1、高考资源网（） 您身边的高考专家1(2014厦门高一检测)下列关于物种的叙述，不正确的是()A同一物种的个体可以组成一个或多个种群B新物种形成意味着生物能以新的方式利用环境条件C共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的D新物种形成不一定经过地理隔离解析：选C。同一物种的个体由于地理隔离可以组成多个种群，新物种形成表示其性状和适应环境的能力有所改变，会以新的方式来利用环境条件；共同进化不只包括生物与生物之间的斗争，还包括生物与无机环境之间的斗争，多数物种形成需要经过地理隔离，但少数物种如多倍体形成可以不经过地理隔离。2新物种形成最显著的标志和生物进化的标志分别是()具有了特殊的形态结构改变了种群
2、基因频率具有了一定的生理功能产生了生殖隔离ABC D解析：选C。生殖隔离一旦产生就阻碍了基因的交流，从而产生新物种。自然选择使种群的基因频率发生定向改变，从而导致生物进化。3下列各项中符合现代生物进化理论观点的是()A绵羊和山羊之间不能进行基因交流B东北虎和华南虎经过生殖隔离形成两个亚种C马和驴交配产生骡以完成物种间的基因交流D二倍体西瓜和四倍体西瓜属于同一物种解析：选A。东北虎和华南虎是经过长期的地理隔离而形成的两个亚种。马和驴之间产生了生殖隔离，物种间就不会有基因交流。二倍体西瓜和四倍体西瓜产生了生殖隔离，属于两个物种。4海洋中有由地震形成的大小相似的甲、乙两个小岛，某时间段内岛上鸟类的种
3、类和数量随时间变化的情况如图所示，下列有关叙述中，错误的是()A两岛上的鸟类存在地理隔离，不同种的鸟类之间存在着生殖隔离B甲岛较乙岛鸟类的种类增加更多，可能是甲岛的环境变化更大C两岛的鸟类各形成一个种群基因库，且两个基因库间的差异越来越大D两岛上鸟类的种类虽然不同，但最终两岛上鸟类的数量趋于相同解析：选C。每个岛上的鸟类有多种，所以它们是多个种群，每个种群都存在一个基因库。5(2014大庆高一检测)下列关于生物多样性的叙述，正确的是()A生物多样性包括基因多样性、个体多样性和生态系统多样性三个层次的内容B生物多样性的形成是不同生物之间、生物与无机环境之间共同进化的结果C物种的灭绝不利于生物多样
4、性的形成D生物多样性的形成是新物种形成的过程解析：选B。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次；物种的灭绝说明该生物不适应环境，被新物种代替；生物多样性的形成是生物共同进化的结果。6如图1表示物种形成的一般途径，请据图回答：图1(1)结合现代生物进化理论分析可知，a、c分别表示_。(2)的存在说明由于发生了_，导致新性状出现，在_的作用下使生物朝着一定方向进化。(3)某小岛的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和称为_，它是生物进化的_。(4)小岛上蜥蜴原种的脚趾逐渐出现两种性状，W代表蜥蜴脚趾的分趾基因，w代表联趾(趾间有蹼)基因，这两种性状比例变化的过程如图2所示。图
5、2图2所示群体中不同个体的存在反映了_多样性；由于蜥蜴过度繁殖，导致_加剧。小岛上食物短缺，联趾蜥蜴个体比例反而逐渐上升，其原因可能是_。解析：(1)图中表示了物种形成的环节突变和基因重组、自然选择和隔离，其中a、c表示的分别是地理隔离和生殖隔离。(2)不定向的基因突变能够为自然选择提供原材料。(3)种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位。(4)同种个体间的差异来自基因的差别，所以属于基因多样性的体现；在小岛上种群大量繁殖导致生存空间和资源的相对稀缺，所以生存斗争逐渐加剧；能在海中游泳获取食物的联趾蜥蜴更容易生存下来。答案：(1)地理隔离、生殖隔离(2)基因突变自然选择(3)种群基本单位(4)基因生存斗争联趾个体可以到海洋中捕食，更适应环境- 2 - 版权所有高考资源网
