1、广东省广州市荔湾区2020届高三语文调研测试试题（二）（含解析）本试卷10页，22小题，满分150分。考试用时150分钟注意事项：1.答卷前，生务必将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、现
2、代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。社会学是19世纪末、20世纪初从西方传入我国的。从那时起，我国社会学界就致力于在本土文化环境中发展社会学，使之与中国的历史文化、经济社会发展相结合，为中国社会发展服务。从学术文献看，在我国社会科学的各个学科中，社会学是讨论本土化问题最多的学科之一。之所以强调本土化，是因为社会学研究要探究社会事实，而社会事实往往是极其复杂的。要深入分析社会事实，探究对社会事实发生影响的全部社会环境、社会要素，社会学研究就必须扎根本国土壤、立足本国国情、反映民情民风，这就必然要实现本土化。其实，世界各囯的社会学都具有明显的本土化特征。比如，我们读美国社会学
3、者写的各种各样的社会学教材，一个共同特征就是这些教材都是以美囯社会为背景和基础来阐释社会学理论与方法的。有鉴于此，我国社会学必须高度重视本土化，在借鉴西方社会学时要保持头脑清醒，认清其背后的西方社会实践和价值判断，扎根我国经济、社会、文化土壤提出新概念、创造新表达、构建新理论，进一步突出社会学的中国特色。社会建设与民生领域研究是我国社会主义现代化实践提出的新问题、新任务，也是中国特色社会学独有的研究领域。对这一领域的深入研究探索，形成了中国特色社会学独特的概念范畴、理论内容、话语表达。什么是社会建设？社会建设也可以理解为建设社会，其目标是激发社会活力、其核心是处理好政府、市场与社会的关系。社会
4、是由全体社会成员组成的，激发社会活力就是激发广大人民群众参与经济社会发展的枳极性和动力。当前，我国已进入中国特色社会主义新时代，正处在现代化发展的关键时期，能否充分激发社会活力对社会主义现代化建设来说至关重要。所以，中国特色社会学的社会建设研究，重点就落在如何通过体制机制改革激发全体中国人的活力上。民生也是一个非常重要的本土化社会学概念。民生就是人民生活。中国特色社会学的民生研究，主要研究在中国这样的大国如何保障和改善人民生活，如何让每个人都得到平等的发展机会。经过多年探索，社会学界重点研究的民生领域大体有9个，即教育、就业、收入分配、社会福利与社会保障、住房、医疗健康、养老政策、扶贫政策、基
5、层社会治理。民生领城的研究具有学科交叉特征。比如，很多学科都研究教育，而社会学的研究重点是教育公平问题，特别是在义务教育阶段如何实现教育资源公平配置。就业问题也有很多学科在研究，社会学聚焦的是人，是就业与失业的人群，研究重点是农民工和大学毕业生两大群体的就业问题。我国社会学者在社会调查中看到，广大人民群众推进改革开放的社会实践已经走在前面，社会学者做的很多工作就是总结其中成功的体制机制案例，将其上升到社会学理论层面，提炼出我国社会现代化转型的理论模式。我们党带领人民进行的伟大社会实践不断为中国特色社会学理论提供新的知识，也不断为国际社会学的知识宝库增添中国案例、中国经验、中国模式。（摘编自李强
6、中国特色社会学的形成与发展）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 中国特色社会学研究是为中国社会发展服务的，独具明显的本土化特征。B. 正确处理政府、市场与社会的关系是中国特色社会学要解决的核心问题。C. 9大民生领域是我国社会学界研究的重点，同时是很多学科的主攻方向。D. 我国社会学者的工作是在调查研究基础上，总结经验并提炼出理论模式。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章从追溯历史入手，概述社会学形成与发展的过程，条理清晰，逻辑鲜明。B. 文章通过分析美国学者写的社会学教材的特征，强调社会学研究必须本土化。C. 文章围绕社会建设和民生领域两方面
7、，分层剖析中国特色社会学研究的关键。D. 文章选取教育和就业两个例证，证明了民生是非常重要的本土化社会学概念。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）A. 过去我们长期忽视对社会学的研究，现在重视了，也逐步构建起了领域宽广的中国特色社会学学科体系。B. 如果只重视借鉴西方社会，而没有扎根于我国经济、社会、文化土壤，就难以在社会学研究上取得成就。C. 中国特色社会学要研究如何通过体制机制改革，激发我国9亿劳动者中蕴藏着的巨大的发展动力和潜能。D. 对全国不同地区脱贫及解决绝对贫困后相对贫困问题的研究，正是我国社会学界现在和将来的研究任务。【答案】1. A 2. D 3. A【解析】【1题详
8、解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。B项，“是中国特色社会学要解决的核心问题”错误，原文第四段“社会建设也可以理解为建设社会，其核心是处理好政府、市场与社会的关系”，不是“中国特色社会学要解决的核心问题”，是“社会建设的核心”。C项，“同时是很多学科的主攻方向”中“主攻方向”错误，无中生有。相关信息第五段“经过多年探索，社会学界重点研究的民生领域大体有9个民生领城的研究具有学科交叉特征。比如，很多学科都研究教育，而社会学的研究重点是教育公平问题，特别是在义务教育阶段如何实现教育资源公平配
9、置”。D项，“我国社会学者的工作”错误，扩大范围，原文末段“社会学者做的很多工作就是”。故选A。【2题详解】本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。D项，“证明了民生是非常重要的本土化社会学概念”错误，两个例证要证明的是“中国特色社会学的民生研究是很多学科重点研究的对象”。故选D。【3题详解】本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住关键语句，理解作品内容，把握作者观点。解答本题，可将各选项表述同文本相关
10、内容加以比照，确定答案。B项，“如果只重视借鉴西方社会，而没有扎根于我国经济、社会、文化土壤，就难以”错误，“如果就”过于绝对，只借鉴西方，不见得不能“在社会学研究上取得成就”。C项，“激发我国9亿劳动者”错误，缩小范围，原文第四段“重点就落在如何通过体制机制改革激发全体中国人的活力上”。D项，“正是我国社会学界现在和将来的研究任务”错误，以偏概全，从原文第五段看，社会学界重点研究的民生领域大体有9个，扶贫是其中一个，所以应是“现在和将来的研究任务之一”。故选A。【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核
11、概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：“十三五”（2016-2020年）时期，中国交通运输发展将按照统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，牢固树立和贯彻落实创新
12、、协调、绿色、开放、共享的发展理念，坚持以人民为中心，提高发展质量和综合效率，积极发挥不同运输方式的比较优势，坚持网络化布局、智能化管理、一体化服务、绿色化发展，建设国内国际通道联通、区域城乡覆盖广泛、枢纽节点功能完善、运输服务一体高效的综合交通运输体系，为全面建成小康社会提供交通运输保障，更好地服务中国经济发展，更好地连通中国与世界。未来五年的发展目标具体为以下六个方面：一是全面深化交通运输改革，二是构建内通外联的运输通道网络，三是建设现代高效的城际城市交通，四是打造一体衔接的综合交通枢纽，五是推动运输服务绿色智能发展，六是提升交通运输安全管理水平。（摘编自中国交通运输发展白皮书，2016年
13、12月）材料二：（摘编自2018年交通运输行业发展统计公报）材料三：目前，广州市人民政府正式印发广州综合交通枢纽总体规划（2018-2035年）（简称规划）。规划明确，广州作为全国三大综合交通枢纽之一，到2020年将基本建成国际性综合交通枢纽，到2035年建成全球交通枢纽。为落实广州建设国际性综合交通枢纽国家战略，规划提出广州规划形成“双芯两极”客运枢纽布局和“双核一带”货运枢纽布局，建成以主城区为核心的“十字+四环”客运主骨架及“三环+九射”的货运主骨架。规划还为广州交通枢纽综合体实现“零距离”换乘提出了具体做法。通过枢纽综合体整体规划和一体化设计，构筑干线铁路、城际铁路、市域（郊）铁路、城
14、市轨道等垂直布置和平面集聚，优化人车动线，实现立体换乘和同台换乘。借助“互联网+”和“物联网+”等创新技术，广州将通过建立公众出行和公共交通乘客信息服务平台，以及基于移动互联网的枢纽信息服务系统等，有效整合旅客出行、载运工具运行、配套服务等信息，实现各方式、各主体之间信息共享。利用“大数据”建立管理决策支持系统，保障客运枢纽顺畅运行。（摘编自南方日报，2019年1月15日）材料四：智能交通自1973年大力发展以来，早期因受限于通信手段，发展速度比较缓慢。1995-2000年，随着数据传输速度突飞猛进的增长和位置服务技术、通信技术的突破，智能交通发展速度明显加快，通信技术已经不再成为限制因素，此
15、时智能交通系统发展主要受限于计算能力。2000-2010年，智能交通技术全面推进，高清视频、智能分析研判等在城市交通领域得到全面应用。2010年至今随着大数据、机器学习等技术的不断发展，基于人工智能的车路协同、自动驾驶、智能出行等将会成为智能交通系统下一阶段技术发展的关键方向。随着城镇化、机动化的快速发展，中国城市面临拥堵、污染等一系列严峻挑战；另一方面，由于生活水平的不断提高，人民对美好生活的需求强劲增长，交通供求关系不平衡的矛盾日益尖锐。而道路基础设施和城市空间资源的有限性，决定了仅仅依靠新建交通基础设施提高供给能力难以解决当前面临的严峻交通问题。智能交通技术的应用能有效提高现有基础设施的
16、使用效率和服务水平，在破解城市交通问题中扮演着不可或缺的重要角色。（摘编自陆化普智能交通系统主要技术的发展科技导报2019年第6期）4. 根据材料，下列表格中对“智能交通发展”分析有误的一项是（ ）A AB. BC. CD. D5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 中国交通运输发展白皮书强调在“十三五”期间将建设高效的综合交通运输体系要为全面建成小康社会、为经济发展和中国与世界的连通服务。B. 从2014年到2018年，全国公路总里程持续增长，2018年已达484.65万公里；全国公路密度在2015到2016年间增长最为快速，随后略为放缓。C. 广州交通枢纽综合体具有
17、垂直布置和平面集聚一体化设计特点，有效实现了立体换乘和同台换乘的“零距离”换乘设想，使客运枢纽运行顺畅。D. 基于人工智能的智能交通技术应用将有助于破解中国城市面临的拥堵、污染等一系列严峻挑战，还将缓解日益尖锐的交通供求关系不平衡的矛盾。6. 请结合材料，分析中国交通运输发展白皮书中提到的哪些发展目标已经逐步落实？【答案】4. B 5. C 6. 已经逐步落实的目标有：构建内通外联的运输通道网络；建设现代高效的城际城市交通；打造一体衔接的综合交通枢纽；推动运输服务绿色智能发展。【解析】【4题详解】本题考查对非连续性文本内容的理解能力。需要考生认真阅读材料信息，概括各段材料的主要内容，辨析其中的
18、异同点。之后浏览选项，将选项内容与原文进行分析比较。B项，依据“2000-2010年，智能交通技术全面推进，高清视频、智能分析研判等在城市交通领域得到全面应用”可知，“智能交通技术全面推进”是“相关技术发展状态”。故选B。【5题详解】本题考查对非连续性文本内容的概括和分析能力。解答此类试题，要逐个分析选项，分别找出选项中的关键词，然后依据选项中的关键词在原文中确定有效的答题区间，注意有时答题区间并非一个。考生要全面、准确地比较选项和原文，看二者的意思是否一致。C项，“有效实现了”变未然为已然，原文“规划还为广州交通枢纽综合体实现零距离换乘提出了具体做法”。故选C。【6题详解】此题考查学生筛选并
19、整合文中的信息，把握文章内容要点的基本的能力。信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层次，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。题干为：请结合材料，分析中国交通运输发展白皮书中提到的哪些发展目标已经逐步落实？本题依据“一是全面深化交通运输改革，二是构建内通外联的运输通道网络，三是建设现代高效的城际城市交通，四是打造一体衔接的综合交通枢纽，五是推动运输服务绿色智能发展，
20、六是提升交通运输安全管理水平”“到2020年将基本建成国际性综合交通枢纽，到2035年建成全球交通枢纽”“通过枢纽综合体整体规划和一体化设计，构筑干线铁路、城际铁路、市域（郊）铁路、城市轨道等垂直布置和平面集聚”“基于人工智能的车路协同、自动驾驶、智能出行等将会成为智能交通系统下一阶段技术发展的关键方向”可找出已经逐步落实的目标。（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。我有一匹马鲍尔吉原野这里是阳光小区，我和父母住在这里。大年初一早上，窗外雪片飞舞。我们仨聊天，我说四五十年前的事，他们在说六七十年前的事。而竟日开着的电视机，在播报当下的新闻，比如港珠澳大桥是世界最长的跨海大桥。这场景
21、像话剧，我们轮流上场，讲述时光的往事。时光在某一瞬间重新组合时，平淡的生活会变得庄重起来，你成了历史的讲述人。父母老了，越来越想念自己的故乡。我不敢带他们外出旅行，我的任务是访问他们的故乡，带回照片和见闻跟他们分享。去年春天，我拜访我妈的出生地-宝木图村。村书记孟克白音带我看过我母亲出生的院落，面积二十亩许，当年是她祖父平乐爷爷的宅院，现在建成了养老院，叫平乐养老院。我妈听到后十分高兴。她说平乐爷爷一定赞成。她有五十多年没听过这个院子的消息了。今年1月，我到胡四台村探望病中的堂兄朝克巴特尔。这里是我爸的出生地。回来，我跟我爸说“经过胡四台全体村民的不懈努力，把你老家给建设没了。”我告诉他“你经
22、常回忆的白茫茫的沙坨子没了，现在除了玉米地就是林地，没空地。狼和狐狸也没了，胡四台村五里外就是高速路。现在，你们村跟朝鲁吐镇连上了。”“咋回事？”他问。“房子和房子连在一起，变成一个大镇了。”他表情变化有如云影从草地上滑过，那是几十年的光阴倏尔而逝。我喜欢顺着江水流淌的方向在江边跑步，水快则快跑，水慢就慢点跑。我跑过汉中的江边，两只朱鹮一前一后从我头顶飞过，它们通体橘红兼带粉色，翅膀和尾羽舞动流苏。我看朱鹮融入天际，而它在天空俯瞰到什么呢？明代修造的梯田里长满金黄的稻子，稻子们此刻正隐藏在柔纱一般的白雾当中。在安康的江边，往左手看，莽莽苍苍的大山是秦岭；往右手看，莽莽苍苍的群峰是巴山。巴山秦岭
23、终日对视竟千万年，由此雄浑。我在广州的珠江边上夜跑，被搅碎的灯光在江流里神秘眨眼。江边有卖水果的摊子，情侣们倚着栏杆相互对视。我把这些见闻讲给父母听，我爸说“嗨，咱们国家大啊。”我妈说“咱们国家好。国家不好，大有啥用？”在谈吐上，我妈每每显出比我爸水平高一些。我爸想半天，说“嗨，就是。”他们说的好是安宁，虽不能囊括当今中国全部的强大，但身为百姓，生于斯土，所求者不过斯民安宁。中国太大了，走也走不完。我坐车穿越大兴安岭，从车窗看到在森林里摘蘑菇的人，脚穿高腰红雨靴，左胳膊挎衬蓝布里子的柳条筐。我想下车变成他，从此生活在大兴安岭。有一位诗人说他喜欢抱树，我也是，见到那些粗壮带红色鳞片的松树，见到长
24、着大眼晴的杨树，我就想上前拥抱并跟它们贴一贴脸。6月上旬，查娜花在牧区开放。雪白的、茶碗大的查娜花像天上的星星收拢翅膀留在草原过夜，忘记回家。七十三岁的牧民班波若指着窗外的山坡对我说，“这么好的花开了，我们的孩子却看不到。城里多了一个大学生，牧区就少一个年轻人。这么辽阔的草原，以后留给谁呢？”说着，他用掌根抹脸上的眼泪。我什么都说不出，听到我的眼泪落在采访本上。牧民们多爱自己的家园啊！几天前，我给我爸放了一段骑兵进行曲。我爸说，“嗨，我们这些骑兵，其实只有一匹马，一杆枪，一把战刀。我们那时候，除了人厉害，别的啥都不厉害。”我爸总结得多好-“除了人厉害，别的啥都不厉害。”我爸就属于那个时代的人。
25、他念念不忘的，是他的老家和他的战马-“夏日拉咩饶”-带一点杂色的白马。1949年10月1日，我爸是开国大典受阅部队之一-内蒙古骑兵白马团方阵的受阅士兵，那年他二十一岁。近来我脑子里一直有一个东西嗡嗡响，它叫诺恩吉雅。这是一首蒙古族民歌的名字，是一位蒙古族女人的名字。这首流传百年的民歌与嘎达梅林堪称双璧，俱为瑰宝。我把这首曲子听了上百遍，越听越觉得这不只是一个姑娘出嫁的故事，是思乡，是依恋父母，是河流与大地。歌者可以在歌声中放入所有美好的怀念。我发现，诺恩吉雅其实也是我，我或我们，同样爱着家乡，爱父母，爱草原上的万物。我有一匹马，这匹鬃发飞扬的蒙古马此刻正在贡格尔草原上吃草或奔跑。那是去年市里面
26、奖励我的一匹克什克腾旗的铁蹄马。后来我看颁奖会直播的视频，发现我长相开始像马了，窄长脸，眼神机警而有野性。对我来说，马是更好的归宿。作为马，我已没有追风的神勇，我是草原上温驯的老马，低着头，驮着我爸我妈和我的文化使命，慢慢往前走。可庆幸者，这里有让马喜欢的草，风和流水、这里是我可爱的、飞速发展的故乡。这里是我的祖国。（有删改）7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 作者选取自己跑过步的三处不同的江边的画面展开描写，以独特的视角勾勒出景物的典型特征，深情地讴歌了自然的纯净与人间的善美。B. 作者通过喜欢抱树的细节，刻画一个诚挚朴实又豪放野性的蒙古汉子形象，与后文诺
27、恩吉雅的女性形象遥相呼应，赞美故乡的人情之美。C. 本文综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，灵活生动，对父母家乡前后变化的叙述形象凝炼，对时光的评议深刻而富诗意。D. 本文的语言既优雅又幽默，有对朱鹮、对査娜花优美动人的描绘，也有“把你老家给建设没了”“我长相开始像马了”这样的诙谐调侃。8. 请从散文“形散”与“神聚”的角度简析本文的基本特征。9. 文章只在最后一段提及“我有一匹马”，却以“我有一匹马”为标题，作者的意图是什么？请结合文本简要分析。【答案】7. C 8. “神聚”，文章主要表达对祖国大地的热爱和对家园的眷恋之情。“形散”，文章选材随意，以家人的谈话与自己旅行各地的体验
28、为主，中间插入牧区牧民对家园的热爱、自己对蒙古民歌的感受等，看似散乱，实际上都是围绕着热爱祖国、热爱家园的中心进行。 9. “一匹马”不仅是“我”拥有的真实的马，从结尾段落对自己的描写来看，更是作者自己的化身，还是作者依恋故园大地的象征。作者最后一段才写到这匹马，是对文章主旨的升华，用这匹实际存在的马来寄托自己对草原的依恋，对祖国的热爱。用“有一匹马”作标题，与主旨密切关联，且充满浪漫气息，吸引读者的阅读兴趣。【解析】【7题详解】本题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与
29、原文的细微差别，做出判断。C项，“本文综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式”错误；文中没有直接抒情，多是记叙与描写。故选C。【8题详解】本题考查概括文章的主旨与文章选材特点，注意联系文章的内容，散文的特征是形散而神聚，首先要对相对散乱的形式进行整理，最后归纳到一点，可先对文章进行简单的段落划分，看文章都描述了哪些事情或景物，分析写这些的目的是什么，然后找到文章的神，文章的神一般集中在开头、结尾和中间行文中表情达意的句子中，找到这些就找到神。散文的“神”即主旨，筛选关键语句分析主旨，如“牧民们多爱自己的家园啊”“我爸说嗨，咱们国家大啊。我妈说咱们国家好。国家不好，大有啥用？在谈吐上，我妈
30、每每显出比我爸水平高一些”“诺恩吉雅其实也是我，我或我们，同样爱着家乡，爱父母，爱草原上的万物”“这里有让马喜欢的草，风和流水、这里是我可爱的、飞速发展的故乡。这里是我的祖国”可见，作者表达对家乡、对父母、对祖国大地的热爱之情；围绕这个中心再分析作者的选材特点，零散地选取与父母对话的场景、采访牧民的场景、自己去不同地方的感受以及对诺恩吉雅民歌的体验，尽管看起来东拉西扯，但实际上都围绕着这个中心来安排材料，所以是形散神聚。【9题详解】本题考查对标题含义和作用的理解。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容。深层含义即引申义、比喻义、象征义。具体作答时，
31、可从文章的故事情节、人物形象塑造、主题表达等几个角度，结合具体内容进行分析作答。标题的作用有概括内容，揭示主旨；作品最后一段才写到马，显然与主旨有关，从“发现我长相开始像马了对我来说，马是更好的归宿。，我是草原上温驯的老马，低着头，驮着我爸我妈和我的文化使命，慢慢往前走。可庆幸者，这里有让马喜欢的草，风和流水、这里是我可爱的、飞速发展的故乡。这里是我的祖国”可见，这匹马是作者自己的象征，也是作者热爱故乡的情感寄托；而标题用“我有一匹马”，可以理解为充满浪漫主义气息，吸引读者阅读兴趣。【点睛】散文的特点是：形散而神不散：所谓行散即散文格式上没有太严格的限制，神不散即散文须有一个统一的中心与主题。
32、“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中。语言优美凝练：散文的语言多质朴，容易理解，自然流畅，但却仍然能够描写出深刻的人物形象，生活的场景。散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。有很强的意境：散文虽然没有固定的格式，但一般是由一条线索贯穿全文，细节娓娓道来，深意从简单优美的词藻里展现出来。注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。二、古诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面文言文，完成下面小题。（范）讽字补之，以荫补将作监主簿，献东封赋，迁太常寺奉礼郎。又献所
33、为文，召试入等，出知平阴县。会河决王陵埽，水去而土肥，失阡陌，田讼不能决，讽分别疆畔，著为券，民持去不复争。讽为县存视贫弱，至豪猾大家，峻法治之。举进士第迁大理评事通判淄州岁早蝗他谷皆不立民以蝗不食菽犹可艺而患无种讽行县至邹平发官廪货民县令争不可，讽曰：“有责，令无预也。”即出货三万斛；比秋，民皆先期而输。徙知梁山军，以母老不行，得通判郓州。时知州李迪贬衡州副使，宰相丁谓戒使者持诏书促上道，讽辄留迪数日，为治装祖行。诏塞决河，州募民入刍犍，而城邑与农户等，讽曰：“贫富不同而轻重相若，农民必大困。且诏书使度民力，今则均取之，此有司误也。“即改符，使富人输三之二，因请下诸州以郓为率，朝廷从其言。徙
34、知广济军，民避水堤居，凡给徭于官者，讽悉纵使护其家，奏除其租赋。累迁太常博士，以疾监舒州灵仙观。尚御药张怀德荐于章献太后，遂召还。玉清昭应宫灾，下有司治火所起，讽曰：“此天之戒告，乃复置狱以穷治之，非所以应天也。”狱由是得解。擢天章阁待制、知审刑院，出知青州，再迁户部郎中。时山东饥，宰相王曾，青人，家积粟多，讽发取数千斛济饥民，因请遣使安抚京东。入为右谏议大夫、权御史中丞。又请益漕江、淮米百万，自河阳、河阴东下以赈贷之。迁光禄卿、知陕州，道改潞州。入见帝言：“以兵守要害，捍侵掠，久当自服。倘内修百度，躬节俭，如祖宗故事，则疆事不足忧。”复给事中，卒。（选自宋史范讽传，有删节）10. 下列对文中
35、画被浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 举进士第/迁大理评事通判/淄州岁早蝗/他谷皆不立/民以蝗不食/菽犹可艺/而患无种/讽行县至邹平/发官廪货民/B. 举进士第/迁大理评事/通判淄州/岁早蝗他/谷皆不立/民以蝗不食/菽犹可艺/而患无种/讽行县至邹平/发官廪货民/C 举进士第/迁大理评事/通判淄州/岁早蝗/他谷皆不立/民以蝗不食菽/犹可艺/而患无种/讽行县至邹平/发官廪货民/D. 举进士第/迁大理评事通判/淄州岁早蝗/他谷皆不立/民以蝗不食菽/犹可艺而患/无种/讽行县至邹平/发官廪货民/11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 大家，指世家望族；“汝是大家子，仕
36、宦于台阁”中“大家”即此意。B. 梁山军，即梁山镇辖军队，古代以“军”为军队中最大的编制单位。C. 博士，秦汉时是掌管书籍文典的官职，后代为从事教授生徒的官职。D. 斛，古代量器名，亦作为容量单位：一斛本为十斗，后来改为五斗。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 范讽文韬武略，才能出众。起初借助祖上荫庇入仕，后进献东封赋等文被皇帝召见，出任知县；曾建言外守要塞，内修百务，厉行节约，以保边疆无忧。B. 范讽政见清明，决断担当。黄河决堤冲毁田界，他重新划分，写入地契，田讼即止；玉清昭应宫被烧毁，冤案四起，他认为是降灾戒告，毋违天意，因此销案。C. 范讽孝敬父母，不畏权贵
37、。因母亲年老而不接调令；任县令敢法治豪强；置宰相丁谓诏令不顾，帮助李迪；曾借宰相王曾积粮，赈济饥民，并请缨出使安抚。D. 范讽心怀苍生，体恤百姓。治理黄河水灾，他纠正贫富不同却负担相同的懒政，并上书朝廷以此法令推行天下；曾建议水路增运江、淮粮食百万，赈救灾民。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）讽曰：“有责，令无预也。”即出贷三万斛；比秋，民皆先期而输（2）徙知广济军，民避水堤居，凡给徭于官者，讽悉纵使护其家，奏除其租赋【答案】10. C 11. B 12. C 13. 范讽说：“有责任，与县令无关。”立即借出三万斛粮食，到了秋天，百姓都提前偿还。调任为广济军知军，百姓躲避水灾，住
38、在堤上，凡是在官府服徭役的，范讽都让他们回去保护自己的家，上奏请求免除他们的租赋。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。给文言文断句，首先要了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语动词等，其次还要关注曰、乎、于、而、之、也、矣、焉、耳、则这些关键词。“通判淄州”，做淄州通判，中间不停顿，排除AD；“他谷”，其他作物，中间不断开，排除B。译文：考中进士，升任为大理评事、淄州通判。当年发生干旱，蝗灾严重，别的作物都不能成活，百姓认为蝗虫不吃豆类，还可以种植，却担心没有种子，范讽巡视到邹平，打开官仓借粮食给百姓。故选C。【11题详解】本题考查理解古代文化常识的能力，文化常
39、识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、年号、谥号、庙号、官场的礼节、朝廷的机构、典章制度、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。B项，“即梁山镇辖军队”错，知军实际是宋朝时以朝臣身份任知州，并掌管当地军队。故选B。【12题详解】本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，找出与原文不符合之处。C项，“并请缨出使安抚”错，原文“因请遣使安抚京东”，是派遣使者前去。故选C。【13题详解】本题考查学生翻译文中句子的能力。
40、文言文翻译要以直译为主，意译为辅，按照翻译六字诀换、调、补、刪、留、变的方法做到字字落实。注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，翻译时保证赋分点的落实。得分点：无预，无关连；出贷，借出；比，到了；输，偿还。译文：范讽说：“有责任，与县令无关。”立即借出三万斛粮食，到了秋天，百姓都提前偿还。得分点：徙，调任；堤居，住在堤上；给徭，服徭役；除，免除。译文：调任为广济军知军，百姓躲避水灾，住在堤上，凡是在官府服徭役的，范讽都让他们回去保护自己的家，上奏请求免除他们的租赋。【点睛】文言文翻译的原则一般是：直译为主，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留，保留一些不需要翻译
41、的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字。翻译标准：信达雅。答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可。译文：范讽，字补之，因先辈功劳补任将作监主簿，献上东封赋，升迁为太常寺奉礼郎。又献上他写的文章，皇帝召他考试，他考试书判合格，调出京城任平阴县知县。正赶上黄河在王陵埽决口，大水退去
42、后田地肥沃，原有的田界消失，田地诉讼无法裁决，范讽划分田界，写在地契上，百姓拿去不再争执。范讽任知县时照顾贫弱的人，至于豪横的大户人家，则用严厉的法令来治理。考中进士，升任大理评事、淄州通判。当年发生旱灾，蝗灾严重，别的作物都不能成活，百姓认为蝗虫不吃豆类，还可以种植，却担心没有种子，范讽巡视到邹平，打开官仓借粮食给百姓，县令争论说不可以（这样做），范讽说：“有责任，与县令无关。”立即借出三万斛粮食，到了秋天，百姓都提前偿还。调任梁山军知军，因母亲年老没有赴任，获任郓州通判。当时知州李迪被贬做了衡州副使，宰相丁谓告诫使者拿着诏书催促他赶紧上道，范讽却挽留李迪多留好多天，为他整治行装祭祀路神后再
43、让他上路。朝廷下诏将黄河决口处堵塞，州中征集百姓上缴（堵塞决口用的）草把和竹木土石，而城镇居民和农户要缴纳的数量相同，范讽曰：“贫富不同而负担相同，农民肯定非常困难。况且诏书让估计百姓的承受能力，现在却均等征收，这是主管官员的失误。”立即改动布告，让富人缴纳三分之二，并请朝廷下令各州以郓州为表率，朝廷听从了他的意见。调任为广济军知军，百姓躲避水灾，住在堤上，凡是在官府服徭役的，范讽都让他们回去保护自己的家，上奏请求免除他们的租赋。多次升迁做了太常博士，因为有疾病皇帝派他监管舒州灵仙观。尚御药张怀德向章献太后推荐了他，于是被征召回还。玉清昭应宫发生火灾，皇帝下令主管部门审查火灾发生的原因，范讽说
44、：“这是上天的告诫，却要设立案件来追究原因，这不是回应上天的方法。”案件因此得以解决。被提拔为天章阁待制、掌管审刑院，调出京城做青州知州，两次升迁做了户部郎中。当时山东发生饥荒，宰相王曾，青人，家中有很多粮食，范讽拿出几千斛赈济饥民，并奏请朝廷派出使者安抚京东。进入京城任右谏议大夫、暂代御史中丞。又请求增运江、淮米百万，从河阳、河阴向东而下以救济百姓。升迁做了光禄卿、陕州知州，道改潞州。入京城朝见皇帝说：“用兵守要害，抵御侵掠，时间长了（元昊）自会臣服。倘若内修百度，躬身节俭，按照祖宗前例做事，那么边疆之事不值得忧虑。”又任给事中，去世。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首诗歌，完成下面小题。喜雨诗
45、曹植太和二年大旱，三麦不收，百姓分为饥饿。天覆何弥广，苞育此群生。弃之必憔悴，惠之则滋荣。庆云从北来，郁述西南征。时雨中夜降，长雷周我庭。嘉种盈膏壤，登秋毕有成。注苞：通“包”，容。庆云：祥云，此指雨云。郁述：同“郁律”，雷声。14. 下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A. 天旱不雨，颗粒无收，百姓生活凄苦，诗人以悲伤的笔触揭露社会的黑暗。B. “弃”与“惠”、“憔悴”与“滋荣”对举，突出了天时对农业生产的重要性。C. 诗中的“时雨”与杜甫春夜喜雨中的“好雨”，都有“及时雨”的意思。D. “喜雨”之情源于旱情消除，百姓不再饥饿，反映出诗人对农民疾苦的关切。15. 全诗如何表现“喜雨”之情
46、？结合诗句简要分析。【答案】14. A 15. （1）主要通过对比手法来写“喜雨”之情。开篇小序先总体展示诗人对农民疾苦的关切，结尾部分“嘉种盈膏壤，登秋毕有成”，表现了对久盼的雨水及时降临的喜悦以及丰收的渴望期待，鲜明的对比间突出了喜悦之情；颔联意思是老天不管它们必憔悴，老天施爱它们就健康，“弃” 与“惠”“憔悴”与“滋荣”间形成鲜明的对举关系，凸显了及时雨的重要性。（2）直抒胸臆。首联意思是苍天如盖多大多宽广，万物有幸长得这样旺盛，直抒胸臆；尾联意思是快把良种洒下沃土去，秋天定有丰收好景象。首尾两联直抒胸臆表达及时雨降临的喜悦和赞美之情。（3）白描手法。“庆云”句意思是今天北风吹来五彩云，
47、翻翻滚滚奔向西南方；颈联“时雨”句意思是及时好雨至夜下起来，绵绵雷声响在我屋旁。以上两联叙述描写相结合，简笔勾勒，表现了及时雨的降临场景和令人兴奋的画面。【解析】【14题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。A项，“诗人以悲伤的笔触揭露社会的黑暗”错误。后六句写天降喜雨，可及时播种，丰收有望字里行间，洋溢着久旱得逢及时雨的
48、喜悦。故选A。【15题详解】本题考查对诗歌艺术手法的赏析能力。答题模式为：点名手法+分析手法+表达效果（对于情感的作用）。要解答此题需要对古诗词常见艺术手法具有一定的熟悉度，比如：比喻拟人夸张借代等修辞，借景抒情托物言志象征等表达方式，远近高低、动静、虚实相生抑扬对比法等等。题干为：全诗如何表现“喜雨”之情？结合诗句简要分析。此诗前四句概言“天时”对农业生产的重要，诗人认为，天地苞育万物，如久旱不雨，禾苗必枯槁惟悴；风调雨顺，则万物生长繁茂。这既是对其时大旱，庄稼绝收，农民万分忧苦的现实的触发，也包蕴着对天降甘霖的企望。后六句通过多侧面多角度的对比，写天降喜雨，可及时播种，丰收有望。字里行间，
49、洋溢着久旱得逢及时雨的喜悦。而“喜雨”之情，实源于旱情消除，“百姓分为饥饿”的惨况可望改变，因此，此诗主要通过对比衬托法来反映诗人对农民疾苦的特别关切。此诗诗序注明写于魏明帝太和二年，正是诗人政治上受迫害最严重的时候，因而，作品所写的旱苗望雨，也可能暗寓自己处境艰难，心情抑郁，而渴望明帝包容自己，恩泽及于已身。“弃”与“惠”、“憔悴”与“滋荣”对举，突出了天时对农业生产的重要性。【点睛】一般是把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起作比较。目的在于使其特点更加突出，个性更加鲜明，道理更为深刻。杜甫的自京赴奉先县咏怀五百字中有“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，其中“酒肉臭”与“冻死骨”的对比
50、，把当时社会贫富悬殊，剥削阶级的贪婪、奢侈与劳动人民的饥饿与死亡情形鲜明地活画了出来。其间深刻而形象地揭露了阶级对立和作者对当时社会的深刻认识，表达了作者的愤懑不平之情。其特点在于使其观点、感情更加集中、直观、深刻，也给读者留下了观察、想象、对比、分析结论的空间。这种情况在古诗词中屡见不鲜！（三）名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学中以“假舆马”“假舟楫”等进行类比，是为了得出“_，_”的结论。（2）酬乐天扬州初逢席上见赠中与王湾诗句“海日生残夜，江春入旧年”有异曲同工之妙的两句是“_，_”。（3）琵琶行一诗中，自居易用“_”形容音乐声啁啾婉转，而用“_”形容音乐声激越
51、爆裂。【答案】 (1). 君子生非异也 (2). 善假于物也 (3). 沉舟侧畔千帆过 (4). 病树前头万木春 (5). 间关莺语花底滑 (6). 银瓶乍破水浆迸【解析】【详解】本题考查学生默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字词：生，侧畔，帆，间关，莺，乍，浆，迸。【点睛】名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，而是给出上句写下句的直接默写。默写要注意字形，注意易错字、生僻字及语气词的写法，字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形，不仅要在
52、理解的基础上记忆，又要立足于“写”，不要背下来了却因为书写错误而得不到该得的分数。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。由于现代海战战场的特殊性，医疗保障是后勤的突出难题。直到医院船这个“流动救治场”的出现，这个曾经长久横亘在人们面前的难题才_。提起中国的医院船，大家首先想到的一定是“和平方舟”号。它是世界首艘专门设计的为海上医疗教护量身定做的专业大型医院船，2008年服役，舰名“岱山岛”，由于“和平方舟”贴近舰只功能，所以人们更熟悉它的这个别称。“和平方舟”号医院船是中国海军整个医疗体系架构中最顶端、最大型的制式装备，也补全了中国海上立体救护链，使中国海上救护能力有了_的发展。成功研
53、制的该船，象征着中国建设在海上救护体系上的取得重大突破，使中国成为少教世界上具有远洋医疗教护能力的国家之一。“和平方舟”号医院船最为突出的特点是远洋救生能力强。该船具有良好的适航性、操纵性，续航力30昼夜，抗风力12级，可搭载救护直升机一架，可以在9级海况下安全航行。（ ），堪称一座“安静型”现代化海上流动医院，被海军官兵誉为驶向大洋的“生命之舟”。除此之外，“和平方舟”_具有医疗设施齐全、救护手段多样、配套设施先进和医务人员整体水平高等显著特点。“和平方舟”号作为中国新一代先进的医院船，在服务国内海军的同时，也展开了一系列的救援、军演、护航、访问等活动，_目前已在三大洋六大洲近40个国家留下
54、了足迹，彰显着我国的大国形象。17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）A. 迎刃而解 一日千里 仍 截止B. 一蹴而就 突飞猛进 还 截止C. 迎刃而解 突飞猛进 还 截至D. 一蹴而就 一日千里 仍 截至18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 成功研制的该船，象征着建设海上救护体系上中国取得的重大突破，中国成为少数世界上具有远洋医疗救护能力的国家之一。B. 该船的成功研制，在海上救护体系建设上标志着中国取得了重大突破，中国成为世界上少数具有远洋医疗救护能力的国家之一。C. 该船的成功研制标志着中国在海上救护体系建设上取得了重大突破，使中国成为世界上少
55、数具有远洋医疗救护能力的国家之一。D. 成功研制的该船象征着中国在海上救护体系建设上取得的重大突破，使中国成为少数世界上具有远洋医疗救护能力的国家之一。19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）A. 该船不但有效缓解海上航行的振动和噪声问题，还采用了减振降噪措施，具备较强的远洋航行和大风浪条件下实施手术的能力。B. 该船具备较强的远洋航行和大风浪条件下实施手术的能力，还采用了减振降噪措施，能有效缓解海上航行的振动和噪声问题。C. 该船为有效缓解海上航行的振动和噪声问题，以具备较强的远洋航行和大风浪条件下实施手术的能力，还采用了减振降噪措施。D. 该船还采用了减振降噪措施，能有效
56、缓解海上航行的振动和噪声问题，具备较强的远洋航行和大风浪条件下实施手术的能力。【答案】17. C 18. C 19. D【解析】【17题详解】本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可
57、以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。第一空，迎刃而解：原意是说，劈竹子时，头上几节一破开，下面的顺着刀口自己就裂开了。比喻处理事情、解决问题很顺利。一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。这里强调直到医院船这个“流动救治场”的出现，这个曾经长久横亘在人们面前的难题才得到解决，应用“迎刃而解”。第二空，一日千里：原形容马跑得很快。后比喻进展极快。突飞猛进：形容进步和发展特别迅速。修饰“发展”，填入“突飞猛进”。第三空，这里前面有“除此之外”，所以用“还”与之搭配。第四空，截止：表示到某个时间停止，强调“停止“；截至：表示停止于某个时间，强调“时间”。这里没有强
58、调停止而是强调时间，应用“截至”。故选C。【18题详解】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。“少数世界上”语序不当，表范围的定语“世界上”用在数量词定语“少数”之前，排除AD；“在海上救护体系建设上标志着中国取得了重大突破”语序不当，应该是“标志着中国在取得了重大突破”，排除B。故选C。【19题详解】此题考查衔接句子
59、的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。“采用了减振降噪措施”与“能有效缓解海上航行的振动和噪声问题”是因果关系而非递进关系，排除A；“采用了减振降噪措施”与“能有效缓解海上航行的振动和噪声问题，具备较强的远洋航行和大风浪条件下实施手术的能力”是因果关系，B项逻辑关系有误，排除B。后面说到堪称一座“安静型”现代化海上流动医院，是对其评价，这里“具备较强的远洋航行和大风浪条件下实施手术的能力”与其衔接更加紧密，排除C。故选D。【点睛】病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型
60、搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。基本功，对人一辈子都起作用，虽然无形却有巨大、长久的影响。_。治学的基本功，一是知识面比较宽，比较扎实；二是对问题有思考分析的能力；三是文字表达比较好。做研究工作，总得先熟悉它，_，最后是表达它，缺一不可。对一个研究者来说，凡是具备这三条的，多年后肯定能有比较大的进步和成就。反过来说，_，后来的进步都会受到限制。【答案】 (1). 治学也必须注重基本功 (2). 进而理解它
61、 (3). 这三条里无论缺哪一条【解析】【详解】本题考查语言表达准确、连贯能力。此题考查语言表达连贯的能力。解答此题，可在读懂原文段的基础上，联系横线上下文具体语境分析判断。首先浏览语段，把握整体意思，然后重点研究横线前后的内容，注意内容的关联。第一空结构上起着承上启下的过渡衔接作用，需要“瞻前顾后”根据上下文定夺，上文内容是“基本功，对人一辈子都起作用，虽然无形却有巨大、长久的影响”可见明确了话题即陈述对象为“基本功”，再看后文“治学的基本功”，可见空处要有“基本功”“治学”两个关键词，上文从基本功对“人”的“一辈子”而言，下文从“治学”而言，于是确定答案为“治学也必须注重基本功”。第二空根
62、据一一对应原则，应该照应上文“二是对问题有思考分析的能力”，得出“理解”这个关键信息，然后再根据紧邻的前句“总得先熟悉它”和后句“最后是表达它”得出需要一个关联词“进而”，最终确定答案为“进而理解它”。第三空根据“反过来说”确定空处应该与“凡是具备这三条的，多年后肯定能有比较大的进步和成就”表意对应且相反，于是确定答案为“这三条里无论缺哪一条”。【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引
63、领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们会发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。 2016年引力波的发现，为人类推开了一扇认识宇宙的新窗户，引发全球物理学家探测引力波的热潮。我国科学家提出了“太极计划”。2018年8月，“太极一号”正式立项。2019年8月31日，我国首颗引力波探测技术实验卫星“太极一号”发射升空，并于9月底宣布第一阶段在轨测试任务圆满完成，这标志着我国空间引力波探测迈出第一步。未来半年，它将在车验证各种创新技术，为其后续
64、的“姐妹星”捕捉引力波探路。【答案】引力波发现后，我国开始了“太极计划”，发射了“太极一号”，为其后续的“姐妹星”捕捉引力波探路。【解析】【详解】本题考查学生压缩概括语段的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后浏览材料，重点分析这则语段的主体部分，将材料分层，找出“何时”“何地”“何人”“何事”“结果”，按照正确的语序写出答案。首先材料的中心内容为第二句，即我国的“太极计划”；第一句是“太极计划”提出的背景，即“2016年引力波的发现”；第三四句是目前取得的成就，即“太极一号发射升空”；第五句是将来的发展，即“为其后续的姐妹星捕捉引力波探路”。最后加以整理即可得出答案，特别要注意字数要
65、求。【点睛】概括语段要点技巧点拨1摘取连缀法。提取句子主干，把每个句子所表达的主要内容摘出来，然后按照题干要求进行连缀，此法适用于封闭性语段，以及字数较少、内容单一、要求宽泛的材料。2分层概括法。这是压缩语段时被广泛采用的一种方法。考生答题时要有整体意识，不可疏漏或断章取义。考生在通读的基础上，仔细分析语段的层次，概括层意，抓住重点；再将概括、归纳的信息进行提炼、筛选，保留主要信息，删除次要信息；最后根据题目要求，将提炼、筛选的主要信息用简练、连贯的语句表达出来。此步骤可简单概括为：划分层次概括层意分清主次去次存主连缀语句。3语意并取法。即根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。考生在做题时
66、可通过跳读或浏览的方法阅读全文，迅速把握材料的思路和整体结构，找出内容的要点和重点。四、写作22.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。【答案】范文让欣赏代替偏见高楼林立，人海茫茫，一胖一瘦，究竟哪个更好？“胖好，富态。”这是瘦子的答案。“瘦好，精神。”这是胖子的选择。在握手的刹那，双方选择了欣赏，摒弃了偏见，达成了“都好”的结果。这幅漫画让笔者看见了一个时代，一个让欣赏代替偏见的时代。马丁路德金在他的著名演讲我有一个梦想中写道：“我有一个梦想，让密西西比河的两岸不再充斥
67、歧视与偏见，而是平等与欣赏。”他的梦想早已不再属于他个人，而是一个民族乃至一个种族的人类对世界的呐喊。南非国父曼德拉，为这呐喊忍受牢狱之灾数十载；美国前总统林肯，为这呐喊献出了年轻的生命。偏见，是一种人性中的病毒，它诱惑人性，甚至摧毁人性。种族的偏见，最恶劣的莫过于纳粹的犹太集中营；性别的偏见，最心寒的莫过于被恶意流产的女婴；更多的偏见，弥漫在生活中。胖瘦、高矮、美丑无意的，有意的，人们释放着偏见，试想若图中的胖子与瘦子都饱含着偏见，又会是怎样一副场景？让欣赏代替偏见，才能保护人性。图中两人的握手，更像是一种心态的共鸣，那就是欣赏。人与人之间相互欣赏，才能和谐共处。“君子和而不同，小人同而不和
68、”，人和人之间虽然有差异，但君子能坦然去接受，因而能“和”；小人饱含偏见，只能小人遇小人。国与国亦是如此，一带一路共享经济的开放，建立在沿线国家间的相互欣赏之上，这种跨越民族、国家的欣赏，才能减少矛盾、创造机遇。费孝通说：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”只有欣赏遇上欣赏，才能构建美好未来。欣赏代替偏见，代替的不仅是心态，更是未来。近千年来，人类的偏见形成了无数条“鄙视链”。重男轻女、种族歧视、相貌歧视它们在时间的长河中黏附于人性的弱点之上，使人心生邪念。然而，戴有色眼镜的人，终将被社会排斥，只有融入社会，才能融入时代。拥有一双善于发现美的眼睛，才能让欣赏代替偏见。用欣赏的利刃砍断偏
69、见的“鄙视链”，于是一胖一瘦、一高一矮、一美一丑再遇见，就能说出：“你的特点，真好！”【解析】【详解】本题考查学生漫画作文的基本能力。写作此类作文需要准确细致把握漫画的内容，首先是认真观察，再是结合漫画内容并联系当今生活进行分析。漫画作文的审题和材料作文有些不同主要是因为漫画的特点。【审题】漫画标题都好，漫画中一瘦一胖两个人在握手，胖子说“瘦好，精神”；瘦子说“胖好，富态”，显然两个人在互相欣赏对方，夸奖对方，结合标题都好，瘦有瘦的特点，胖有胖的特点，无论胖瘦，只要可以互相欣赏，胖瘦各有优点，都好。欣赏别人，是一种气度，一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。聪明的人在欣赏别人的同时，也在悄悄
70、地提高自己；愚蠢的人只能看到别人的不足之处，看不到别人的优点和长处。围绕“欣赏”来写作。【立意】欣赏他人；欣赏别人是对别人的尊重；欣赏别人是做人的一种美德；欣赏别人是一种豁达风度。【结构】此文能从漫画内容出发，简洁准确地概括材料，并能一语中的地指出漫画的寓意。后文中，该生还能联系现实世界中存在的种族、性别、审美等社会问题，揭示偏见是“人性中的病毒”，并提出“和而不同”“美美与共”才是这个世界未来的方向。文章高屋建瓴，有宽度，有深度，有张力。语言表达干净利落，很有力量。【素材】1.欣赏别人，是对别人的鼓励。正如威廉詹姆斯所说：“人性中最深切的心理动机，是被人赏识的渴望。”我们都渴望得到别人的欣赏
71、，同样，每个人也应该学会欣赏别人。其实，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具备愉悦之心，仁爱之怀，成人之美的善念；被欣赏者也必发生自尊之心，奋进之力，向上之志。欣赏别人，是自己前进的基石。一位西班牙学者说：“智者尊重每个人，因为他知道人各有所长，也明白成事不易。学会欣赏每个人会让你受益无穷。”因为欣赏别人是建立在赞同的基础上的，这也是一个学习的过程。一声喝彩，别人的成绩、优点乃至成功的方法尽收心底。没有人不渴望优秀，当你向别人说出“你真是好样的”时，其实你已在无形中为自己找到了新一轮的奋斗目标。欣赏别人，是做人的一种美德。在人生的道路上，任何人都不可能一帆风顺。别人的欣赏和鼓励有时候就
72、是一剂良药。俗话说：“良言一句三冬暖”。欣赏别人，不仅能给人以抚慰、温馨，还能给人以鞭策，使人的潜能被充分地激发出来，去争取更大的成功。懂得欣赏别人，别人也许也在欣赏你，久而久之，别人的优点也成了你的优点，别人的美丽也成了你的美丽，你也会成为一道亮丽的风景。2.有的人喜欢以自我为中心，漠视他人的成绩，听到别人获奖就不自在，看到别人进步就不痛快。这种自私、偏狭的心理不仅会使自己形成性格缺陷，还会影响与同事、朋友之间的交流，从而影响自己的进步和能力的提高。我们欣赏别人的收获，更应该欣赏别人奋斗的足迹。在这个世界上，我们无法寻找到完美，任何事物都存在着缺陷，每个人都有他闪光的一面，也有他暗淡的一面，
73、只是程度不同而已。因此，我们要以海纳百川的襟怀去接纳一个完整的别人，努力地改善自己，积极地劳动和创造。所以说，智者的欣赏就是在欣赏别人的同时，试着把自己投入到铸就辉煌的熔炉之中，把自卑练成自信，把不满锻造成奋争，把孤傲挥洒成谦逊，把委屈升华成振奋，把失意挤压成动力，把挫折锤打成练达尽管脚下没有红地毯，头上没有彩霞满天，但一生的欣赏也许会成为自己独特的永恒的风景。3.“海纳百川，有容乃大”。欣赏别人是一种豁达风度。人无完人，每个人都有自己的长处和短处。对此，妄自菲薄和恃才傲物都是不可取的，它只会使人沦于平庸。而正确地欣赏别人就会使平庸变得优秀，使自卑变得自强，使消沉变得进取，使自满变得谦逊。春秋
74、时期，管仲少时贫贱，早年曾与好友鲍叔牙以经营小买卖为生。管仲出的本钱没有鲍叔牙多，可是到分红的时候，他收了应得的那一份，还要再添点儿。鲍叔牙手下骂管仲贪得无厌，鲍叔牙替他辩解说，他家里人口多，开销大，我自愿让给他。管仲带兵胆小怕事，手下士兵不满，而鲍叔牙却说，管仲家有老母，他为了侍奉老母才自惜其身，并不是真的怕死。鲍叔牙百般袒护管仲，是因为他知道管仲是个不可多得的人才，只是还没有机遇施展。管仲感叹道：“生我的是父母，了解我的是鲍叔牙啊！”就这样，他们成了莫逆之交。后来，管仲在鲍叔牙的极力推荐下，成了齐国宰相，帮助齐桓公成为春秋五霸之首。鲍叔牙欣赏管仲，百般袒护，连齐桓公的重用都让给管仲，而他却
75、心甘情愿。可见，欣赏别人将有多大的气度与胸襟。这好比幽谷香兰，使人愈嗅愈香；峻岩劲松，使人愈压愈坚。【点睛】漫画作文在审题时要注意以下四个步骤：（1）读懂画意画旨。拿到题后，要先仔细读图，细心审阅，画面内容不能遗漏，标题文字更不能忽视。在观察漫画时，要认真观看漫画的夸张、对比、矛盾之处。只有抓住了漫画的形象特征，才能把握住漫画的本质所在。（2）概括画面的内容，理解漫画寓意。漫画类作文的实质是表现或讽刺某一类现象、某一种不良行为，它往往是比喻性命题，表现内容含蓄。所以就要认清比喻的意义，不能就事论事。（3）联系生活实际，揣摩漫画的画中之话，话外之音。漫画都有很强的现实性和针对性，审题时注意联系相类似的生活现象或社会现象，准确把握漫画是批评或讽刺哪种思想作风、哪种社会现象的。（4）根据题目要求，综合构思成文。漫画多含讽刺，即通过对丑的直接否定，达到对美的间接肯定，创造高于现实的艺术美。漫画作文一般适合写成观点鲜明的议论文，但我们在立论时还需要考虑用正面的肯定句，不是一味的批判抨击，要注意变换语言表达的方式。
