1、2012届高考语文二轮复习专题卷： 专题9正确运用常见的修辞手法 高考题1(2011全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。答：_答案(示例)宽容是一股清爽的微风，能吹散萦绕在人们心中的阴霾；宽容是一泓甘冽的山泉，能解除盘踞在人们心头的干渴；宽容是一束明亮的阳光，能划破笼罩在人们心扉的黑暗。2(2011新课标卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。平凡是泥土，
2、孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。答：_答案(示例)微笑是阳光，带给人温暖，只要你肯照耀；微笑是雨露，带给人生机，只要你肯播撒；微笑是春风，带给人融洽，只要你肯吹拂。3(2011辽宁卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨；人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。答：_答案(示例)生活如一盏茶，应该多一些平和的甘润，少一些浓酽的苦涩；生活如一杯酒，应该多一些绵柔的醇香
3、，少一些涩辣的辛烈；生活如一局棋，应该多一些稳健的完胜，少一些侥幸的险招。4(2011湖北卷)某中学文学社举办“感动心灵我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；符合人物特征；语言表达生动、连贯、得体；至少运用一种修辞手法。答：_答案示例一：蔺相如：身为门客，胆识超强。完璧归赵，智勇无双；渑池赴会，舌战群狼；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉蔺相如，千秋美名扬！示例二：刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。始终微笑的刘和珍君，你激励我们每个热血青年，为了祖国更加强
4、盛，“奋然而前行”！模拟题5(2011辽宁部分重点中学第二次联考)仿照下面的句式，以“青春”开头，再续写两个句子，组成文意连贯的排比句。青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路；_答案青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写生活的旋律；青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天空；青春是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。6(2011广东东莞高级中学二模)艾佛山昨天发了一条关于“幸福”的微博，内容如下：在一片火红的夕阳下，遥远的小山包上，坐着两位老人，他们的脸上雕刻着岁月的痕迹，头发渲染了时间的颜色，可是他们的手却紧紧地握在了一起，互相依靠着，彼此会意的一笑。你在生活中有类似的见闻吗
5、？请你也写一条这样的微博。要求：(1)字数不得少于60字；(2)要求有细节；(3)至少用到一种修辞手法。答：_答案示例1.修鞋工在快乐地鼓捣着那台有点破旧的补鞋机，滴滴嗒嗒响个不停，仿佛一支酣畅的旋律在流淌。即使从早到晚一桩生意都没有，他也总是眼睛笑眯眯的眯成一条缝。示例2.一位三十左右的少妇，静静地坐在草坪上织毛衣。线和针在她纤细白嫩的手指间欢快穿梭。这种穿梭，明显不同于熙熙攘攘的人群或者首尾相继的车队所形成的那种。7(2011安徽省级示范高中名校联考)根据所给的上半句拟写下半句，使之成为一个有完整意思的对偶句。年年植树，_。杨柳拂面杏花开，_。答案岁岁添绿大地披绿新春来8(2011贵州遵义
6、第二次联考)仿照下面的示例，写一组句子，要求运用修辞手法。每个人都有自己的世界，不是唱歌就表示快乐，不是哭泣就表示痛苦，有时忧伤是最美的体验，有时凄凉是最感人的乐章。答：_答案每个人都有自己的舞台，不是金钱就表示富有，不是清贫就表示低能，有时苦难是最大的财富，有时残缺是最美丽的风景。9(2011山东济南押题卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。疑心是大海中的网，网住了迷途的鱼；疑心是清水中的沙，搅混了清静的水；疑心是浓情中的刺，刺痛了缠绵的心。答：_答案幸福是黑暗中的光，驱除了寒冷的风；幸福是沙漠里的水，带来了惊人的喜；幸福是人世间的情，温暖了卑微的
7、身。10(2011河北邯郸第二次模拟)仿照下面示例，写两个句子。要求恰当化用古诗文名句，内容贴切，三个句子形成排比，句式与示例相同。如果是在古代，我可能是一个游子，我可能在仰看那枯藤老树上的昏鸦，也可能正投宿在小桥流水边的人家。(1)如果是在古代，我可能是一个_(2)如果是在古代，我可能是一个_答案(1)(如果是在古代，我可能是一个)被贬谪流放的官员，我可能坐在周围长满黄芦苦竹的院子里，聆听猿的长啸和杜鹃的哀鸣。(2)(如果是在古代，我可能是一个)寄情山林的隐士，我可能在东篱旁边的花园里采摘菊花，也可能悠然自在地观看远方的青山。(3)(如果是在古代，我可能是一个)离人，我可能正聆听傍晚长亭寒蝉
8、凄鸣，也可能正观看杨柳岸边晓风残月。11(2011重庆南开中学5月月考)请仿照下面的小诗的二、三句进行续写，不得改变写作对象。心灵的灯在寂静中光明在热闹中熄灭续写：_答案在阅读中辉煌/在嬉戏中暗淡/在苦难中耀眼/在逸豫中昏暗12(2011山东实验中学第二次模拟)课堂辩论时，要求围绕论题“容貌对人的影响”发言，阅读示例，按要求各仿写一句话。要求：恰当使用比喻，语言生动贴切。示例：正方：好容貌就像一块磁石，能让你更有吸引力，带来更多机会。反方：好容貌只是一副好牌，好牌只表明有取胜的机会，却不一定能赢得成功。正方：_反方：_答案正方：好容貌就像一张畅通无阻的通行证，能为你消除行走的阻隔，带你去想去的
9、地方。反方：好容貌只是一张精致的名片，人的才华和品德才是货真价实的信用卡。13(2011辽宁沈阳二中第四次模拟)在下面的横线处各补上一句话，要求语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。假如窗边太朴素了，你可以在窗外种上一行疏竹。有风，你可以欣赏它婆娑的舞姿；_，_；_，_；_，_。即使无风无月，无雨无雪，它掩映于你书桌上的清晖，也泛出一片青翠，生动而空灵。答案有月，你可以欣赏它迷离的倩影有雨，你可以欣赏它潇潇的歌吟有雪，你可以欣赏它清雅的素妆14(2011云南昆明适应性检测)根据下面文段的含义，仿照划波浪线的句子，在后面文句空缺处另写两个意思连贯、语意明确、形象生动、句式基本一致的句子。_，_，
10、_；不要因为我们曾经跌倒，就自叹自怜裹足不前，到头来只会使充满希望的生命之花凋谢枯萎。不要因为身边繁花似锦，就心满意足不思进取，到头来只会使我们错失人生更美的风景；_，_，_。因此，在人生的旅途中无论我们失去什么，拥有什么，都不要忘记启程，忘记赶路。答案示例1：不要因为我们曾经受挫，就瞻前顾后妄自菲薄，到头来只会使洋溢青春激情的青春之火熄灭暗淡。不要因为眼前灿烂辉煌，就志得意满固步自封，到头来只会使我们破灭心中更大的梦想。示例2：不要因为我们曾经伤痛，就自暴自弃萎靡不振，到头来只会使乘风直行的理想之舟触礁搁浅。不要因为昔日光彩耀目，就沾沾自喜不能自拔，到头来只会使我们如火的激情悄然熄灭。15(
11、2011陕西西工大附中第五次训练)依照下面的比喻形式，另写两组句子。要求选择新的喻体，意思完整。生命是一张网页，你必须知道书写的内容和如何敲击键盘，这样才能操作自如，绘好人生画页。答：_答案示例：生命是一支箭，你必须知道瞄准生命目标和如何运弓，这样才能把弓拉满，把箭射出去。生命是一艘船，你必须弄清到达的目的地和航行路线，这样才能把好船舵，不迷失方向。16(2011江苏南京、盐城第三次调研)近年来，更改老地名的现象屡见不鲜。请从以下两例中任选一个拟写赞成或反对的看法。要求：说出两条理由，使用一种修辞手法。(1)“砧杵桥”改名为“珍珠桥”(2)“仁怀市”拟改为“茅台市”答：_答案(1)赞同改为“珍
12、珠桥”：易写易记，朗朗上口；水似珍珠，寄予对生活的美好期望。(或赞同保留“砧杵桥”：内含古诗文典故，如“长安一片月，万户捣衣声”；富有生活气息。)(2)赞同改为“茅台市”：符合经济时代的特征；加强了对地方产品的宣传，因为“酒好也怕巷子深”。(或赞同保留“仁怀市”：仁德播后世，关怀流四方，文化气息扑面而来；同时具有浓厚的历史感。)17(2011山东实验中学5月针对性练习)2011年4月14日，温家宝总理指出近年来相继发生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地沟油”、“彩色馒头”等事件，这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。这不禁催人思考：_。请你在微博中用准确、简明
13、的话表达自己的观点；使用对比或反问手法；50字以内。答：_答案(1)与物质利益的吸引力相比，道德的魅力微弱得多。治理一个小小的馒头其实需要重重的拳头。(2)国外是高昂严厉的违法处罚，国内是宽松低价的违规成本。监管不严，处罚过轻，很难催生企业道德的血液。(3)作为公民，若有政治权利问责监管者，直至要求其下台，则监管者何敢无所作为乃至反向作为？(4)作为消费者，若有司法渠道要求造假商家巨额惩罚性赔偿，厂商又怎会冒关门歇业的巨大风险？18(江苏金陵、海安、南京外国语三校联考)从5月1日起，将实施新颁布的中华人民共和国道路交通安全法，醉驾与飙车入刑定罪。在现行民事法律框架中，劝酒、灌酒造成侵权行为，以
14、连带责任追责赔付。交警部门为了进一步遏制酒后驾驶机动车行为的发生，向社会征集酒驾警示语，张贴宣传。请根据下面设定的对象，拟写恰当的警示语，要求至少使用一种修辞格，每句不超过15字。对驾驶员：_对劝酒者：_答案对驾驶员：把酒问青天，酒驾几人回；开车不喝酒，喝酒不开车。司机一滴酒，亲人两行泪。对劝酒者：劝酒须担责，斟酒要三思。19(2011山东潍坊第二次模拟)当代著名文学家秦牧在谈到读书方法时，主张“牛嚼”(反复钻研)和“鲸吞”(广泛阅读)。某校举办辩题为“牛嚼与鲸吞孰优孰劣”的辩论会。假如你是参赛辩手，选择一方观点，写一段80字左右的辩词。要求语言简明，至少运用一种修辞手法。答：_答案(一)读书旨在讲究质量。只有“牛嚼”，才能汲取内容的精华，做出正确的判断，产生自己的见解。杜甫曾云：“精能尽其妙。”而“鲸吞”只能走马观花，浅尝辄止。可见，“牛嚼”优于“鲸吞”。(二)只有“鲸吞”，才能博览群书，去芜存普；广泛吸纳，兼收并蓄；满腹经纶，学富五车。诸葛亮读书就“独观其大略”。而“牛嚼”只能咬文嚼字，视野狭窄。因此，我方主张“鲸吞”优于“牛嚼”。
