1、我们之所以将实验也列为系统，因为实验也具备形成“系统”的要素和条件。一是从生物实验自身来说：高中生物按实验类型可分为“显微观察类”“物质提取与检测类”“调查模拟类”“探究设计类”(对应第 1 讲内容)；按考点可分为“实验目的和原理”“实验材料和方法”“实验变量的控制”“实验结果和结论”(对应第 2 讲内容)；按高考题型可分为“验证性实验”“探究性实验”“评价和修正性实验”(对应第 4 讲内容)；按试题题材类型可分为“文字信息类”“曲线数据类”“表格数据类”(对应第 3 讲内容)。二是从学生的认知规律来说：学习遵循一个“扎牢基础知识”(对应第 1 讲内容)到“提高解题技能”(对应第 2、3 讲内
2、容)到“内化规律方法”(对应第 4、5 讲内容)的过程。本书对实验的编排上按学生的认知规律行文，内容上巧妙地将实验类型、实验考点、实验题型、实验题材融合穿插其中，形成一个很和谐、很闭环的知识认知“系统”。通过“系统”地编排设计，把实验的“点”讲全，“法”讲透，以期彻底攻克实验这一高考老大难问题。系统图示19 个教材实验分类汇总分类教 材 实 验考 纲 要 求显微观察类(1)观察DNA、RNA在细胞中的分布(2)用显微镜观察多种多样的细胞(3)观察线粒体和叶绿体(4)观察植物细胞的质壁分离和复原(5)观察细胞的有丝分裂(6)观察细胞的减数分裂1.了解显微镜的基本构造，熟练掌握显微镜的基本操作，特
3、别是高倍镜的使用2.掌握临时装片制作等相关的操作技能，并能了解这些实验所需材料的特点、试剂的作用3.能对相关实验的现象和结果进行分析，以及对相关实验进行恰当评价并设计完善实验方案分类教 材 实 验考 纲 要 求物质提取与检测类(1)检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质(2)叶绿体色素的提取和分离1.理解实验原理，明确相关试剂的作用2.学会对实验结果进行正确的分析和评价调查模拟类(1)模拟探究细胞表面积与体积的关系(2)通过模拟实验探究膜的透性(3)调查常见的人类遗传病(4)模拟尿糖的检测(5)土壤中动物类群丰富度的研究1.掌握模拟实验和调查实验的实验目的，开展实验的步骤及方案，并对实验的结果进行
4、分析和判断2.掌握调查、建立模型与系统分析等科学的研究方法3.掌握对遗传病的遗传方式、发病率和种群丰富度等实验结果和数据的分析、处理的技能分类教 材 实 验考 纲 要 求探究设计类(1)探究影响酶活性的因素(2)探究酵母菌的呼吸方式(3)低温诱导染色体加倍(4)探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用(5)探究培养液中酵母菌数量的动态变化(6)探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替1学会从实验目的中寻找相关的实验变量2学会依据原理来制定对实验结果进行检测的方案设计3学会分析实验中设置的对照实验，以及设置的目的和要求4学会分析每个实验中的单一变量以及无关变量5学会预测相应的实验结果和对实验结果进行分析并
5、得出结论第1讲扎牢实验基础4大类教材实验汇总让你“以不变应万变”考点一 显微观察类实验一、抓牢主干知识学什么1列表比较六个显微观察类实验(填表)实验名称观察方式观察对象细胞状态染色剂常用实验材料观察DNA和RNA在细胞中的分布染色观察核酸死_、_人的口腔上皮细胞吡罗红甲基绿实验名称 观察方式观察对象细胞状态染色剂常用实验材料观察线粒体染色观察线粒体_人的口腔上皮细胞观察根尖分生组织细胞的有丝分裂染色体_溶液(或醋酸洋红液)_低温诱导染色体加倍染色体死_染液洋葱根尖活健那绿死龙胆紫洋葱根尖改良苯酚品红实验名称观察方式观察对象细胞状态染色剂常用实验材料观察叶绿体原色观察叶绿体_无菠菜叶(稍带叶肉的
6、下表皮)、藓类的叶观察植物细胞的质壁分离与复原紫色大液泡_成熟植物细胞，如 紫 色洋葱_ 活活10 鳞片叶外表皮2关注洋葱在实验中的“一材多用”(填表)取材部位实验名称取材原因叶鳞片叶植物细胞的质壁分离和复原外表皮细胞含_使用高倍显微镜观察细胞的多样性细胞较大，外表皮细胞有大液泡，内表皮细胞有明显的细胞核观 察 DNA 和 RNA在细胞中的分布内表皮细胞近于_色管状叶 叶绿体中色素的提取和分离色素含量多紫色大液泡无取材部位实验名称取材原因根观察根尖分生组织细胞的有丝分裂材料易得，且分生区细胞_，_ 数目少，易于观察低温诱导植物染色体数目的变化材料易得，且低温(4)下根尖也能分裂生长，诱导染色体
7、变异率较高分裂能力强染色体二、感悟经典考题考什么1(2016江苏高考)下列实验都需要使用光学显微镜进行观察，有关实验现象描述合理的是()实验编号实验名称观察到的实验现象观 察 植 物细 胞 的 质壁 分 离 和复原镜检1：几乎整个紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞呈紫色；镜检2：不同细胞质壁分离的位置、程度并不一致观 察 多 种多 样 的 细胞菠菜叶表皮细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成；人口腔上皮细胞具有细胞核和核糖体A实验 B实验 C实验 D实验实验编号实验名称观察到的实验现象观 察 细 胞的 有 丝 分裂洋葱根尖伸长区细胞长，液泡大；分生区细胞呈正方形，多数细胞中呈紫色的染色体形态清晰探 究
8、 酵 母菌 种 群 数量 的 动 态变化酵母细胞呈球形或椭圆形，细胞核、液泡和线粒体的形态、数目清晰可见解析：因为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中具有紫色的大液泡，所以在显微镜下观察时几乎整个细胞呈紫色。紫色洋葱鳞片叶外表皮的不同细胞的细胞液浓度不完全相同，在同种较高浓度的外界溶液中，不同细胞质壁分离的位置、程度不一致。用显微镜观察植物细胞时，因细胞膜紧贴着细胞壁，故不能观察到细胞膜，在光学显微镜下也不能观察到人口腔上皮细胞的核糖体。洋葱根尖分生区细胞呈正方形，多数细胞处于分裂间期，观察不到染色体。探究酵母菌种群数量的动态变化的实验中，酵母菌未经染色，在光学显微镜下观察时细胞核不明显，也观察不到线粒
9、体。答案：A 2(2014全国卷)下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是()A与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察B用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察C用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同D紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察解析：红色花瓣的色素存在于液泡中，便于观察细胞的质壁分离现象。用黑藻叶片进行质壁分离实验时，能够以叶绿体为标志观察到原生质体的收缩，有利于实验现象的观察。由于不同部位的细胞液浓度不同，故用同一较高浓度的蔗糖溶液做实验，观察到的质壁分离程度可能不同。紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中含有色素，
10、有利于观察液泡大小的变化。答案：B 三、掌握方法技巧怎么办1掌握观察类实验操作流程2归纳盐酸和酒精的“同材异用”(1)不同浓度酒精的用途：酒精浓度用途体积分数为50%在脂肪鉴定中用于洗浮色体积分数为70%在土壤小动物类群丰富度调查实验中用于杀死并保存小动物；消毒体积分数为95%与质量分数为15%的盐酸混合用于有丝分裂实验中的解离低温诱导染色体加倍实验中的冲洗卡诺氏液无水乙醇用于光合作用色素的提取(2)盐酸在不同实验中的应用：实验名称盐酸的作用观 察 DNA 和RNA 在 细 胞 中的分布改变膜的通透性，加速染色剂进入细胞使染色质中DNA与蛋白质分离，有助于DNA与染色剂结合观察根尖有丝分裂，低
11、温诱导染色体加倍质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按11混合成解离液，使组织中的细胞相互分离四、题组训练冲关这样练1用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞(W)和内表皮细胞(N)为实验材料进行实验，下列相关叙述正确的是()AW、N 均可作为观察质壁分离的实验材料，但 N 的视野亮度要小于 WBW、N 均可用于观察线粒体的分布情况，但需要用健那绿染色C若用来观察染色体的形态和数目，N 可用 W 不可用D若用来观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布，W 可用 N 不可用解析：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞(W)中的液泡为紫色，便于观察质壁分离情况；内表皮细胞(N)的液泡中没有色素，需将视野调暗才能观察
12、到质壁分离情况。W 中紫色的液泡严重影响对染色后线粒体的观察。W 和 N 均为高度分化的细胞，不再进行细胞分裂，故均不能用于观察染色体的形态和数目。若用来观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布，N 可用 W 不可用。答案：A 2下列有关说法错误的是()A把洋葱表皮细胞放在质量浓度为 0.3 g/mL 的蔗糖溶液中，细胞仍处于生活状态B把洋葱表皮细胞放在质量浓度为 0.5 g/mL 的蔗糖溶液中，细胞会发生质壁分离，然后放在清水中，不会复原，但细胞仍处于生活状态C观察线粒体的实验过程中，线粒体处于生活状态D用洋葱根尖细胞进行观察细胞的有丝分裂实验时，根尖细胞处于死亡状态解析：把洋葱表皮细胞放在
13、质量浓度为 0.3 g/mL 的蔗糖溶液中，细胞能发生质壁分离现象，此时细胞仍处于生活状态，然后再放在清水中仍能复原。但把洋葱表皮细胞放在质量浓度为 0.5 g/mL 的蔗糖溶液中，细胞会严重失水而死亡。用健那绿对线粒体染色属于活体染色，因此线粒体处于生活状态。用洋葱根尖细胞进行观察细胞的有丝分裂实验时，解离过程已将细胞杀死。答案：B 3下列关于显微观察类实验中试剂的说法，正确的是()A在观察生物组织中的脂肪实验和观察细胞有丝分裂实验中，酒精的浓度相同，作用不相同B在观察 DNA 和 RNA 在细胞中分布实验和观察细胞有丝分裂实验中，盐酸的作用原理相同C在低温诱导染色体加倍实验中，卡诺氏液的作
14、用是固定细胞形态D利用洋葱鳞片叶外表皮细胞进行实验时，用一定浓度的氯化钠溶液或一定浓度的盐酸都能发生质壁分离现象解析：在观察生物组织中的脂肪实验中，用体积分数为 50%的酒精洗去苏丹(或苏丹)染液的浮色；在观察细胞有丝分裂实验中，用体积分数为 95%的酒精与盐酸一起构成解离液。在观察 DNA 和 RNA 在细胞中分布实验中，盐酸的作用是改变细胞膜通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的 DNA与蛋白质分离，有利于 DNA 与染色剂结合。卡诺氏液的作用是固定细胞形态。盐酸、醋酸、酒精等对细胞有伤害作用，不宜用作质壁分离实验；一定浓度的氯化钠溶液能使洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离现象，然后又
15、会自动复原。答案：C 考点二 物质提取与检测类实验一、抓牢主干知识学什么1列表比较五个鉴定类实验(填表)实验名称试剂颜色生物材料备注淀粉的鉴定碘液蓝色脱色的叶片还原糖的鉴定_沉淀苹果或梨匀浆等现配现用、水浴加热脂肪鉴定苏丹(或)染液_花生种子切片需用高倍镜观察斐林试剂砖红色橘黄(或红)色实验名称试剂颜色生物材料备注蛋白质鉴定试剂豆浆、稀蛋清等先加 A 液，后加 B 液，摇匀使用绿叶中色素的提取和分离 提取液：；分离液：胡萝卜素：叶黄素：黄色叶绿素 a：叶绿素 b：黄绿色新鲜的绿叶(如菠菜叶)加入二氧化硅是为了10；加入碳酸钙可防止在研磨中11双缩脲无水乙醇层析液橙黄色蓝绿色紫色研磨得更充分色素
16、被破坏2关注物质检测类实验中的四个问题(填空)(1)在显色实验(如物质检测)中，材料最好_，或实验时对有色材料进行处理。(2)物质鉴定实验一般不设置对照实验，若需设置对照实验，对照组应加入成分已知的物质，如验证唾液淀粉酶是蛋白质，对照组可加入稀释的鸡蛋清。(3)可溶性还原糖检测中不宜选择甜菜、甘蔗等作为实验材料，因它们_。(4)颜色深浅与所检测的物质的含量有关，含量越多，颜色越。不带颜色或颜色较浅脱色不含还原糖明显二、感悟经典考题考什么1(2015天津高考)为达到实验目的，必须在碱性条件下进行的实验是()A利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质B测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度C利用重铬酸钾检测
17、酵母菌培养液中的酒精D观察植物细胞的质壁分离和复原解析：双缩脲试剂的作用原理是 Cu2在碱性环境下与肽键发生紫色反应。胃蛋白酶发挥作用的最适 pH 在 2.0 左右，适宜的实验条件为酸性环境。重铬酸钾在酸性条件下可以和酒精反应变成灰绿色。观察植物细胞的质壁分离和复原必须保证细胞的活性，应在中性条件下进行。答案：A 2(2013重庆高考)下列与实验相关的叙述，错误的是()A马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质B光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象C检测酵母菌培养过程中是否产生 CO2 可判断其呼吸方式D在 95%乙醇中加入无水 Na2CO3 后可提高色素的溶解度解析：马铃薯块茎中含有淀粉
18、、蛋白质等有机物，用双缩脲试剂可以检测出马铃薯块茎提取液中的蛋白质；植物细胞的原生质层与细胞壁的分离可在光学显微镜下观察到；酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸均能产生 CO2；叶绿体中的色素可以溶于乙醇中，在 95%乙醇中加入无水Na2CO3 可以除去其中的水分，提高色素的溶解度。答案：C 三、掌握方法技巧怎么办1掌握检测类实验的操作流程2归纳总结有关颜色反应实验中的“颜色”颜色原理红还原糖斐林试剂砖红色沉淀脂肪苏丹染液红色RNA吡罗红溶液红色染色体(质)醋酸洋红液红色叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光黄脂肪苏丹染液橘黄色叶绿体中色素分离的滤纸条中：胡萝卜素橙黄色，叶黄素黄色颜色原理绿DNA甲基绿溶
19、液绿色酒精橙色的重铬酸钾溶液在灰绿色叶绿体中色素分离的滤纸条中：叶绿素 b黄绿色，叶绿素 a蓝绿色蓝淀粉碘液蓝色DNA二苯胺试剂蓝色紫染色体(质)龙胆紫溶液紫色蛋白质双缩脲试剂紫色叶绿体中的 4 种色素主要吸收蓝紫光四、题组训练冲关这样练1下列有关实验试剂的说法，正确的是()A斐林试剂与吡罗红甲基绿染色剂都是现用现配的B双缩脲试剂与斐林试剂都需要现用现配，都是将两种溶液混合后使用C双缩脲试剂与斐林试剂都用到质量浓度为 0.05 g/mL 的CuSO4 溶液D碘液可用于检测淀粉是否发生水解解析：斐林试剂包括甲液与乙液，使用时将两者等量混合均匀后使用，吡罗红甲基绿染色剂也是现用现配的。双缩脲试剂包
20、括质量浓度为 0.1 g/mL 的 NaOH 溶液和质量浓度为 0.01 g/mL 的 CuSO4 溶液，使用时先加 A 液再滴加 B 液，且二者的用量也不等。双缩脲试剂中 CuSO4 溶液的质量浓度为 0.01 g/mL，斐林试剂中 CuSO4溶液的质量浓度为 0.05 g/mL。碘液可用于检测淀粉的存在，如果淀粉发生部分水解，则不能用碘液检测，可通过斐林试剂来检测。答案：A 2下列有关物质检测与提取过程实验原理的理解，错误的是()A利用层析液分离色素的原理是不同色素的扩散速度不同B丙酮和无水乙醇都可用作叶绿体色素提取液，但丙酮有刺激性气味，因此常用无水乙醇C利用双缩脲试剂与蛋白质中的肽键结
21、合形成紫色物质的原理来检测蛋白质D利用斐林试剂来检测可溶性还原糖的原理是利用了新制氢氧化铜的氧化性解析：利用层析液分离色素的原理是不同色素在层析液中的溶解度不同。由于丙酮有刺激性气味，不如无水乙醇更适宜。蛋白质检测的原理就是双缩脲试剂与蛋白质中的肽键结合形成紫色络合物。斐林试剂之所以现用现配的原因就是利用了新制氢氧化铜的氧化性。答案：A 考点三 调查模拟类实验一、抓牢主干知识学什么1列表比较几种调查类实验(填表)实验名称调查对象调查方法统计方法(计算公式)种群密度的调查活 动 范围 大 的动物_个体总数N初次捕获个体数n再次捕获个体数M重捕的标志个体数m标志重捕法实习、研究性课题调查对象统计方
22、法计算方法种群密度的取样调查植物或活动能力弱的动物 种群密度所有样方内个体总数样方的总面积人类遗传病发病率的调查 人 类 某种遗传病 汇总法发病率 样方法患病人数被调查人数100%实验名称调查对象调查方法统计方法(计算公式)土壤中小动物类群丰富度的研究 土壤中的小动物_记名计算法、_探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化 酵母菌种群数量_血细胞计数板显微计数取样器取样法目测估计法抽样检测法2识记模拟尿糖检测实验的原理(填空)(1)葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、_和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的。(2)当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成和过氧化氢，过
23、氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下形成_，氧可以将滤纸上无色的化合物氧化成_，使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡相比对，即可知道尿液中葡萄糖的含量。过氧化氢酶葡萄糖酸水和氧有色的化合物二、感悟经典考题考什么1(2015北京高考)大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域。研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设 4 种处理区，各处理区均设 7 个 10 m10 m 的观测点，每个观测点中设有均匀分布的 25 处小蚂蚁诱饵投放点。在开始实验后的第 1 天和第 85天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率并进行比较，结果见表。处理区小蚂蚁出现率的变化(%)定时灌溉不驱走大蚂蚁增加35驱走大蚂蚁增加70不灌溉不
24、驱走大蚂蚁减少10驱走大蚂蚁减少2对本研究的实验方法和结果分析，表述错误的是()A小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长B采集实验数据的方法是样方法C大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围D土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围处理区小蚂蚁出现率的变化(%)定时灌溉不驱走大蚂蚁增加35驱走大蚂蚁增加70不灌溉不驱走大蚂蚁减少10驱走大蚂蚁减少2解析：由题意可知，本实验采集数据的方法为样方法。通过分析表格可知，本实验研究的是两个自变量(灌溉和大蚂蚁)对因变量(小蚂蚁出现率的变化)的影响。只考虑灌溉与否，可以看出定时灌溉会使小蚂蚁数量增多，不灌溉会使小蚂蚁数量减少，说明土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围。只考虑有无大蚂蚁存在，可知定
25、时灌溉和不灌溉两种情况下，不驱走大蚂蚁与驱走大蚂蚁相比较，驱走大蚂蚁后小蚂蚁数量多，故认为大蚂蚁的存在会使小蚂蚁离开而导致其数量减少。答案：A 2(2013福建高考)下列为减少实验误差而采取的措施，错误的是()选项实验内容减少实验误差采取的措施A对培养液中酵母菌数量进行计数多次计数取平均值B探索2,4D促进插条生根的最适浓度预实验确定浓度范围C调查人群中红绿色盲发生率调查足够大的群体，随机取样并统计D比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短观察多个装片、多个视野的细胞并统计解析：对培养液中酵母菌数量进行计数时，应多次计数取平均值，可有效减少实验误差；探索 2,4-D 促进插条生根的最适浓度时，进
26、行预实验的目的是避免人力、物力、财力的浪费，而不是减少误差；调查人群中红绿色盲发生率时，随机取样并统计、保证调查的样本足够大，可减少实验误差；比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短时，可对多个装片、多个视野的细胞进行观察并统计，从而减少实验误差。答案：B 三、掌握方法技巧怎么办1掌握调查类实验一般操作流程2辨析四种调查方法的适用范围调查方法适用范围标志重捕法活动能力强、活动范围大的动物样方法植物或活动能力弱、活动范围小的动物和虫卵显微计数法(抽样检测法)肉眼看不到的细菌、酵母菌或血细胞取样器取样法活动能力较强、身体微小的土壤小动物四、题组训练冲关这样练1下列有关调查方法的叙述，正确的是()A调
27、查农田中蚜虫、田鼠的种群密度可以采用样方法B样方法调查种群密度时要做到随机取样，可用五点取样法C采集土壤小动物的方法主要有记名计算法和目测估计法D调查草地中蚯蚓的种群密度时应选择标志重捕法解析：调查农田中蚜虫等活动能力弱的小动物的种群密度宜采用样方法，而田鼠的个体较大、活动能力较强，调查其种群密度时宜采用标志重捕法；样方法调查种群密度时要做到随机取样，不能掺入主观因素，可用五点取样法和等距取样法；采集土壤小动物的方法是取样器取样法等，丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法；蚯蚓的活动能力小且不易被标记，调查其种群密度时不宜采用标志重捕法，宜采用样方法。答案：B 2关于人类遗传病的调查，下列方
28、法正确的是()选择红绿色盲、白化病作为调查案例 选择糖尿病、哮喘病作为调查案例 在人群中随机抽样调查研究遗传方式 在患者家系中调查研究遗传方式 在人群中随机抽样调查并计算发病率 在患者家系中调查并计算发病率A BCD解析：调查人类遗传病时，最好选择群体中发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病等，正确；糖尿病、哮喘病属于多基因遗传病，不适合作为调查案例，错误；调查遗传方式时，应在患者家系中调查研究，错误、正确；调查发病率时，应在人群中随机抽样调查并计算，正确、错误。答案：D 考点四探究设计类实验识记探究类实验的变量(填表)一、抓牢主干知识学什么实验名称自变量因变量无关变量探究温度对淀粉酶活
29、性的影响_(至少三种)_(加碘液后溶液颜色的变化)pH、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等探究pH对过氧化氢酶活性的影响_(至少三种)_(气泡的数量或带火星的卫生香燃烧的猛烈程度)温度、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等不同温度酶的活性不同pH酶的活性实验名称自变量因变量无关变量探 究 酵 母菌 的 呼 吸方式CO2 生成量(澄清石灰水的浑浊程度)；酒精产生(用酸性的检测)葡萄糖溶液、石灰水的量、温度、pH、锥形瓶的洁净程度等模 拟 探 究细 胞 表 面积 与 体 积的关系细 胞 体积 的 大小琼脂块的一致性、NaOH 溶液的量、浸泡的时间、测量的准确性等氧的有
30、无重铬酸钾 物质运输的效率 实验名称自变量因变量无关变量探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度不同浓度的生长素类似物扦插枝条的 实 验 材 料 的 一 致性、生长素类似物浓度的准确性、处理时间的一致性等探究培养液中酵母菌数量的动态变化酵母菌种群数量培养液的成分、培养条件、空间等探究水族箱中的群落演替10群落的变化水族箱的培养条件和环境等生根数量或长度时间时间二、感悟经典考题考什么1(2016江苏高考)过氧化物酶能分解 H2O2，氧化焦性没食子酸呈橙红色。为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶，设计实验如下表。下列相关叙述正确的是()管号1%焦性没食子酸(mL)2%H2O2(mL)缓冲液(mL)过氧化
31、物酶溶液(mL)白菜梗提取液(mL)煮沸冷却后的白菜梗提取液(mL)1222222232224222管号1%焦性没食子酸(mL)2%H2O2(mL)缓冲液(mL)过氧化物酶溶液(mL)白菜梗提取液(mL)煮沸冷却后的白菜梗提取液(mL)1222222232224222A1 号管为对照组，其余不都是实验组B2 号管为对照组，其余都为实验组C若 3 号管显橙红色，无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化物酶D若 4 号管不显橙红色，可证明白菜梗中无过氧化物酶解析：根据实验目的“探究白菜梗中是否存在过氧化物酶”，可确定加入白菜梗提取液的 3 号管为实验组，1 号、2 号和 4号管都为对照组；若 3 号管显
32、橙红色，还需要与 2 号管、4 号管对照才能证明白菜梗中存在过氧化物酶；若 4 号管不显橙红色，可能是因为高温使过氧化物酶失活，而不能证明白菜梗中不存在过氧化物酶。答案：A 2(2012天津高考)下列实验操作能达到预期结果的是()A在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短B在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映 NaOH 进入琼脂块的速率C在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，培养期内共三次取样测定密度，即可准确绘制酵母菌种群增长曲线D在“探究 萘乙酸促进插条生
33、根的最适浓度”实验中，用高浓度组的 萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度解析：选项 A，某一时期细胞数占计数细胞总数的比例越高，在整个细胞周期中该时期所经历的时间就越长。选项 B 描述的比例反映的是物质运输效率。选项 C 所描述的实验需要连续取样调查，才能准确绘制酵母菌种群增长曲线。选项 D 所描述实验的自变量为 萘乙酸的浓度，在整个实验中，通过设置合理梯度的浓度来控制自变量，高浓度不一定是最适浓度。答案：A 三、掌握方法技巧怎么办1掌握性质探究类实验的操作流程2掌握功能探究类实验的一般操作流程1分析下列与实验材料的选择有关的实验，正确的是()A以酵母菌为实验材料探究细胞呼
34、吸方式，可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断B以酵母菌为实验材料探究种群数量变化，最简便的方法是采用逐个计数法C探究生长素类似物对扦插枝条生根的作用时最好选择刚萌发的幼嫩枝条D通过模拟实验探究膜的透性时可以选用玻璃纸、动物的膀胱膜和肠衣等四、题组训练冲关这样练解析：酵母菌无氧呼吸和有氧呼吸均能产生二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊，故不能通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式；探究酵母菌种群数量变化时，由于数量特别多，不宜采用逐个计数法，最简便的方法是抽样检测；探究生长素类似物对扦插枝条生根的作用时最好选择生长旺盛的一年生枝条；通过模拟实验探究膜的透性时可以用玻璃纸、动物的膀胱膜和肠衣等
35、。答案：D 2下列有关实验变量的叙述，正确的是()A在探究 O2 浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，通常温度不属于变量B在探究氯化钠浓度对人的红细胞形态变化影响的实验中，氯化钠浓度是因变量C探究光照强度对植物光合速率影响的实验，CO2 浓度、温度、植物种类是无关变量D在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和 pH 是自变量解析：探究 O2 浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，实验自变量是 O2 浓度，温度等是无关变量；探究氯化钠浓度对人的红细胞形态变化影响的实验中，氯化钠浓度是实验自变量；探究光照强度对植物光合速率影响的实验，光照强度是实验自变量，CO2 浓度、温度、植物种类是无关变量；在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和 pH 分别是自变量和无关变量。答案：C
