1、Module4 Unit 1 Lets make a home library.教案其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 【教学目标】1. 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用
2、”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 知识与技能要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的
3、注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 （1）掌握单词：shelf ,dictionary, card, library ask, wrong, （2）掌握句型：Lets make a home library. Th
4、ese are all books about science.（3）能用英语来询问过去所发生的事情以及他人过去和现在的状态。 2.过程与方法合作学习，小组学习，交往式学习3.情感态度和价值观（1）学生能积极运用所学英语进行表达和交流，并对一般的建议作出适当的反应。（2）通过小组竞赛活动，培养学生的团结协作精神和竞争意识。【教学重点】掌握单词：library,student,sent,CD,idea,put,shelf,heavy,dictionary,card,library card, ask, wrong, dear.【教学难点】掌握句型：lets make a home library
5、. These are all books about science.【教学方法】1. 教法（1） Listening to the tape.（2）Using PPT（3）Group work.（4）Using cards.2. 学法（1） Listening to the tape.（2）Learning through the PPT.（3）Work in groups.4.Learning words with the cards.【课前准备】PPT, computer, tape-recorder, tape, cards【课时安排】 1个课时【教学过程】一、Warming up
6、and Revision1. Warming upGreeting.T：Hello，boys and girls. Welcome to our English class. Are you ready?Ss: Yes.2. Lead in.（1）Look and say 教师呈现图片What did you have for yesterday? I had and . 教师请学生根据图片填上适当的单词。（2）look, listen and say 教师请学生卡动画，试着跟读教师呈现课本插图，播放录音，请学生跟读二、Presentation1.Listen, read and act ou
7、t. （1）New words教师请学生看动画，跟学生一起学习单词library card dictionary wrong ask shelf（2）Whats missing?（3）摘苹果（4）Listen, read and act out教师播放动画，请学生回答问题Answer the questionsHow many kinds of books does Lingling have? Where are the books about art? Where are the books about computers? What are for Amys friends? （5）pr
8、actice英汉互译。 1. library card 2. 一个家庭图书馆 3. a good idea 4. 给你 5. 在C架上 6. in the wrong place （6）language point Lets make a home library. 让我们做一个家庭图书馆吧。 Lets+动词原形：让我们做某事。例子：Lets go to the cinema. 让我们一起去电影院吧。Where are the books about sports ,please? 请问有关运动的书在哪里？ 句型结构： 如果你要找书： Where are the books about, pl
9、ease？ 回答： They are .We can put them there. 我们可以把它们放在那里。 can +动词原形 there 对应词 here例子：I can play football . 我能踢足球。 （7）选择1. Where are the books sports? A. at B. to C. about2. They are shelf C. A. of B. on C. at3. Here your book. A. is B. are C. any4. I havent got book you. A. for B. of C. in5.Lets the b
10、ooks on the shelf. A. to put B. to put C. put（8）Role play五个同学一小组，进行角色扮演。 （9）根据课文判断1. Ms Smart bought some books and CDs for the children.( )2. They are making a class library.( )3. There arent books about science.( )4. There are library cards for Amy and Linglings friends.( )5. The books about sport
11、s are on shelf C. ( )6. The books are on the wrong shelves.( )（10）Listen and say教师让学生听录音跟读。三、Practice1. 小练习用所给词适当形式填空1.I want to _ (make) an e-card for Mum.2. Lets _ (go) to the supermarket.3. We can _ (find) a book about English there.4. Mum _ (buy) a bike for me yesterday. 2. practice仿照例子，根据图片试着进行
12、对话。 Heres a book about science. Lets read it. Heres a dragon kite. Lets fly it. Heres a big watermelon. Lets eat it. Heres an bottle of orange juice. Lets drink it. 四、Summary重点单词：library dictionary wrong shelf card ask 重点句子：Lets make a home library.五、 Homework1.把课文中画出来的重点单词每个写三遍，汉语写一遍，抄写在正式作业本上。2.背诵课文。【板书设计】 Module4 Unit 1 Lets make a home library.library dictionary wrongshelf card askLets + 动词原形 Where are the books about , please?
