收藏 分享(赏)

2020-2021学年人教版生物高中选修3课件:模块提升课 专题1 基因工程 .ppt

上传人:高**** 文档编号:408250 上传时间:2024-05-27 格式:PPT 页数:25 大小:487.50KB
下载 相关 举报
2020-2021学年人教版生物高中选修3课件:模块提升课 专题1 基因工程 .ppt_第1页
第1页 / 共25页
2020-2021学年人教版生物高中选修3课件:模块提升课 专题1 基因工程 .ppt_第2页
第2页 / 共25页
2020-2021学年人教版生物高中选修3课件:模块提升课 专题1 基因工程 .ppt_第3页
第3页 / 共25页
2020-2021学年人教版生物高中选修3课件:模块提升课 专题1 基因工程 .ppt_第4页
第4页 / 共25页
2020-2021学年人教版生物高中选修3课件:模块提升课 专题1 基因工程 .ppt_第5页
第5页 / 共25页
2020-2021学年人教版生物高中选修3课件:模块提升课 专题1 基因工程 .ppt_第6页
第6页 / 共25页
2020-2021学年人教版生物高中选修3课件:模块提升课 专题1 基因工程 .ppt_第7页
第7页 / 共25页
2020-2021学年人教版生物高中选修3课件:模块提升课 专题1 基因工程 .ppt_第8页
第8页 / 共25页
2020-2021学年人教版生物高中选修3课件:模块提升课 专题1 基因工程 .ppt_第9页
第9页 / 共25页
2020-2021学年人教版生物高中选修3课件:模块提升课 专题1 基因工程 .ppt_第10页
第10页 / 共25页
2020-2021学年人教版生物高中选修3课件:模块提升课 专题1 基因工程 .ppt_第11页
第11页 / 共25页
2020-2021学年人教版生物高中选修3课件:模块提升课 专题1 基因工程 .ppt_第12页
第12页 / 共25页
2020-2021学年人教版生物高中选修3课件:模块提升课 专题1 基因工程 .ppt_第13页
第13页 / 共25页
2020-2021学年人教版生物高中选修3课件:模块提升课 专题1 基因工程 .ppt_第14页
第14页 / 共25页
2020-2021学年人教版生物高中选修3课件:模块提升课 专题1 基因工程 .ppt_第15页
第15页 / 共25页
2020-2021学年人教版生物高中选修3课件:模块提升课 专题1 基因工程 .ppt_第16页
第16页 / 共25页
2020-2021学年人教版生物高中选修3课件:模块提升课 专题1 基因工程 .ppt_第17页
第17页 / 共25页
2020-2021学年人教版生物高中选修3课件:模块提升课 专题1 基因工程 .ppt_第18页
第18页 / 共25页
2020-2021学年人教版生物高中选修3课件:模块提升课 专题1 基因工程 .ppt_第19页
第19页 / 共25页
2020-2021学年人教版生物高中选修3课件:模块提升课 专题1 基因工程 .ppt_第20页
第20页 / 共25页
2020-2021学年人教版生物高中选修3课件:模块提升课 专题1 基因工程 .ppt_第21页
第21页 / 共25页
2020-2021学年人教版生物高中选修3课件:模块提升课 专题1 基因工程 .ppt_第22页
第22页 / 共25页
2020-2021学年人教版生物高中选修3课件:模块提升课 专题1 基因工程 .ppt_第23页
第23页 / 共25页
2020-2021学年人教版生物高中选修3课件:模块提升课 专题1 基因工程 .ppt_第24页
第24页 / 共25页
2020-2021学年人教版生物高中选修3课件:模块提升课 专题1 基因工程 .ppt_第25页
第25页 / 共25页
亲,该文档总共25页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、第1课 基 因 工 程【答题必备语句】1.基因工程的三种工具:限制性核酸内切酶、DNA连接酶和载体。2.两种DNA连接酶:(1)Ecoli DNA连接酶:只连接黏性末端。(2)T4 DNA连接酶:连接黏性末端或平末端。3.三种常用的载体:质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒。4.基因工程的四步基本操作程序:目的基因的获取基因表达载体的构建将目的基因导入受体细胞目的基因的检测与鉴定。5.获取目的基因的三种方法:基因文库获取、PCR技术扩增和人工合成。6.基因表达载体的组成:目的基因+启动子+终止子+标记基因+复制原点。7.目的基因导入三种受体细胞的常见方法:(1)植物细胞:农杆菌转化法、基因枪法和花

2、粉管通道法。(2)动物细胞:显微注射技术。(3)微生物细胞:感受态细胞法。8.目的基因的检测与鉴定:(1)目的基因是否插入检测方法:DNA分子杂交技术。(2)目的基因是否转录检测方法:分子杂交技术。(3)目的基因是否翻译检测方法:抗原-抗体杂交技术。(4)个体水平检测方法:抗虫或抗病接种实验。9.基因工程的应用:(1)植物基因工程的应用:主要用于提高农作物的抗逆能力(如抗除草剂、抗虫、抗病、抗干旱和抗盐碱等),以及改良农作物的品质和利用植物生产药物等方面。(2)动物基因工程的应用:品种改良、建立生物反应器、器官移植等。(3)基因治疗:包括体外基因治疗和体内基因治疗。10.蛋白质工程:(1)目标

3、:根据人们对蛋白质功能的特定需求,对蛋白质的结构进行分子设计。(2)实质:通过基因修饰或基因合成,实现改造现有蛋白质或制造新蛋白质。(3)途径:预期蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有的氨基酸序列找到相对应的脱氧核苷酸序列。【易错易混辨析】易错点1 混淆启动子与起始密码子,终止子与终止密码子,不明确标记基因的作用 提示:(1)启动子起始密码子,终止子终止密码子。启动子:一段有特殊结构的DNA片段,位于基因的首端。它是RNA聚合酶识别、结合的部位。终止子:一段有特殊结构的DNA片段,位于基因的尾端。作用是使转录过程停止。起始密码子和终止密码子位于mRNA上,分别控制翻译过程的启动和终止。(2)

4、标记基因:一般为抗生素抗性基因或荧光基因等,其作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因(目的基因是否导入成功),从而将含目的基因的细胞筛选出来。易错点2 误认为切取目的基因与切取载体时“只能”使用“同一种酶”提示:(1)在获取目的基因和切割载体时通常用同种限制酶,以获得相同的黏性末端。但如果用两种不同限制酶切割后形成的黏性末端相同时,在DNA连接酶的作用下目的基因与载体也可以连接起来。(2)为了防止载体或目的基因的黏性末端自己连接即所谓“环化”,可用不同的限制酶分别处理目的基因和载体,使目的基因两侧及载体上具有两个不同的黏性末端。易错点3 误认为限制酶、DNA连接酶和DNA聚合酶三种酶的功能和作用

5、部位都不同 提示:限制酶、DNA连接酶和DNA聚合酶三种酶的功能不同,但其作用部位相同,都是磷酸二酯键。【典题精练提能】1.青蒿素是青蒿植株的次级代谢产物,其化学本质是一种萜类化合物,其生物合成途径如图1所示。正常青蒿植株的青蒿素产量很低,难以满足临床需求,科学家为了提高青蒿素产量,将棉花中的FPP合成酶基因导入了青蒿植株并让其成功表达,获得了高产青蒿植株,过程如图2所示。请据图回答问题:(1)研究人员从棉花基因文库中获取FPP合成酶基因后,可以采用 技术对该目的基因进行大量扩增,该技术除了需要提供模板和原料外,还需要提供 酶、种引物等条件。(2)图2中的为 ;将酶切后的棉花FPP合成酶基因和

6、质粒连接形成时,需要 酶;上的 是目的基因转录时RNA聚合酶的结合位点。(3)若不能在含有抗生素Kan的培养基上生存,说明 。(4)由题意可知,除了通过提高FPP的含量来提高青蒿素的产量外,还可以通过哪些途径来提高青蒿素的产量?(试举一例)。【解析】(1)研究人员已经从棉花基因文库中获取FPP合成酶基因,目的基因的序列已知,可以用化学方法合成FPP合成酶基因或者采用PCR技术扩增FPP合成酶基因。PCR技术除了需要提供模板和原料外,还需要提供热稳定的DNA聚合酶、两种引物等条件。(2)棉花FPP合成酶基因和酶切后的基因和质粒连接形成图2中的,因此是重组质粒(基因表达载体),这个过程需要DNA连

7、接酶。重组质粒上的启动子是目的基因转录时RNA聚合酶的结合位点。(3)质粒中含有抗生素Kan抗性基因,可以在含有抗生素Kan的培养基上生存。若不能在含有抗生素Kan的培养基上生存,说明重组质粒(目的基因)没有导入农杆菌。(4)据图1分析可知,FPP在ADS基因表达的情况下,生成青蒿素。此外,FPP在SQS基因表达的情况下,生成其他萜类化合物。因此,青蒿素除了通过提高FPP的含量来提高青蒿素的产量外,还可以通过抑制SQS基因表达或增强ADS基因的表达来提高青蒿素的产量。答案:(1)PCR 热稳定的DNA聚合(Taq)两(2)基因表达载体(重组质粒)DNA连接 启动子(3)重组质粒(目的基因)没有

8、导入农杆菌(4)抑制SQS基因的表达(或增强ADS基因的表达)2.应用生物工程技术获得人们需要的生物新品种或新产品。请据图回答下列问题:(1)在培育转人生长激素基因牛的过程中,过程需要的工具酶是 和 ,过程常用的方法是 。(2)转人生长激素基因牛可通过分泌乳汁来生产人生长激素,在基因表达载体中,人生长激素基因的首端必须含有 ;过程培养到桑椹胚或囊胚阶段,可以采用胚胎分割和 技术,培育出多头相同的转基因犊牛。(3)prG能激发细胞不断分裂,通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体,最可能是 细胞,代表的细胞具有 的特点。(4)在抗虫棉培育过程中,过程中的受体细胞如果采用愈伤组织细胞,与采用叶肉

9、细胞相比较,其优点是 ,过程采用的技术是 。【解析】(1)由图可知,过程表示基因表达载体的构建,该过程需要的工具酶是限制酶和DNA连接酶;当受体细胞为动物细胞时,导入目的基因的方法为显微注射法。(2)基因的表达需要启动子,启动子是RNA聚合酶特异性识别和结合的DNA序列;为了获得多个相同的转基因动物,人们可以采用胚胎分割和胚胎移植技术。(3)能产生单克隆抗体的细胞必须具备既能无限增殖,又能产生特异性抗体的能力,给细胞导入无限增殖调控基因,能产生单克隆抗体,可知细胞本身具备产生抗体的能力,故为浆细胞(效应B细胞)。(4)愈伤组织是经脱分化而来的,其全能性要高于体细胞;过程表示将单个体细胞培育成完

10、整植株,其方法是植物组织培养。答案:(1)限制酶 DNA连接酶 显微注射法(2)(乳腺蛋白基因的)启动子 胚胎移植 (3)浆(或效应B)既能无限增殖又能产生特异性抗体(4)全能性高 植物组织培养 3.为获得含Bt杀虫蛋白的转基因马铃薯,研究人员把苏云金芽孢杆菌中的Bt杀虫蛋白基因导入马铃薯体细胞,培育出转基因马铃薯新品种。回答下列问题:(1)Bt杀虫蛋白基因来自苏云金芽孢杆菌。可利用苏云金芽孢杆菌细胞内合成的 通过逆转录形成单链DNA片段,从而获得目的基因。在生物体外采用PCR技术扩增目的基因,扩增时需要加入引物,其引物是 。(2)除了通过上述方法可以获取Bt杀虫蛋白基因外,还可以通过化学合成

11、的方法获取Bt杀虫蛋白基因,其前提条件是通过Bt杀虫蛋白的 推导出mRNA核苷酸序列,再合成该基因的脱氧核苷酸序列,这样合成的目的基因与从cDNA文库获取的目的基因相比,脱氧核苷酸序列可能不相同,原因是 。(3)构建基因表达载体时,通常用同种限制性核酸内切酶分别切割含目的基因的DNA片段和质粒,原因是 。(4)从个体生物学水平鉴定转基因马铃薯的培育是否成功,需要对转基因马铃薯进行 。【解析】(1)Bt杀虫蛋白基因来自苏云金芽孢杆菌,是一种原核基因,可利用苏云金芽孢杆菌细胞内合成的mRNA通过逆转录形成单链DNA片段,从而获得目的基因。在生物体外采用PCR技术扩增目的基因,扩增时需要加入引物,其

12、引物是能与目的基因配对的一段脱氧核苷酸序列。(2)除了通过上述方法可以获取Bt杀虫蛋白基因外,还可以通过化学合成的方法获取Bt杀虫蛋白基因,其前提条件是先获知Bt杀虫蛋白的氨基酸序列,再通过Bt杀虫蛋白的氨基酸序列推导出mRNA核苷酸序列,最后合成该基因的脱氧核苷酸序列;由于密码子具有简并性(一个氨基酸可能有多个密码子),这样合成的目的基因与从cDNA文库获取的目的基因相比,脱氧核苷酸序列可能不相同。(3)构建基因表达载体时,为了使目的基因的DNA片段和质粒具有相同的黏性末端,便于构建基因表达载体,通常用同种限制性核酸内切酶分别切割含目的基因的DNA片段和质粒。(4)从个体生物学水平鉴定转基因

13、马铃薯的培育是否成功,需要对转基因马铃薯进行抗虫的接种实验,若害虫食用马铃薯后死亡,则表明转基因马铃薯培育成功。答案:(1)mRNA 能与目的基因配对的一段脱氧核苷酸序列(2)氨基酸序列 密码子具有简并性(一个氨基酸可对应多种密码子)(3)使目的基因的DNA片段和质粒具有相同的黏性末端,便于构建基因表达载体(答案合理即可)(4)抗虫的接种实验 4.许多大肠杆菌的质粒上含有lacZ基因,其编码的产物-半乳糖苷酶在X-gal和IPTG存在下,可以产生蓝色沉淀,使菌落呈现蓝色,否则菌落呈现白色。基因工程中常利用该原理从导入质粒的受体细胞中筛选出真正导入重组质粒的细胞,过程如图所示。请据图回答:(1)

14、基因工程中,能使目的基因在受体细胞中特异性表达的调控序列是 。(2)限制酶EcoR 的识别序列和切割位点是-GAATTC-,Sma 的识别序列和切割位点是-CCCGGG-。图中目的基因被切割下来和质粒连接之前,需在目的基因的右侧连接相应的末端,连接的末端序列是 ,连接过程中需要的基本工具是 。(3)转化过程中,大肠杆菌应先用 处理,使其处于能吸收周围DNA的感受态。(4)菌落颜色为白色的是 ,原因是 。(5)菌落中的目的基因是否表达,可采用的检测方法是 。【解析】(1)启动子是一段具有特殊序列的DNA片段,位于目的基因的首端,它是RNA聚合酶识别和结合的部位,在启动子存在时才能驱动基因转录出m

15、RNA,最终获得所需要的蛋白质。因此在基因工程中,能使目的基因在受体细胞中特异性表达的调控序列是启动子。(2)由图可知,目的基因的左侧有限制酶EcoR的识别序列,右侧是限制酶Sma 的识别序列,而质粒上只有限制酶EcoR的识别序列,所以需要用限制酶EcoR来切割质粒,用限制酶EcoR和Sma 来切割含有目的基因的外源DNA分子,这样就使目的基因右侧无法与质粒连接,所以目的基因被切割下来和质粒连接之前,需在目的基因的右侧连接限制酶EcoR切割形成的末端,即-TTAA,连接过程中需要DNA连接酶。(3)将目的基因导入大肠杆菌细胞之前,应先用Ca2+处理大肠杆菌,使其处于能吸收周围DNA的感受态。(4)用限制酶EcoR切割质粒时,会破坏质粒上的lacZ基因,但切割后的质粒自身环化后,lacZ基因又被修复,能表达产生-半乳糖苷酶,在X-gal和IPTG 存在下,可以产生蓝色沉淀,使菌落呈现蓝色,所以菌落呈现蓝色;菌落导入的是重组质粒,其lacZ基因被破坏,不能表达产生-半乳糖苷酶,在X-gal和IPTG 存在下,菌落颜色为白色。(5)检测目的基因是否表达产生蛋白质,可采用抗原抗体杂交法。答案:(1)启动子(2)-TTAA DNA连接酶(3)Ca2+(4)菌落 lacZ标记基因区插入外源基因后被破坏,不能表达出-半乳糖苷酶,故菌落为白色(5)抗原抗体杂交

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3