1、学习目标：1、 理解可持续发展的内涵、原则； 2、人地关系思想的历史演变的四个阶段及主要特征即人地关系思想在时间轴上的演变以及当代环境问题在空间轴上的表现； 3、 根据有关资料，归纳人类与环境的关系及所面临的主要环境问题； 4、 理解走可持续发展道路的必然性。学习重点：1、 理解人与环境的关系2、环境问题的主要表现、地区分布和产生原因.学习难点： 环境问题产生的原因、后果及可持续发展的概念、内涵和基本原则。课前预习使用说明与学法指导：预习教材，按要求完成预习自测。教材助读：1、 从人地关系思想的演变入手，分析各历史时期的成功经验和失败教训，认识人类走可持续发展的必然性，从而树立正确的自然观、发
2、展观与环境观、认识可持续发展的意义与必然；2、 可以头脑风暴法举例分析环境问题的案例：例工业革命时期人类征服自然人地关系恶化环境问题严重。预习自测： 一、人地关系的历史回顾1采集渔猎时代：人类对环境依赖与_，两者之间呈现原始的_。2农业文明时期：人类不能正确认识人地关系的_，但已有了_，两者间的对抗性增强。3工业革命以来：人类开始提出“_”的口号，试图成为_，两者间全面呈现不协调，_。历史时期生产力水平人地关系思想环境问题采集渔猎文明时期农业文明时期工业文明时期新技术革命时期二、直面环境问题1环境问题的产生与表现(1)资源短缺，生态破坏产生：人类向环境索取资源的速度超过资源本身及其替代品的_。
3、表现 (2)环境污染产生：人类向环境排放废弃物的数量超过_，导致_。表现：_、水污染、_、固体废弃物污染、_、放射性污染、海洋污 染等。三、可持续发展1产生背景：20世纪60年代以来， 、 和 问题日益突出 2、概念：既满足 ，又不危及 3、内涵： 可持续发展（基础）； 可持续发展（目的）； 可持续发展（条件）4、原则： 原则、 原则和 原则自我感悟1、 原始社会为什么多以风、雨、雷、电等自然崇拜为主？2 采集渔猎时期，人地关系协调的主要原因是什么？3 如何区别环境污染和生态破坏？4 “为了保护环境，我们应把保护环境放在首位，停止一切开发环境的活动。”这种说法对吗？我的疑问：请将预习中不能解决
4、的问题写下来，待课堂解决。课内探究环境问题的成因与表现环境问题主要表现主要原因典型案例环境 污#染大气污染工业“三废”、农药未加处理或任意排放引起洛杉矶光化学烟雾事件、伦敦烟雾事件水体污染吉化厂爆炸造成松花江污染、北江镉污染土壤污染固体废弃物污染生产、生活中有害垃圾造成城市附近垃圾成山噪声污染来自交通、工厂、建筑、娱乐等造成许多城市噪声超标放射性污染放射性物质泄漏原苏联切尔诺贝利核电站泄漏海洋污染各类污染物排入海洋沿海的赤潮、日本水俣湾汞污染生态破坏森林环境调节的功能下降滥伐森林造成森林面积锐减巴西热带雨林地区大规模毁林事件水土流失、土地荒漠化破坏自然植被造成黄土高原的水土流失、我国西北荒漠面
5、积的扩大土壤盐碱化不合理的灌溉等黄淮海平原的次生盐碱化温室效应、臭氧层的破坏过量排放CO2、氟氯烃等南极臭氧空洞、青藏高原冰川萎缩物种灭绝速度加速的趋势过度捕猎、破坏生物生存环境藏羚羊等稀有生物濒临灭绝学始于疑：人类社会进入工业文明时代以后，人们利用和改造自然的能力大大增强，人们开矿山、修水坝、建城市，创造了一个个奇迹，然后这些人类创造的奇迹背后会隐藏些什么问题呢？质疑探究1、在人类采猎文明、农业文明、工业文明三个不同的历史发展阶段中，最能体现“地理环境决定论”的历史阶段是哪一个？为什么？2、本92页活动第2题，并回答相关三个问题。3、P93 读图6.7完成教材中四个问题。人们为什么要不断的扩
6、大土地面积？ 人们是通过什么方式扩大耕地面积的？你能举一个具体的例子说明吗？ 这些扩大耕地面积的方法会带来哪些负面影响？你认为这些影响在短时期内能消除吗？ 耕地面积虽然扩大了，但是并没有像人们期待的那样解决了吃饭问题，反而越来越贫穷。请你讲讲其中的道理。4、读课本95页图6.11，完成读图思考两个小题5、如何区分环境污染和生态破坏6、本课的知识结构图当堂检测：1、图反映了过去两千年来南极海豹毛中汞含量的变化，从中可得到的正确信息是 A海洋生物通过食物链富集子汞元素 B人类对南极地区的影响从人类登上南极大陆开始 C汞含量的变化与南极地区的环境污染有关 D人类文明的发展是具有环境代价的 2结合全球
7、变暖趋势，如果只考虑洋流及其对气候的影响，未来可能出现 A北大西洋暖流势力减弱 B北大西洋暖流势力加强 C欧洲和北美东部气候变暖 D欧洲和北美东部气候变冷 3中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个不同发展阶段，图18是“人类社会不同发展阶段经济增长主导要素的构成示意图”，读图回答下列问题。（1）图中A表示 ，它是决定 时代经济增长的关键要素。（2）分析影响工业文明时代经济增长主导要素的变化特征。（3）在人类社会发展的四个阶段中，人地矛盾最为激化的阶段是 时代。试分析该阶段环境问题突出的主要原因。（4）环境文明时代人地关系的基本特征是 ，此阶段社会发展需要遵循哪些基本原则？ 课后反思：
