1、高考资源网（） 您身边的高考专家1.(2014年全国新课标文综,48)阅读下列材料,回答问题:材料一北宋时,皇帝鼓励官员议政。苏轼称:“自建隆(北宋第一个年号)以来,未尝罪一言(谏诤)者”。士大夫也以天下“安危治乱”为己任,积极议政,上书言事蔚为风气。包拯任监察御史时,曾弹劾包括宰相在内的多名朝中大员;后任开封府尹,善于断案,执法刚正不阿,对贪官嫉恶如仇。“虽贵,衣服、器用、饮食如布衣(平民)时”。漆侠主编辽宋西夏金代通史等材料二与包公有关的笔记、话本在宋代即开始流传。元代出现了陈州粜米等多种包公题材的杂剧。清代小说三侠五义、戏剧铡美案等深入人心。包拯遂成为一个家喻户晓的传奇人物,后世人称“包
2、青天”。徐忠民包公叙事等(1)根据材料一并结合所学知识,概括指出包拯勇于弹劾官员的原因。(2)根据材料二并结合所学知识,说明“包青天”在后世广为传颂的原因。解析:第(1)问据材料一“皇帝鼓励官员议政上书言事蔚为风气”“任监察御史时,曾弹劾包括宰相在内的多名朝中大员;后任开封府尹,善于断案,执法刚正不阿”,并结合所学知识概括原因;第(2)问根据材料二“与包公有关的笔记、话本在宋代即开始流传。元代出现了多种包公题材的杂剧。清代小说深入人心”,并结合所学相关知识说明“包青天”在后世广为传颂的原因。答案:(1)皇帝较为开明,政治环境相对宽松;士大夫积极议政;包拯优秀的个人品质。(2)百姓对清廉公正官员
3、的期待;“忠君”“爱民”等儒家思想的广泛影响;历代在原型基础上进行各种形式的艺术化塑造。2.(2014昆明检测)阅读下列材料,回答问题:材料一蔡元培生活的20世纪内忧深重,外患频仍。辛亥革命使“三千年未有之变局”被颠覆,国家的前途和命运摆在一切有识之士面前。就内部改革而言,蔡元培清醒地认识到,政治体制变革固然重要,科学对社会富强的贡献也必不可少。但这些对民族的发展来说还远远不够,民族之间的竞争从根本上说是国民素质的竞争。而近代中国落后于西方国家的深层次原因是人民还在封建人伦主义、蒙昧主义的禁锢中,其本质还远远没有获得全面、自由的发展,这才是改革社会的根本所在。施莉蔡元培公民道德教育思想介评材料
4、二蔡元培是中国公民道德教育的第一个倡导者,最先提出并极力推崇公民道德教育,他根植于中国传统文化理论,吸取西方文化精髓,融会贯通,创造性地对近代中国的公民道德教育进行了大胆的尝试:明确公民道德教育的具体内容“自由、平等、博爱”,将其与儒家思想“义、恕、仁”对应,实现公民道德教育内容现代化与本土化的结合蔡元培的公民道德教育思想不仅对中国近代发展产生过深刻的影响,而且对当代公民道德教育仍具有重要的借鉴意义。李丽娟蔡元培公民道德教育思想及其当代意义(1)依据材料一,概括蔡元培公民道德教育思想形成的原因。(2)依据材料二并结合所学知识,指出蔡元培公民道德思想的特点,其思想在当时有什么意义?解析:本题考查
5、学生评价历史人物思想主张的能力。第(1)问,主要考查对材料的概括能力,材料一首先描述了蔡元培生活的时代背景,反映出民族危机严重,其次,辛亥革命促使有识之士的转变,最后是蔡元培个人的认识,这些是蔡元培公民道德教育形成的原因。第(2)问,蔡元培公民道德思想的特点可以从材料二概括得出,即“公民道德教育内容现代化与本土化的结合”;“意义”需要注意限制词“当时”,可以从蔡元培公民道德思想在当时的直接效果和深远意义入手解答。答案:(1)原因:中华民族危机加深;中国社会处于转型时期;有识之士的认识不断深化;国民素质亟待提高。(2)特点:把西方文化与中国传统思想相结合。意义:有利于人才的培养和国民素质的提高,
6、有利于推动中国近代教育的发展,有利于社会的和谐与进步。3.(2014云南二模)阅读下列材料,回答问题:材料一在人类历史上,美国第一个废除君主制、实行民主共和制;第一个实行联邦制度,用宪法划分中央与地方的权限;第一个以成文宪法作为国家的根本制度;第一个完成了政教分离,把宗教信仰划入私人自主范围。这四个史无前例的“第一”为美国二百多年的发展保驾护航,功不可没;对其他国家的制度建设影响巨大,世所公认。那么这四个第一是怎样被创造的?虽然答案多多,但大都绕不过华盛顿的美德。郝铁川国家拐点材料二第二届总统选举时(1793年),华盛顿又一次得到全体选民的支持。然而他的第二届任期却比第一个四年多了许多风云变幻
7、,或许部分原因是他想在英法战争中保持中立。这些危机在与英国签署条约的时候激化到了极点。约翰杰伊在此之前曾与英国就条约事宜进行了磋商。虽然与英国边贸事务已经进行了积极的处理,但却无法阻止英国拦阻美国的商船和扣留美方海员。也有一些关于华盛顿的不足的言论,但是从未有人能够动摇华盛顿在国际舞台上的地位。约翰鲍曼美国总统记(1)根据材料一和所学知识,分析华盛顿对美国民主制度有哪些开创性建设,美国是如何纪念华盛顿的。(2)根据材料二和所学知识,指出华盛顿“第二届任期却比第一个四年多了许多风云变幻”的国际国内形势。解析:第(1)问第一小问据材料一中“四个第一”及所学知识中关于华盛顿与美国民主政治的构建的相关
8、内容回答;第二小问可结合常识从城市命名、美元肖像、设立纪念日等方面概括。第(2)问抓住限定词“国际国内”,国际上的形势从材料中归纳即可,国内的形势则需联系这一时期美国国内的实际情况作答。答案:(1)领导独立战争取得胜利后拒绝做国王,坚持将美国建成民主联邦共和国;主持制定1787年宪法,以成文宪法确立国家根本制度;推动成立联邦最高法院,确立司法自治传统;主持通过宪法前十条修正案,完成政教分离,实现宗教信仰自由等。(答出其中两点即可)对华盛顿的纪念:首都、州、城镇和街道用华盛顿的名字命名;肖像印在钱币上;发行纪念邮票;建立纪念碑;设立华盛顿纪念日等。(答出其中两点即可)(2)与英国之间的矛盾;开始
9、形成政党政治斗争;中央与各州之间的矛盾等。4.(2014衡阳联考)阅读下列材料,回答问题:材料甘地认为,非暴力抵抗是印度争取摆脱英国殖民桎梏的唯一正确方法;同时,他认为非暴力抵抗并不意味着对外国统治和其他罪恶的屈服。他写道:“我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时,我将劝人选择暴力我宁愿要印度采用暴力来保护自己的荣誉,而不愿印度卑躬屈膝、含垢忍辱地听人家侮辱,失去自己的荣誉。可是我认为非暴力比暴力高明得多。”“因此我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义,而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。”王春良世界现代史诸问题(1)材料中甘地选择非暴力主义的理由是什么?(不得摘
10、抄原文)实际原因又是什么?并请说明之。(2)有人认为:“非暴力”抵抗运动实际上是号召群众逃避斗争,你是否同意这种观点?并说明你的理由。解析:本题考查学生对甘地历史活动的分析概括能力。第(1)问,从材料可以看出甘地选择非暴力主义是认为非暴力比暴力更高明,而不是怯懦,理由是认识到印度人民力量的强大。而实际是由印度本身的状况决定的。“实际原因”可以从“印度经济状况”“印度民族资产阶级软弱”“历次反抗失败”等角度分析。第(2)问为开放式问题。首先要进行判断,如果不同意,就要从印度落后的现状和非暴力主义所取得的积极效果出发阐述;如果同意,就要对非暴力主义的局限以及最终的结果来分析。答案:(1)理由:非暴
11、力比暴力高明得多,认为印度民族力量强大。实际原因:印度国力衰弱,表现在印度经济落后、资本主义发展不充分,与英国相比,经济军事实力悬殊;印度民族资产阶级的动摇性和妥协性;以往民族起义屡遭失败。(2)观点:不同意。理由:“非暴力”抵抗方式是由印度经济落后和国力决定的;但它仍具有反对英国殖民统治的正义性质;是一种特殊的且最好的斗争形式,而不是逃避斗争;并在效果上沉重打击了英国的殖民统治和最终赢得了民族独立。观点:同意。理由:“非暴力”抵抗运动束缚了群众斗争的主动性和积极性;限制了人民争取独立的斗争范围和方式;暴露出印度民族资产阶级的软弱性;客观上有利于维护英国殖民统治。印度人民最终发动了武装起义,突破了“非暴力”斗争方式的局限。- 6 - 版权所有高考资源网
