1、Unit 5 My Body开心学英语 四年级上册说课流程一、说教材六、说板书设计二、说教学目标与要求三、说教学重难点四、说教法与学法五、说教学过程七、说教学反思一、说教材 b、教材的地位：通过让学生学会用英语来表达自己的身体部位，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。a、教材的内容：本节教材的内容是开心学英语四年级上册 Unit 5 My Body.中的Story部分,是本单元的第一课时.主要学习有关人体几个部位body,arm/arms,head，mouth，leg/legs的表达。以及运用句型This is and These are 进行简单的描述。二、教学目标
2、与要求 b、Students can use This is and These are to introduce their bodies.知识目标 a、Students can listen,read and understand the new words:body,arm/arms,head,mouth and leg/legs.二、教学目与要求技能目标培养学生听、说、读、做的能力，这样不仅能锻炼学生的语言表达能力,还增强了学生的语言综合运用能力。二、教学目与要求情感目标 a、To increase the students interest on English learning.c
3、.Emotion:(b、To make the students have a good communication and cooperation with each other from game teaching.三、说教学重、难点b、Students can use This is and These are to introduce their bodies.a、Distinguish the singular and plural forms.b、注意mouth中的/发音.a、听、说、认读词汇:body,arm/arms,mouth,head,leg/legs。2，教学难点：1，教
4、学重点：任务教学法直观演示 法以学生为主体新课标倡导任务型教学模式，让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，逐步引导学生表达自己的身体部位、发展学生的语言思维和运用能力。以学生为教学主体，教师为教学活动的组织者和引导者。让学生尽可能多的参与到教学活动中来，激发其学习动机。四、说教法和学法激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性，保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲，进而促使他们由兴趣发展到产生要学好它的志趣。四、说教法和学法Step 1:Warm-upStep 2:Lead-in Step 3:Presentation&PracticeStep 4:Consolidation&Exten
5、sionStep 5:Summary Step 6:Homework五、说教学过程a、GreetingWarm-up 热身活动11b、Review师生根据水果卡片开展会话，如：Whats this?Its an apple.What are these?Theyre pears.通过这样的热身活动，营造学习英语的氛围，复习旧知识，使学生感受成功，激发学习的热情。同时也为学习新的知识埋下伏笔。上课一开始，我就让学生进行日常口语训练：Goodrnig!/Nice to meet you./How are you使课堂教学以轻松活泼的形式开始。课前把学生分组，明确评价方式，激发学生学习积极性。Lea
6、d-in 巧妙导入2播放电影Pinocchio(木偶奇遇记)，吸引学生的注意力，同时也让学生初步感知了课文Picture 5 and Picture 6 的对话内容：Whats he doing?Hes sleeping.Aha!Hes Pinocchio.通过电影更让学生感受到课文的意涵：电影里的Pinocchio是一个木偶，有一天因为他的勇敢、诚信、无私，而变成了一个真正的小男孩.课文里Tony and Gogo are making a toy.最后Gogo 施了魔法把toy 变成Pinocchio.headarmsbodylegsmouthDo and say!3Presentatio
7、n&Practicea、Make a puppet.(1)依次出示身体部位卡片head,mouth,body,arm/arms,leg/legs完成一个puppet的制作，同时逐步呈现这几个新单词。然后结合句型This is and These are逐个带读和操练新单词，再指名让学生读一读。对身体部分的单复数通过How many 的问题来做突破口，深入浅出让学生明白单数和复数在表达上有不同。把单词放在句子中教学，把句子放在情景中教学，通过学生逐个完成任务来开展教与学，是把学生当成了课堂的主体,即完成了知识目标又完成了情感和能力目标，达到了三维目标一体化的教学目的。(2)制作完puppet后，
8、老师和学生一齐念:“Magic pen magic pen,Pinocchio,Pinocchio 变一变”让学生再次感知Picture 6对话的意涵。同时也增强了教学的游戏性和趣味性。b、小组活动：Introduce your puppet.小组练习完后请代表上台演说。发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。c、让学生带着问题：“Whats Tony and Gogo doing?”观看Story部分的flash 课件。先用生动有趣的PPT的课件呈现课文的对话内容，再让学生模仿录音的语音语调进行跟读，教师注意对学生朗读技巧的指导，特别是最后一句，要读出感情，使整段对话更
9、生动活泼。最后让学生看着提示复述课文的对话内容。使学生对课文的对话内容掌握透彻，同时提高学生语音语调的训练能力。Consolidation&Extension4Consolidation&Extension4a、Finish the exercises with partners.通过小组完成Activity的练习，既巩固了本课的重点词汇:body,arms,head,mouth,legs.和重点句型：This is hisThese are his 同时扩展了This is her.These are her 句型。通过练习突破了his/her用法的区别。并能及时把学习情况反馈给教师。b、I
10、ntroduce your body parts in groups.有助于学生巩固所学知识，提高学生的会话能力，培养学生对知识的综合应用能力。也再一次体现了语言教学的整体性原则，达到学以致用的目的。c、sing a song:Head Shoulders knees and toes.歌曲既让学生放松，活跃课堂气氛。又扩展了身体的其它部位的单词，为下课时的学习埋下伏笔。Summary5a、Summary.根据板书内容，小结本课时学到的单词和句型，帮学生整理学习思路，巩固本课时的学习内容。Homework6(1)、Introduce yourself or your friends to yo
11、ur father/mother.(2)、Retell the story.让作业不再成为学生的负担，而是他们展现个性魅力的舞台。灵活自如地将语言“在用中学，在学中用”。使素质教育得以体现。同时增进孩子与家长的沟通。六，说板书设计好的板书设计，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。本节课我采用归纳法，将重点词汇和句型都展示出来，加上简洁明了的卡通画，使学生一目了然。七，说教学反思本节课我注重从小学生的身理和心理年龄特点出发，精心设计教法以突出重点，突破难点，使教学内容形象直观，易于学生接受。把英语课与活动课相融合，倡导体验参与，让学生在活动中快快乐乐学英语，通过听听、做做，说说、玩玩、演演等方式，将词汇教学融入到对话中，提高学生的语言综合运用能力，达到学以致用的目的。谢谢您的聆听！以上是我对本节课的认识和设计，如有不当之处恳请各位领导和老师的批评、指正。Thank you!
