1、桂林市20202021学年度上学期期末质量检测高一年级语文参考答案及评分标准1.(3分)B(A.表述绝对。原文只说“打造文艺精品力作、支撑时代精神大厦，要求广大文艺工作者在践行真、情、实、意四字上细思力行”。C.偷换概念。“无从创造出为人们欢迎的文艺作品”错误。第4段中“只有发扬劳作上手的精神，走出书斋画室，走进人民群众才能创作出思想性、时代性、艺术性、观赏性有机统一的文艺佳作”不等同于“为人们欢迎的文艺作品”。D.逻辑混乱。原文第5段说的是“文艺是的深度创新。创新是艺术的生命”，艺术的生命力要长久就要认真地进行深度创新而非“扎根生活”。“扎根生活”属于“实”的内涵，这只是提升艺术原创能力的基
2、础之一。)2.(3分)C(“都用了举例和引用论证”错误，第三段没有引用论证。)3.(3分)C(因果倒置。文艺工作者们坚定了艺术追求才能创作出文质兼美的优秀作品。)4.(3分)A(“用画笔致敬那些在第一线救治病人的医务工作者”，这只是画家马刚表达他的敬意的方式，并不是他素描淡彩创作的理念。)5.(3分)C(“马刚花12小时，用超写实的手法完成了钟南山素描淡彩系列画”错。由原文这幅素描是用超写实的手法画出来的，用了12小时完成的，只要钟南山院士喜欢这幅作品，我愿意赠送给他，因为艺术家的作品能得到别人认可是非常自豪的事”可知，12小时完成的只是钟南山这幅素描，并不是“钟南山素描淡彩系列画。” )6.
3、(6分)钟南山不辞辛苦，马不停蹄，一路奔波，为国为民，往返武汉疫情最前线。钟南山不顾个人安危前往救治病人的第一线，实地了解情况，研究治疗方案，救治病人。非典疫情爆发时，他勇敢无畏，挺身而出，力挽狂澜;新冠疫情爆发后，他毅然前往武汉，为了人民健康不计生死。7.(3分)C(“表达了我”对顺应自然的游牧生活，以及创造财富的牧民们的礼赞”分析错误。根据第段末尾两句“他们的行进真是骄傲又孤独。在荒野中他们最倔强”分析可知，作者表达的应是对牧民们在严酷的生存环境中显示出来的坚韧、顽强的生命力的礼赞。)8.(6分)视觉描写和比喻、化静为动等手法相结合，写出草的坚韧直立和深沉的生命力。与第段牧场周围的荒凉、广
4、阔、单调做对比，显示出草的渺小纤细，又突出了恶劣环境中生命的坚韧和苍凉。引出下文，赞美荒凉牧区中渺小却富有坚韧生命力的人们。【思路分析】本题难度中等，考查体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力，能力层级为D级。赏析语句的表达效果，可从用词、句式和修辞等方面的特点入手，分析其在内容与结构方面的作用。画线语句属于景物描写，“纤细”“白草”“一根一根笔直地立在色中”运用视觉描写，“阴影长长地拖往东方，像鱼汛时节的鱼群一样整齐有序地行进在大地上”运用比喻手法，化静为动，写出草的坚韧直立和深沉的生命力。从结构上看，第段中写牧场周围的荒凉、广阔、单调，如“穿过一片旷野，爬上旷野尽头最高的沙丘
5、，看到的仍是另一片旷野，以及这旷野尽头的另一道沙梁，无穷无尽”“可什么也没有，连一个骑马而来的影子都没有。天空远严丝合缝地扣在大地上，深蓝，单调，一成不変”，与白草形成对比，既显示出草的渺小纤细，又突出了恶劣环境中生命的坚韧和苍凉。从全文的写作对象看，写白草是为写广阔、荒凉牧区中渺小而富有坚韧生命力的人们做铺垫，起到了引出下文的作用。9.(6分)饰物能体现广阔、苍凉的牧场中女子们美好又矜持的女性美。饰物是在广阔、苍凉、单调环境中傲视困难、坚韧生活的凭证和荣耀，显现出黯淡生命中的希望、热情和尊严。饰物见证着“我”与加玛两人美好的友谊，并在艰难的生活环境中给了“我”莫大的安慰。【思路分析】答题时，
6、应从文中找出描写耳环、戒指等饰物的段落，分别剖析其中蕴含的深意。第段中“加玛一直戴着一对廉价又粗糙的红色假水钻的耳环它们的红色和它们的亮闪闪在这荒野中简直如同另外的太阳和月亮那样光华动人”“她还有一枚镶有粉红色碧的银戒指便更显得她双手的一举一动都美好又矜持”，此处对饰物的描写停留在物象的层面上，意在表现牧场中女子们美好又矜持的女性美。第段中“她们枯老而扭曲的双手上戴满硕大耀眼的宝石戒指，这些夸张的饰物令她们黯淡的生命充满尊严，闪耀着她们朴素一生里全部的荣耀与做慢”，此处对饰物的描写则上升到精神层面，它们是牧场女子们的“荣耀”，也是她们的希望、热情和尊严”。第段中“当时已经挤得皱皱巴巴，拧成一团
7、了。居麻把它掰直了，再套在一根细铁棍上敲敲砸砸一番，使之恢复了原状。为表示友谊，加玛把它送给了我。我非常喜它是我唯一的修饰，是我莫大的安慰。它提醒自己是女性，并且是有希望和热情的每当我赶着小牛向荒野深处走去，总是忍不住不时用右手去抚摸左手的手指，好像那枚戒指是我身体上唯一的触角，唯一的秉持，唯一的开启之处”，此处对饰物的描写见证着“我”和加玛的友谊，对“我”来说是莫大的精神安慰。10.(3分)D(肴核:菜肴和果品。)11.(3分)B(晦:农历每月最后一天)2.(3分)C(“表现了人生如梦，及时行乐的思想”错误。)13.(10分)(1)何况我和你在江洲之上捕鱼砍柴，以鱼虾作伙伴，以麋鹿为朋友，驾
8、着一只小船，举起匏樽相互劝酒。(得分点:渔樵、侣、友，状语后置句，每点1分，语意通顺1分，共5分(2)取用它们没有人禁止，享用它们无穷无尽，这是大自然无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享用。(得分点:是、共适、判断句，每点1分，语意通顺2分，共5分)14.(3分)D(“直抒胸臆”错，应是借景抒情。)15.(6分)离愁别绪。杨元素接替杭州知府，苏轼由杭州调往密州，互为知己的二人要分别“不用诉离觞，痛饮从来别有肠”句道出了离别之情。对杨元素的敬佩、赞赏之情。“堕泪羊公却姓杨”“羊”“杨”音近，以杨绘比羊祜，赞扬了杨绘为官造福百姓的美德。(每点3分16.(6分，每空1分。有错、漏、多字，该空不得分。)(
9、1)固时俗之工巧兮 偭规矩而改错(2)桑之落矣 其黄而陨(3)羁鸟恋旧林 池鱼思故渊17.(3分)D(注目:专注地目视，一般表示客观实际的动作。瞩目:关注，含有主观的情感或态度等色彩，一般由客观事物的重要性、特殊性、影响力等特征引起，多用于被动语态中。此处修“环节”，应选用“瞩目”。铭记于心:牢记在心中，时刻铭记，倾向于主动，即记忆者主动将某事物牢记，侧重记忆的程度。刻骨铭心:镂刻在骨头上或心里，即铭刻在心灵深处;形容记忆深刻，难以忘却，侧重感受上难以忘记。此处前文有“应该”，强调主动去记忆，应选用“铭记于心”。大公无私:完全为人民群众利益着想，毫无自私自利之心。毁家纾难:指不惜捐献所有家产，
10、帮助国家减轻困难。“毁家纾难”比“大公无私”更强调舍身为国，根据“为中国解放事业”“奉献一切的老一辈革命家”，此处应选用“毁家纾难”。镌刻:刻在实物上，用在石头、木头等名词的前面。铭刻:一种意念的行为，一般用在心的前面。此处语境为“在人民的心里，成为中国人的骄傲”，应选用“铭刻”。)18.(3分)C.(括号内句子的内容是对上文庆祝活动环节的概括，属于近指，故排除A项;根据括号后的内容分析得出衔接的主语应该是“我们”，排除B项;根据上下文内容分析，括号内应为顺承连接关系，是解释说明，D项为因果关系，故排除D项。)19.(3分)D(原句“这不但表现了对民族复兴伟业和中国革命历史的尊重，也是对不忘初
11、心的生动解释”有三处语病:一是语序不当，应当先说“不忘初心”，再说“对民族复兴伟业和中国革命历史的尊重”;二是关联词使用不当，应当是“既是也是”;三是搭配不当，“表现”与“尊重”，“解释”与“不忘初心”搭配不当。修改为这既是对不忘初心的生动诠释，也体现了对民族复兴伟业和中国革命历史的尊重”。)20.(6分)答案示例:悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的;正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。21.(5分)参考答案:2019年9月1日，(1分)纪录片莫高窟与吴哥窟的对话在敦煌第四届国际文化博览会与第九届国际旅行节闭幕式首映，(2分)该纪录片历时两年完成(该记录片总时长100分钟)，(1分)配套画册同步发行。(1分)评分细则：点明时间1分； 点明陈述对象“纪录片莫高窟与吴哥窟的对话”1分； 关键词“闭幕式”或“首映”1分； 关键句“历时两年完成” 或“总时长100分钟”1分；关键句“配套画册同步发行”1分 无以上信息相应扣分；顺序可以自由组合，但要通顺明确，关键信息不能遗漏。超过75个字扣2分（警示学生要认真看清题目要求）。其他根据改卷情况和“评分原则：可给可不给分的，给分；可扣可不扣分的，不扣分”酌情给分。22.(60分)参照2020年高考作文评分标准。
