1、高考地理总复习人教实验版 区域地理 选修6 环 境 保 护区域地理高考地理总复习人教实验版 区域地理 选修6 环 境 保 护高考地理总复习人教实验版 区域地理 选修6 环 境 保 护高考地理总复习人教实验版 区域地理 选修6 环 境 保 护1环境与环境问题(1)环境问题产生的主要原因及危害。(2)当前人类所面临的主要环境问题。2资源问题与资源的利用和保护(1)资源问题及其产生的原因。(2)人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验。3生态环境问题与生态环境保护(1)生态环境问题的成因及其形成的一般过程。高考地理总复习人教实验版 区域地理 选修6 环 境 保 护(2)生态
2、环境保护的主要措施及其作用。4环境污染与防治(1)环境污染形成的原因、过程及危害。(2)环境污染防治的主要措施。5环境管理(1)环境管理的基本内容和主要手段。(2)当前全球环境问题的管理，个人在环境保护中的作为。高考地理总复习人教实验版 区域地理 选修6 环 境 保 护高考地理总复习人教实验版 区域地理 选修6 环 境 保 护1关注热点、重大环境问题，以图、文资料形式，考查某区域的环境问题的表现、形成原因、危害和治理措施等。2注意我国的突出环境问题以及重大工程、人类活动所带来的后续影响。3资源和能源价格的剧烈波动对社会经济的影响，以及我们如何合理开发和利用也是命题所关注的方向之一。选修6 第一
3、讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 环境与环境问题和环境管理及公众参与第 一 讲选修6 第一讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 选修6 第一讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 1.环境问题的表现(1)人口总量和人均需求量的增长，导致了资源短缺问题的出现。(2)生产生活中大量废弃物的排放，造成了较严重的环境污染。(3)植被的破坏等原因，导致了生态破坏。(4)人类的某些行动造成了全球环境恶化。环境问题的表现和特点 选修6 第一讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 2环境问题产生的原因(1)根本原因环境问题产生的实质体现在两个方面：一方面是人类生产和生活活动索取资源的速度超过了资源本身
4、及其替代品的再生速度；另一方面是人类向环境排放的废弃物超过了环境的自净能力。选修6 第一讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版(2)主要表现环境问题产生，既有自然原因，也有人为原因。人为原因更为重要，具体表现为以下几对矛盾的冲突。选修6 第一讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 矛盾表现资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾庞大的人口压力导致环境破坏、资源枯竭，引发一些地区争端短期经济利益与长远环境效益的矛盾“先污染，后治理”的道路给人类和环境带来沉重代价局部利益与整体利益的矛盾污染物的越境、转移扩大了污染范围和危害个人行为和大众利益的矛盾水资源的浪费，传染病的传播选修6 第一讲 高考地理总复
5、习区域地理 人教实验版 3.当代环境问题的特点(1)危害的不可预见性。(2)过程的不可逆性。(3)规模的全球性：全球性环境问题有全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性锐减和海洋污染等。选修6 第一讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 解决环境问题的基本思想 1.传统环境观与可持续发展观比较选修6 第一讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 选修6 第一讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 2.可持续发展的内容、思想、原则选修6 第一讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 选修6 第一讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 环境管理 1.环境管理的目的、对象、执行主体和手段目的发展经济满
6、足人类的基本需求对象个人个人的消费需求和不良的环境行为企业生产全过程中污染物的排放政府具有双重身份，既是管理的执行主体，又是被管理的对象执行主体国家和政府手段立法和行政干预是管理的主要手段经济手段、技术手段和宣传教育手段等选修6 第一讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 2.环境管理的国际合作(1)国际合作的必要性许多环境问题是多个国家共同影响的结果。有些环境问题在性质上具有普遍性和共同性的特点，如全球气候变暖、臭氧层破坏、生物多样性减少等。有些环境问题具有跨国、跨地区乃至涉及到全球的结果，如酸雨区的扩展、海洋污染等。选修6 第一讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版(2)中国参与环境管理国
7、际合作的主要方式选修6 第一讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 公众参与 1.认识民间环保组织的优势及作用民间环境保护组织优势拥有专业的知识技术及调查能力拥有更加单纯的社会责任感和充沛的创造力引起了更广泛的基层团体的参与和支持作用环境和生态的教育与研究协助政府执行环境政策监督企业的行为，与企业合作开发环保产品及服务选修6 第一讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 2个人道德修养 个人道德修养个人在环境保护中态度通过宣言、政策、国策以及法律等手段，调整人和自然的关系建立环境伦理意识，帮助人们全面地、科学地认识和处理人和自然的关系个人在环境保护中的责任尊重自然和其它物种存在的权利尊重和保护环
8、境选修6 第一讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 例1(2011福建)下图示意19862002年我国长江三角洲某地区地面沉降的发展变化。读图回答下列问题。选修6 第一讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版(1)指出19862002年该地区地面沉降的空间变化特点，并分析其人为原因。(2)简述地面沉降的防治措施。选修6 第一讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 解析：本题综合考查地面沉降的原因和防治措施。第(1)题，考查地面沉降形成的原因。根据图中柱状图的变化可以看出，19862002年该地区地面沉降的面积在不断扩大，深度在不断加深。地面沉降主要是由于过度开采地下水导致的。结合长三角地区的经
9、济发展进行分析。第(2)题，考查地面沉降的防治措施，应从管理措施、生物措施和工程措施等方面回答。选修6 第一讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 答案：(1)沉降面积不断扩大，深度不断加深。该地区城市规模不断扩大，生产、生活需水量加大，过度开采地下水。(2)合理开采地下水等管理措施；植树种草等生物措施；人工回灌等工程措施。选修6 第一讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 选修6 第一讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 1下图为某区域模式图，读图回答下列问题。选修6 第一讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版(1)区域突出的环境问题形成的自然原因是_。(2)区域突出的环境问题是_，其形成
10、的主要人为原因是_。(3)区域出现的世界三大环境问题之一是_。选修6 第一讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 答案：(1)气候干旱、风化和风蚀作用强烈(2)水土流失植被的破坏(过度樵采、毁林开荒)，不合理的耕作制度轮荒(3)酸雨选修6 第一讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 解析：结合经纬度信息正确判定题目中各序号所代表的区域是解答本题的关键。为我国西北内陆地区，荒漠化问题严重，干旱的气候、多风的天气是该环境问题形成的主要自然原因。位于黄土高原，其突出的环境问题是水土流失，植被破坏及不合理的耕作制度是其形成的主要人为原因。世界三大环境问题是臭氧层破坏、温室效应、酸雨。是我国南方地区，酸
11、雨问题严重。选修6 第一讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 2(2011怀化模拟)读中国可持续发展类型区划分示意图，回答下列问题。选修6 第一讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版(1)读图，从沿海向内陆我国可持续发展状况有何变化？(2)M区可持续发展中面临的主要环境问题是_，发展的最大限制因素是_。(3)N区面临的主要生态问题是_。选修6 第一讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 答案：(1)从沿海向内陆，可持续发展状况基本上为从良好到较差。(2)环境污染严重 资源、能源不足(3)土地荒漠化选修6 第一讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 3绿色消费正在全球兴起，成为时尚。“绿色消费”是指产品的生产和消费对环境都不造成污染。阅读产品在社会中的一般流程图，完成下列要求。选修6 第一讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版(1)在生产过程中，保证产品是“绿色产品”的关键主要取决于哪两个环节？(2)举例说明我们在日常生活中如何做到“绿色消费”。选修6 第一讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 答案：(1)原材料采集和处理，产品的加工制作。(2)节约用水；使用无磷洗衣粉；出行多乘公交车；少用空调；使用节能灯；选购环保产品；多用可再生资源，少用一次性制品；实行垃圾分类投放；不吃野生动物等。(答出其中三点即可)
