）世 倜傥（ ） 膑（ ）脚 愠（ ）色 剌（ ）谬二、合作探究：阅读12段，根据课下注释，小组合作探究：探究一1、司马迁再拜言 2、曩者辱赐书 3、意气勤勤恳恳 4、若望仆不相师 5、请略陈固陋 6、阙然久不报 7、幸勿为过 8 固主上所戏弄 9、倡优所畜 10、流俗之所轻也 11、不与能死节者比 12、特以为智穷罪极 13、素所自树立使然也 14、用之所趋异也
4、 15、积威约之渐也 16、见狱吏则头枪地 17、所谓强颜耳 18、盍足贵乎 19、具于五刑 20、权倾五伯 21、衣赭衣 22、安在其不辱也 23、审矣，何足怪也 24、殆为此也 探究二1、第一段写什么内容？2、梳理第二段内容。（1）地位卑微，死不足惜 相关语句：（2）奇耻大辱，无颜苟活相关语句：（3）身处困境，走向衰弱相关语句：（4）忍辱偷生，古今一体相关语句：三、当堂达标翻译句子人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。 此言士节不可不勉励也。 及以至是，言不辱者，所谓强(qing)颜耳，曷足贵乎！ 四、总结提升五、拓展延伸下列各句没有谦称的一项 A、少卿足下：曩(nng)者辱赐书B、仆非敢如此也。请略陈固陋。C、贱息舒祺最少D、有面刺寡人之过者，受上赏学习指导即时感悟明确目标查资料完成自己动手查字典，掌握字音字形。独立思考；积极探讨。学以致用，提高解决问题能力。学习知识的过程中，要汲取精神食粮。及时巩固
