1、第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第1课时 误区警示【误区】生命的意义是抽象的。【警示】生命的意义，简单地说就是为什么活、怎么活的问题。人在社会中都生活在一定的社会关系之中，这就决定了每个人都不是孤立的，都生活在与他人的各种关系网之中。一个人从思想到行动，都直接或间接地影响到他人。一个人生活在各种关系网之中，就决定了他的生命是有内容的。生命的意义是具体的，这突出表现在人都要参加一定的社会活动，在参加社会活动的过程中，以自己的方式为他人和社会服务尽责。如果把生命的意义理解为抽象的，这很容易让人走上消极的人生道路。易错提示 生命的意义就是生存 生命是至高无上的、是宝贵的，生命的意义并不完
2、全因生命的存在而存在。生命的意义不会自发地实现，有意义的生命需要我们去发现和创造。在发现和创造生命意义的过程中，我们也是在探索生命的意义。生存是自然意义的人的体现，如何生存才是社会意义的人要思考的问题。知识点1 生命的追问 1.人为什么活着？为了学习，为了养育后代，为了帮助他人人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，的丰富多彩和 的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命 ，他们认为探索这个问题是有必要的。生活本身生命无穷有意义2.怎样的一生是值得的？能够活出自己的 ，自食其力，实 现 ，这样的一生是值得的；当别人需要帮助时，付出自己 的 ，无论大小，自愿承担 ，这样的
3、一生是值得的；能够 将 与 、和 结合起来，这样的一生是值得的。人生自我价值爱心责任个人理想国家发展民族复兴人类命运3.“两弹元勋”邓稼先在接受核武器研制任务后对妻子说：“做好了这件事情，我这一生就过得很有价值，就是为它死也值得。”这告诉我们，人活着是 为了（）A.学习 B.养育后代 C.帮助他人 D.让生命有意义 D解析：本题考查人生的目的。A、B、C表述的内容都是生命意义的一个具体方面，不符合题意；材料体现了人活着是为了让生命有意义，D符合题意。4.怎样的一生是值得的？不同的人有不同的回答。伟大的共产主义战士雷锋说，人生在世，只有勤劳、发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业贡献自
4、己的一切，这才是最幸福的。由此可知，雷锋的人生观是（）A.能够活出自己的人生，实现自我价值 B.当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任 C.将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来 D.享受生活本身的丰富多彩，探索生命无穷的奥秘 C解析：本题考查生命的意义。题干材料中，雷锋作为伟大的共产主义战士，他认为为共产主义事业奋斗的人生是幸福的，C正确。A是为个人奋斗的人生目的，排除；B表述的不是人生观的内容；D表述的人生观和雷锋的人生观不同，排除。5.下列的人生能体现生命的意义的是（）实现自我价值的人生 勇于承担责任的人生 把个人的追求建立在人类共同需要的基础上的人生 人不为
5、己、天诛地灭的人生 A.B.C.D.A解析：本题考查生命的意义。都是实现有意义的生命的表现，符合题意；不是正确的人生观，实现人生意义也就无从谈起，排除。知识点2 发现我的生命 6.每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地 ，形成人们所说的“”。我的人生建构自己7.我 想 要 过 怎 样 的 生 活？我 该 如 何 创 造 我 想 要 的 生 活？通 过 认 真 地 这些问题，我们会更加 生命的意义。审视明确8.生命的意义需要自己发现和创造。你觉得下列活动中应成为“我的人生”的是（）在某社区学习中心，志愿者坚持每个周末都教社区里的老人和儿童学英语 看见老人倒地，无动于衷 积攒旧
6、衣物和学习用品送给边远地区的孩子 响应政府号召，志愿者身穿“红马褂”在市中心十字路口当“交通协管员”A.B.C.D.A解析：本题考查实现生命意义的基本途径。都是以不同的方式实现生命意义的表现；是对他人生命漠不关心的心态，无法实现有意义的生命。9.也许你想成为一名政治家，那么你是否拥有果敢的意志？也许你想成为一名哲学家，那么你是否拥有深邃的思想？也许你想成为一名科学家，那么你是否拥有缜密的思维无数个“也许”，无数个愿望，它启示我们每个人：实现生命的意义和个人的价值（）A.需要师长的支持和帮助 B.需要自己发现和创造 C.需要稳定的环境和条件 D.需要思考生命的意义和价值 B解析：本题考查如何实现
7、有意义的人生。实现生命的意义和人生的价值需要自己发现和创造，B正确，A、C错误；D对实现生命意义途径的理解不全面，忽略了劳动创造的作用。10.(2019江苏太仓期末)不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容。这说明（）A.绚丽和平凡的人生都是脆弱的 B.并不是每个人的生命都有其存在的价值与意义 C.生命的价值在于是否绚丽 D.生命是独特的，生命的意义是具体的 D解析：生命不仅是脆弱的，也是顽强的，A错误；生命是宝贵的，每个人的生命都有其存在的意义和价值，B错误；生命的价值在于劳动和创造，C错误；每个人实现自己生命意义的途径和方式是不
8、同的，所以实现生命意义的途径是具体的，D符合题意。11.小说伊凡伊里奇之死探讨了这样一个问题：人的一生中真正值得去追求的究竟是些什么？下列回答中，你赞成的是（）实现自我价值 看到别人需要帮助时，付出自己的爱心 将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来 荣华富贵、金玉满堂 A.B.C.D.A解析：观点错误；人活着要对自己、对他人、对社会有所付出和贡献，符合题意。12.(2020宁波)钟南山、李兰娟等白衣“战士”及无数平凡人奋战在抗疫一线，尽责尽力。由此你感悟到（）生命的价值在于奉献 科学技术是抗击疫情的唯一依靠 人人都要积极承担社会责任 中国人民具有伟大团结精神 A.B.C.D.D解析：
9、本题考查人生价值的实现。题干中钟南山、李兰娟等人在抗疫一线奋战尽责，是为社会作出贡献的表现，是有益于社会的行为，体现了有价值的人生，正确；科技在抗击疫情中发挥着不可替代的作用，但不是抗击疫情的唯一依靠，错误；抗击疫情，每个人都有不同的责任，都要以自己的行为对社会负责，符合题意；在抗击疫情的过程中，全国人民在党中央的集中统一领导下，万众一心、互相支援抗击疫情，体现了中华民族具有伟大的团结精神，符合题意。13.(2020安徽)看到在外务工农民的艰辛，她决心回到农村帮助乡亲们实现致富梦想：七年来，她扎根在基层，奋斗在乡村，两次放弃回省城的机会，带领全村135户贫困户全部脱贫，很多农民走上了致富路。安
10、徽大学生村官王萌萌的事迹，启示我们（）要树立正确的成就动机 只有到农村工作才能实现人生的意义 自强有助于事业的成功 要用坚持和责任谱写自己生命的价值 A.B.C.D.C解析：本题考查生命的意义。安徽大学生村官王萌萌的事迹，启示我们自强有助于事业的成功，我们要树立正确的成就动机，要用坚持和责任谱写自己生命的价值，正确；实现人生的意义不一定要到农村工作，的表述过于绝对，排除。14.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”这主要说明（）A.生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 B.每个人都能为他人带来快乐
11、和幸福 C.每个人的生命都对他人、社会有巨大价值 D.即使是不幸的生命，也要受到肯定 A15.(2020泰安)“没什么特殊情况，不要去武汉。”疫情蔓延时，中国工程院院士钟南山向公众发出紧急呼吁。84岁的他却临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长，“逆行”冲往武汉防疫最前线。新冠肺炎疫情暴发后，全国各省市自治区、新疆生产建设兵团和人民解放军4.2万余名医务人员闻令而动，“逆行”荆楚，与湖北、武汉本地医务工作者一道，同疫魔较量，屡屡创造生命奇迹。“虽然只是一名普通的医生，但是我也要向这些积极分子学习，申请入党，在共产党的带领下，打赢这场没有硝烟的战争。”武汉市江夏区第一人民医院住院医师彭银华，在
12、疫情面前，延迟婚期，主动请战，不分白天黑夜驻扎在科室里值班，劳累过度，不幸感染新冠肺炎病毒，用年仅29岁的生命铸就了救死扶伤的医者本色。伟大出自平凡，英雄来自人民。阅读上述材料，运用所学知识，分析我们应该向这些抗疫英雄人物学习什么。我们要学习他们珍爱生命、敬畏生命的精神。学习他们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，在他人生命遭遇危险时挺身而出，延伸自己生命的价值。16.(核心素养责任担当)阅读下列材料，回答下列问题。材料一 小男孩麦克法兰不幸双目失明，他觉得自己失去了生命中最重要的东西，自卑极了。妈妈、姐姐都安慰他，但他无法释怀。一向严厉的父亲发现儿子的心思后对他说：“孩子，你的心就是你的
13、眼睛呀。”他听懂了父亲的话，并决心要用自己心中的眼睛来指引自己的人生之路，他学摔跤、学游泳终于成为一名优秀的运动员。(1)读了这个故事后，请你谈谈对生命的正确认识。人的生命是宝贵的，人的生命是独特的；要热爱生命、尊重生命、呵护生命。(2)请你谈谈怎样像麦克法兰一样使人生过得有意义 有意义的生活要有明确的进取目标；有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献；有意义的人生在于有所创造。材料二 马云这个名字我们都很熟悉，他是传奇，为互联网创造了奇迹，开创了电子商务新纪元。马云对梦想的那份坚持和执着让他一次又一次取得了成功，马云的事业上已经有许多光辉的里程碑了，但他还在追求梦想的道路上砥砺前行。福布斯杂志
14、这样评价他：“深凹的颧骨，扭曲的头发，淘气地露齿而笑，拥有一副5英尺、100磅的顽童模样，这个长相怪异的人有着拿破仑一样的身材，同时也有着拿破仑一样伟大的志向。”(3)了解了马云的经历后，有同学认为只有处处向马云学习才能成功，这种想法对吗？为什么？这种想法是错误的。理由：生命是独特的，生命的意义是具体的，每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。生命的意义需要自己发现和创造。(核心素养健康生活)“青春志愿行 奉献新时代”某省志愿者关爱农村留守儿童专项行动启动仪式举行。据介绍，在关爱农村留守儿童方面，该省全年持续提供“七彩假期”集中关爱服务，
15、实施“情暖童心”圆梦资助计划，建立“心手相连”全面结对帮扶制度，推动“相伴成长”合力监护体系建设。启动仪式上，该省直机关团工委等在内的十个关爱农村留守儿童志愿服务专项行动的公益伙伴代表接受授牌，来自全省的十一所高校团委代表与农村留守儿童中小学结对。结合上述材料，回答下列问题。(1)请你从对自己、对他人、对社会三个角度，谈谈开展关爱留守儿童志愿服务行动的意义。对自己：有利于我们了解社会，了解世界，拓宽视野，增长知识，有利于我们提高自己的实践能力，养成亲社会行为，有利于我们增强关心社会、热爱祖国的情感，有利于使自身的价值在奉献中得以提升等。对他人：能帮助留守儿童解决生活、学习中遇到的困难，使他们感受到社会的关爱，使他们健康成长等。对社会：有利于形成良好的社会风气，有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围，有利于构建社会主义和谐社会等。(符合题意即可)(2)为了“感受生命的意义”，我们可以参与哪些志愿服务活动？(答出两个即可)参与“弘扬志愿精神，共创文明城市”一日清扫活动；开展“扶贫帮困送温暖”志愿服务活动；开展“青春献环保”志愿服务活动；等等。
