式与方程教学反思用字母表示数对学生来说是抽象的，在本节课上我通过创设活动情境，鼓励学生再次经历探索规律的过程，并运用字母表示所探索出来的规律，唤起学生对用字母表示数的回忆，让学生主动地建构知识。学生在整理、复习知识的过程中，进一步体会用字母表示数的简洁性。根据学生的实际情况，针对学生知识掌握的薄弱环节进行重点复习。同时，结合学生平时作业中经常出错的地方，设计一些判断题。通过对这些题进行辨析，使学生形成正确的认识。
