1、Unit 4 My homePart B 同步教案教学目标： 1、能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调，朗读对话；2、能够在情景中运用句型Where are? Are they on/near?3、能够询问物品的位置，同时做出判断Yes, they are./No, they arent.4、能够在情景中恰当运用功能句Open the door, please.提出行动建议。教学重点：在情景中运用句型Where are? Are they on/near?教学难点：发音：are not, arent教具准备：教材相配套的教学录音带教学过程：Step 1 Warm-up/Revision1、
2、复习A部分的重点单词及句型。2、自由问答。Step 2 Presentation1、教师介绍对话情景：John and his mother are looking for the keys. Can you help them? 引导学生帮忙一起找钥匙，用句型Where are the keys? Are they on/in/near? 加以询问，引导学生根据图片回答No, they arent. 2、请学生仔细观察教材对话及图片，确认问题Where are the keys?的答案：They are in the door.教师询问Whats on the table?呈现table 一
3、词的教学，回答phone 在桌子上，引出phone 一词。3、教师利用学生的笔，使其初步感知单复数的不同表达形式，如：one pencil, two pencils, three pencils。然后利用学生的其他学习用品，请他们说说复数形式。之后教师问Where are Amys pencils? Are they in the kitchen? 学生根据图片回答，No, they arent. They are in the study. 教师继续追问，进一步巩固复数表达形式。Step 3 Practice用Ask, answer and write来操练所学内容。(1) Preparat
4、ion1、做Lets do部分的练习：教师发出指令，学生表演。请学生当小老师发指令，学生表演。小组中进行游戏。2、作业展示：请几个学生描述自己理想的house的样子，评选出最佳设计师。各小组展示设计的招租广告，评选出最佳设计组。(2) PresentationA. 情境导入教师拿出一个书包，说There are many books in this schoolbag. What are they? Are they notebooks? 引导学生用Are they. ? 来猜一猜, 让学生用Yes, they are. No, they arent. 猜出正确答案：They are stor
5、y books.B. 机械训练1、教师指着板书领读问答句（肯定、否定回答）。2、学生两人一组，练读问答句（用手中的学习用品）。C. 意义操练教师出示Lets chant部分的挂图。告诉学生这是Sarah的一家人。让学生就挂图部分提问，Where is Sarahs mother/father/brother/sister? Mother is in the living room.Step 4 Production1、游戏：帮妈妈找钥匙 2、Lets chant:(1) 听Lets chant部分的录音，让学生边听边打节奏、边指句子。(对moms或brothers学生可能不太理解，教师告诉学生.s= . is，不必过多的讲解。)(2) 放录音，跟读。(3) 说唱。3、Story time(1) 让学生尝试读会读的句子。(2) 让学生听录音，了解故事内容。由学生提出不懂的地方，师生共同解难释疑：dizzy; They are not my glasses.等(3) 扮演故事。Step 5 Homework从以下作业中自选一个：1、听录音，仿读对话；2、听录音，仿读并表演对话；3、让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。
