1、四川省绵阳市2018-2019学年高一语文下学期期末考试试题（含解析）满分100分，考试时间120分钟。注意事项：1答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，同时用2B铅笔将考号准确填涂在“准考证号”栏目内。2选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。3考试结束后将答题卡收回。第卷（选择题，共18分）一、（12分，每小题2分）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A. 偏僻（p） 驯鸽（xn） 叱咤
2、风云（ch） 殒身不恤（yn）B. 租赁（ln） 伶俜（png） 敷衍塞责（si） 不无裨益（b）C. 细菌（jn） 婆娑（su） 乳臭未干（xi） 如法炮制（po）D. 湍急（tun） 瞭望（lio） 豁然开朗（hu） 汹涌澎湃（bi）【答案】C【解析】【详解】此题考查识记现代汉语中字音的能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。本题，A项，“叱咤风云”的“咤”应读“zh”。B项，“敷衍塞责”的“塞”应读“s”。D项，“汹涌澎湃”的“湃”应读“pi”。故选C。【点睛】注意常见多音字、形似字的读音，侧
3、重两个方面： （1）容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字。 （2）多音多义字，音随义移。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则：注意从词语含义上去吧；从词性上去吧；通过书面语与口头语的不同记忆；关注一下常考的字。2.下列词语中，没有错别字的一组是A. 繁芜 提携 责无旁怠 柳暗花明B. 会晤 谛造 起承转合 汗流浃背C. 签署 震撼 积腋成裘 循规蹈矩D. 枷锁 造诣 阴谋诡计 草菅人命【答案】D【解析】【详解】此题考查的是识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 错别字，顾名思义是指错字和别字。别字在古代也称作“白字”。错别字的出现，原因有主观的，也有客观的，主观原因是自己
4、不重视，认字不细心，不会写也不查字典，粗枝大叶，草率从事。这类题只能多写多记。注意一些形近字和生僻字。本题，A项，“责无旁怠”应改为“责无旁贷”。B项，“谛造”应改为“缔造”。C项，“积腋成裘”应改为“集腋成裘”。故选D。【点睛】辨析汉字字形类题目，音同、音近和形近易混淆字是考查的重点。这就需要要注意平时多积累，还要掌握做题的技巧，排除法是较好的方法。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。3.下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是A. 日前，记者采访了国家最高科学技术奖获得者钱七虎教授，钱教授面对这一最高荣誉安之若素，表示将继
5、续走好自己科研道路。B. 文化是一所学校的灵魂，是学校吐故纳新、转型发展的精神原动力，所以，涵养学校的文化底蕴是提升学校办学品位的重要举措。C. 为了能够更好地熟悉该村的情况，扶贫工作组不顾夏日的酷暑，多次走到田间地头，不厌其烦地询问当地村民的生产生活情况。D. 领导者是团队的核心，不仅要善于发现问题、分析问题，而且在解决问题的过程中还要善于听取队员的意见，万不可师心自用。【答案】A【解析】【详解】本题考查正确使用成语（词语）的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。本题，A项，
6、安之若素：遇到不顺利情况或反常现象像平常一样对待，毫不在意。不合 “钱教授面对这一最高荣誉”语境。B项，吐故纳新：比喻舍弃旧的，吸收新的，不断更新。使用正确。C项，不厌其烦：不嫌繁琐与麻烦，形容耐心。使用正确。D项，师心自用：固执己见，自以为是。使用正确。故选A。【点睛】成语考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时
7、还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。4.下列各句中，没有语病的一句是A. 据青少年近视现状报告显示，有超过四成的被访者认为读写姿势不正确、长时间玩网游是造成青少年近视的主要因素。B. 近年来，诗词大会等文化类节目引起人们热烈讨论与思考，人们在追求幸福的路上需要奋斗的力量，也需要“诗和远方”。C. 不少在一二线城市工作的外地技术人员陆续选择返乡，从此告别技术岗位，这不仅是我国制造业的损失，也是企业的损失。D. 通常，在脑肿瘤患者手术之前，医生要获得其大脑的扫描图像，
8、以便确定肿瘤的具体位置和了解肿瘤附近血管的详细状况。【答案】D【解析】【详解】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。A项，“据青少年近视现状报告显示”错误，句式杂糅，去掉“据”或者去掉“显示”。B项，“引起人们热烈的思考”错误，搭配不当，“热烈的思考”不搭配。C项，“这不仅是我国制造业的损失，也是企业的损失”错误，递进
9、关系不当，先企业再国家。故选D。【点睛】病句题首先应熟知病句类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。5.把下面的句子组成一段语意连贯的话，排列恰当的一组是而在古代的不同民族，现在很多又融为一体了有亲缘关系的民族，在语言方面一定有相通之处还包括细语、台语等一系列亲属语言在这个语系中，除了汉语和藏语看来，在中国境内的不同民族，很多在远古时代就是一家人比如语言学界一般认为汉藏
10、语系有亲缘关系A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】此题考查语言的连贯能力。连贯的题目应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句子结构对称等问题。答题时先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。这段文字中心是民族之间的语言，都是开头，“有亲缘关系的民族，在语言方面一定有相通之处”；紧接着举例子，“比如语言学界一般认为汉藏语系有亲缘关系”；然后是关联词，“除了还”，即“在这个语系中，除了汉语和藏语”“还包括细语、台语等一系列亲属语言”；最后是结论，“看来，在中国境内的不同民族，很多在远古时代就是一家人”；而的“古代的不同民族”承接的“远古时代”。即的顺序。【点睛】
11、做排序题时，我们总是先要初步排序，确定相邻的句子，通过抓住体现句子之间联系的词语（如：复指词语，表示句间逻辑关系的关联词，标明主次轻重、时间、总括性的词，前后呼应的词语等）将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，形成一个个小组。然后再通过小组间的顺序（时间、空间、逻辑顺序）将各小组组合成一个大组，最终确定句子的正确语序。这其间要注意打乱的句子与原有语段上下句之间的近邻关系，确保话题内容的一致性。当然，我们在做题时根据选项还可以采用排除法，以及从整体上把握语段的意思，排好之后再通读语段，看看是否自然通顺，如果不连贯再进行微调后，最终确定。6.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是青溪
12、古城是一个年代_的古城，曾是古阴平道上的重要关隘，历来是商贾云集、兵家必争之地。俄罗斯总统普京日前_了一项名为“负责任对待动物”法令，禁止“以任何借口”杀害动物。这篇文章虽没有用华丽的语言_，却以平实的真情打动读者，语句流畅，一气呵成，给人无尽的回味。A. 悠远 签署 装饰B. 悠远 签订 装饰C. 幽远 签订 修饰D. 幽远 签署 修饰【答案】A【解析】【详解】本题考查近义词辨析。辨析近义词，必须要从所给词语的词义、词性、轻重程度、适用对象、范围大小、感情色彩等角度考虑，一定要切合语境。第一空：幽远：幽深。悠远：离现在时间长。语境“青溪古城是一个年代_的古城”，应该选时间长的意思，故选“悠远
13、”。第二空：签署：在文件、条约、凭证等上签字。签订：双方订立条约或契约并签字。语境“俄罗斯总统普京日前_了一项名为负责任对待动物法令”，应该选“签署”。第三空：装饰：指一般人日常生活中的化妆打扮交语速装束；点缀，装点。修饰：指整理；装饰；修改润饰，使文字生动。“这篇文章虽没有用华丽的语言_”，取装点之意，选“装饰”。故选A。【点睛】辨析近义词可以从以下几方面来考虑：（一）词义方面。弄清侧重把握轻重辨明范围（二）色彩方面。把握感情色彩区分语体色彩（三）用法方面。分辨对象、兼顾范围。明确搭配、辨清词性。二、（6分，每小题2分）阅读下面的文言文，完成小题。千奴以御史大夫月鲁那延荐，入见大安阁，世祖念
14、其功臣子，即以其父官授之，拜江南浙西道提刑按察使。二十六年，加明威将军，迁淮西江北道提刑按察使。时桑哥乘政擅权，势焰熏灼，人莫敢言。千奴乘间入朝，见帝于柳林，极陈其罪状，帝为之改客。未几，桑哥伏诛，又上言其党犹布中外，宜早处分。进广威将军，授江北淮东道肃政廉访使，三十一年，迁江东建康道肃政廉访使，丁祖母忧，服阕。东平、大名诸路有诸王牧马草地，与民田相间，互相侵冒，有司视强弱为子夺，连岁争讼不能定。乃命起千奴治之，其讼遂息。大德二年，奉诏使准东、西问民疾苦，察官吏能否。千奴勤于咨访，兴利除害，还奏军民便宜三十事，多见采用。历江西湖东、江南湖北两道康访使。时中书平章伯颜等固位日久，党与众盛，所任之
15、人，徇情弄法，纲纪渐坏。千奴摭其实，上于宪台以闻，伯颜等皆被默。前后七持宪节，刚正不挠，闻朝廷事有不便，必上章极论，未尝以内外为嫌。七年，授嘉议大夫、兼大兴府尹。驭吏治民有方，以暇日正街衢，表里巷，国学兴工，尤尽其力。俄进通议大夫、同佥枢密院事。凡干禄之人由他道进者，一切不用，时论翕然称焉。成宗崩迎仁宗于潜邸奉武宗即位危疑之际弥纶补益之功为多拜荣禄大夫提调屯田事赐玉带。延佑五年，乞致仕，帝悯其衰老，从其请，仍给半俸终其身。退居濮上，筑先圣宴居同堂于历山之下，聚书万卷，延名师教其乡里子弟，出私田百亩以给养之。有司以闻，赐额历山书院。家居七年而卒，年七十一。赠推忠辅治功臣、光禄大夫、河南江北等处行
16、中书省平章政事、上柱国，追封卫国公，谥号景宪。（节选自元史列传第二十一）7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 成宗崩/迎仁宗/于潜邸奉武宗即位/危疑之际/弥纶补益之功为多/拜荣禄/大夫提调屯田事/赐玉带B. 成宗崩/迎仁宗于潜邸/奉武宗即位/危疑之际/弥纶补益之功多/拜荣禄大夫/提调电田事/赐玉带C. 成宗崩/迎仁宗于潜邸/奉武宗即位/危疑之际/弥纶补益之功为多/拜荣禄/大夫提调屯田事/赐玉带D. 成宗崩/迎仁宗/于潜邸奉武宗即位/危疑之际/弥纶补益之功为多/拜荣禄大夫/提调屯田事/赐玉带8. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 服阕，“阕”为停止、终了的意
17、思，指古人守丧期满，可以脱去孝服，又称“服除”。B. 宪节，古代廉访使、巡按等官员所持的符节，节是指皇帝授给使臣作为凭证的信物。C. 致仕，本义是指将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。D. 谥号，古代帝王、大臣等有地位之人去世后，据其生平事迹，给予褒义评价的称号。9. 下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A. 千奴不畏权势。向世祖详细奏陈桑哥擅权专政的罪状，弹劾结党营私的中书平章伯颜。B. 千奴刚正不阿。闻朝廷有不适当的举措，必上章进谏；不任用不以正道而进的求官者。C. 千奴理乱有方。诸王抢夺百姓牧场，官府恃强凌弱，久不能决，千奴到任后即解决该问题。D. 千奴重
18、视教育。退居濮上时，邀请名师教授乡里子弟，用私田收入作为办学开支来源。10. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）未几，朵哥伏诛，又上言其党犹布中外，宜早处分。（2）千奴勤于咨访，兴利除害，还奏军民便宜三十事，多见采用。【答案】7. B 8. D 9. C 10. （1）不久，桑哥被判处死刑，（千奴）又上奏说桑哥的同党遍布朝廷内外，应当尽快惩治。（2）千奴尽心尽力去询问，兴办有利之事，除去有害之事，回朝陈奏对军民有利的三十事，很多被采用。【解析】【7题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标
19、志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。本题划线句子的意思是“成宗去世，他去仁宗即位前的住处迎接仁宗，尊奉武宗即位，在国家危急不定之际，统摄补益的功劳很多，授予荣禄大夫，调度屯田事，赏赐玉带。”。“迎仁宗于潜邸”，“于潜邸”状语后置，做“迎”的状语。之间不断开，排除AD；“拜荣禄大夫”，“荣禄大夫”官职名称，之间不断开，排除AC；故选B。【8题详解】本题考查学生理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等
20、。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。D项，“给予褒义评价的称号”错误，谥号是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或明的称号，始于西周。故选D。【9题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“不正确”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。C项，“诸王抢夺百姓牧场，官府恃强凌弱”错误，原文是“东平、大名诸路有诸王牧马草地，与民田相间，互相侵冒，有司视强弱为子夺，连岁争讼不能定”，意思是东平、大名诸
21、路中有诸王牧马的草场与民田相互交错，互相侵占，官府视强弱来做出评判，官司打了几年还是不能判定。故选C。【10题详解】本题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题，（1）中“未几”，不久； “伏诛”，判处
22、死刑。（2）中“咨访”，咨询访问；“便宜”，有利；“见”，表被动。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文千奴因御史大夫月鲁那延的举荐，入朝在大安阁拜见世祖，世祖顾念他是功臣之子，就把他父亲的官职授予他，任命他为江南浙西道提刑按察使。至元二十
23、六年，授予千奴明威将军一职，调任淮西江北道提刑按察使。这时，桑哥执政专权，势焰逼人，无人敢言。而千奴寻找机会入朝，在柳林向世祖详细奏陈桑哥罪状，世祖因此大惊。不久，桑哥判处死刑，千奴又上奏说桑哥的同党遍布朝廷内外，应当尽快惩治。千奴晋升为广威将军，并授予他为江北淮东道肃政廉访使。三十一年，调任江东建康道肃政廉访使，遇到祖母去世，守丧期满。东平、大名诸路中有诸王牧马的草场与民田相互交错，互相侵占，官府视强弱来做出评判，官司打了几年还是不能判定。朝廷起用千奴去审理这件事，案件逐渐平息。大德二年，奉诏出使淮东、淮西寻问民间疾苦，考察官吏是否称职。他尽心尽力去询问，兴办对百姓有利的事情，除去对百姓有害
24、的事情，回朝陈奏有利于军民的三十事，多被采用。历任江西湖东、江南湖北两道廉访使。当时中书平章伯颜等任职日久，党羽甚多，任用的人徇情枉法，朝廷纲纪日渐破坏。千奴收集他们的事实，上报御史台来使皇 上听闻，伯颜等皆被罢黜。千奴前后七次担任肃政廉访使，刚正不屈，听闻朝廷有不适当的举措，必上章进谏，不曾因朝廷内外之事有所顾虑。大德七年，任命嘉议大夫、大都路总管兼大兴府尹，领导下属官吏治理民事均有方法，利用空闲时间整肃街道，表彰乡里，兴办国学，尤其尽力。他很快就晋升通议大夫、同佥枢密院事。凡是不由正当途径而进的求官者，他一概不用，当时的舆论都一致赞许他的做法。成宗去世，他去仁宗即位前的住处迎接仁宗，尊奉武
25、宗即位，在国家危急不定之际，统摄补益的功劳很多，授予荣禄大夫，调度屯田事，赏赐玉带。延佑五年，请求退休，皇帝怜恤他已衰老，允许了他的请求，仍终身供给一半的俸禄。千奴退居濮上，在历山下修筑先圣宴居祠堂，积书万卷，请名师教授他乡里子弟，拿出百亩私田作为学堂费用。当地官府把这件事上报朝廷，朝廷赐名“历山书院”。千奴在家闲居七年，去世，年七十一。赠推忠辅治功臣、光禄大夫、河南江北等处行中书省平章政事、上柱国，追封卫国公，谥号是“景宪”。第卷（共82分）三、（22分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送张判官赴河西王维单车曾出塞，报国敢邀动。见逐张征虏，今思霍冠军。沙平连白雪，蓬卷入黄云。慷慨倚长剑，高歌
26、一送君。【注释】张征虏：张飞，三国蜀将；霍冠军：霍去病，西汉名将。11. 下列对原诗的理解和分析，不正确的一项是A. 本诗一反送别诗凄悲的基调，豪情满怀，与王勃送杜少府之任蜀州的格调相似。B. 诗人认为戍守边关，建立军功主要目的是要保卫国家，报效祖国，而非追求功名利禄。C. 诗人借用张飞被封征房将军、霍去病被封冠军侯之典，旨在表达自己渴望出征之愿。D. 尾联写张判官身负长剑，突出其慷慨赴边的英武，诗人高歌相送是对友人出塞的激励。12. 请结合全诗分析“沙平连白雪，蓬卷入黄云”的作用？【答案】11. C 12. 白雪皑皑，蓬草纷飞，黄沙弥漫写出边塞环境的恶劣，突出友人保家卫国的决心.营造了塞外苍
27、凉雄浑的意境，为后文张判官慷慨赴边做铺垫，表达了诗人希望友人赴边报国的情感。【解析】【11题详解】本题综合考查学生对诗句的理解能力，对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项”，然后浏览每个选项，再结合诗歌分析，把握正误。C项，“旨在表达自己渴望出征之愿”错误，这首诗“送张判官赴河西”，是诗人送别朋友的一首诗，诗人借用张飞被封征房将军、霍去病被封冠军侯之典，旨在表达希望朋友能够像张飞和霍去病一样立功边塞，名垂青史。故选C。【12题详解】本题考查学生诗句作用的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本
28、题“请结合全诗分析沙平连白雪，蓬卷入黄云的作用”，然后理解诗句内容，结合全诗，分析表达了什么情感。“沙平连白雪，蓬卷入黄云”，平旷的沙漠与远山的白雪连为一体，表现了沙漠的辽远开阔，无边无际，突出边地的荒凉阴冷。风卷蓬草，吹人云天，黄沙飞扬，昏天暗地，写出了边塞低沉凄冷之景。两句写尽了环境的恶劣。为后文张判官慷慨赴边做铺垫，尾联“慷慨倚长剑，高歌一送君”， 你身靠长剑，情绪激昂，我为你高歌一曲，以壮行色。这是作者送友人出征之作。上句写友人赴边时的英姿，下句写自己送行时的豪情。这里没有叮咛周至之语，也不见留恋顾盼之态，字里行间充满着慷慨报国的意气和祝友成功的深情，在送别诗中别具一格。【点睛】诗歌鉴
29、赏的选择题考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。13.补写出下列句子中的空缺部分。（1）氓中女子借“_，_”两句来比喻任何事物都有一定的限制，同时也反衬出男子的变化无常。（2）曹操在短歌行中
30、，借管子形解中的典故，表明自己渴望广纳贤才的两句是“_，_”。（3）在赤壁赋中，苏轼以“_，_”两句来表现自己任由小舟飘荡在广阔江面上的潇洒与惬意。【答案】 (1). 淇则有岸 (2). 隰则有泮 (3). 山不厌高 (4). 海不厌深 (5). 纵一苇之所如 (6). 凌万顷之茫然【解析】【详解】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。情境默写成为近几年高考默写的一种新方式，考生要注意在平时背诵文章时注意理解文章的大意。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“隰”“泮”“顷”等
31、字，默写时要写准确。【点睛】本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。四、（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。流水彭学明流水像一个亦歌亦舞的诗人，以青山为题，以音乐为伴，写一首一泻千里的长诗。山谷的两岸危崖峭壁，崖壁的树木郁郁葱葱，坡上的花朵竞相绽放。披红戴绿的流水，犹如一支出嫁的唢呐，踩着宫商角徵羽，一段一段
32、地道白，一程一程地数板，把两岸景物唱得斑斓绚丽。花鼓戏的韵律、黄梅戏的节奏、河南梆子的念词，厚实的秦腔秦调，在大地上高高低低，深深浅浅，信天漫游，这些水底跑动的音乐，常在寂静的山谷“哗哗”呼啸，清澈的歌声和灵动的音符，成群结队地爬上石壁，挂在树梢。莺飞草长时节，一河河的新绿，似一匹扯不断的丝绸，典雅素丽，散溢着胭脂的芬芳。这水太嫩太绿了，轻轻一碰，都会碰破一层皮儿，咝咝有声；这绿太韧太粘了，随手一搅，都没法让绿失去本真、四处散裂，相反；那绿会因我们长久的凝视而闪闪四射，生出一圈圈的绿晕，碧波荡漾整个世界都在绿水里漂洗过似的。循着流水，我们看到流水盛满了桃花和柳条，打马过庄。碰到有炊烟的地方，流
33、水打一个结才走；碰到有果实的地方，流水也打一个结才走。流水，真似一个多情善感的旅人！它恋山，山是它坚强厚实的胸膛；它恋树，树是它灵巧修长的手指；它恋草，草是它飘逸秀美的长发；它恋村，村是它安居乐业的家园。那些村子与花朵往往就在流水最美的地方绽放着，饭香与落花，飘逸在河床。剥开一座又一座青山，流水的肩头落满四季景色，承载风雨雪霜。雨，让一春的雷声满河打滚。你看桃花汛龙船水还有其他的一场场大水，都听命于雷雨。雨一夜长大，长成一条小溪，小溪笑个不停；长成一条大河，大河唱个不停；长成一片海洋，海洋吼过不停。水井、湖泊、瀑布、深潭，亦是流水的家族与子孙，隔山而居，相肩而行。五音不全的歌手们如青蛙、蟋蟀在
34、流水的唇边跳跃着，歌声撩拨着听众的心。鱼是流水最负盛名的舞蹈演员，飞翔的舞蹈，带动水乡民情；鱼结成群，队形自由多变，像一梭子扫来扫去的子弹，冲击我们的目光。蓄谋已久的鱼竿，就在这里纷纷下饵，长一竿短一竿，诱惑单纯的演员们。跳舞的鱼们被勾引上钩，满街的鱼香，在空中独行。那些船，是一只只远行的鞋子，在流水上面来来回回地跑了多年龙套，此刻歇息了；桨，是一支推窗作画的笔，在水中入墨，水中切题，把一河水乡描得温情丛生。每当夜幕降临，流水上面就睡满了月光和渔火，睡满了涛声与船影。顺着流水，楚国的三间大夫涉水而来，身姿挺拔，须发飘飞，一袭长衫，满目苦泪。求索，碰壁，再求索，再碰壁金质的思想与水质的灵魂，让他
35、与世俗格格不入。在一个雷电风雨交加的时刻，他把清白的良心投入清澈的流水，以死做一次不朽的抗争。从此，看到清波流水，总让人想起楚辞、离骚，想起端午和龙船，和那颗倔强沉浮、永不屈服的心。流水是水，流水是书，流水是岁月，流水是粮食。现在，这粒粮食正身被藤萝，脚蹬水草，从某一个早晨或黄昏开始，爬上一架架筒车，越过一道道田埂，去喂养一丘丘稻田和一口口池塘，喂养稻田里的谷物、池撞里的蛙声；然后，它得穿过一推推轰鸣的机器，在一个个小管里匍匐前进，去洗涤城市的街道、门楼，擦净城市人的身体和灵魂。流水本身就是一条条月光映照下的谚语及真理。“水涨船高”“水滴石穿”“水到渠成”“日月如水”“流水不腐”等能言的骨髓都
36、横卧在水面上，从古代流到近代，从近代流到现代，从现代流到将来，智慧的光芒，照耀一代又一代人。无论涉水而过，还是隔水而居，我们都割不开流水的莫逆亲情。让我们热爱流水，珍惜流水，让流水的光华，世世代代，与人相伴。听，流水的歌声，正从我们面前奔跑而过（选自2018中国年度精短散文）14. 下列对作品相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是A. 第段将流水比作“一支出嫁的唢呐”，生动形象地写出了两岸植物因流水滋润而生机勃勃的景象。B. 第段以“蓄谋已久的鱼竿”“诱惑单纯的演员们”，来表达作者对钓鱼人的不满和对鱼儿的怜惜。C. 作者由流水联想到投身于汨罗江的屈原及其作品，既丰富了文章的内容，又厚实
37、了流水的文化内涵。D. 文章以“流水的歌声，正从我们面前奔跑过”结尾，进一步突出了流水永不停歇的“诗意人生”。15. 请赏析第9段中画线的语句。16. 请结合全文，简要回答“流水的莫逆亲情”的具体内涵。【答案】14. B 15. 运用比喻。写出流水的丰富内涵，对人身心的滋养作用，表达对流水的赞美之情。运用叠词，“一架架”“一道道”“一丘丘”“一口口”等，写出流水途经地域之广、作用之大：且使上下句衔接紧密，音韵和谐；精选动词，充满动感。通过动词“披”“蹬”“爬”“越”“喂养”“穿过”等的描绘，描绘出流水一路艰辛奋进的动态过程。 16. 流水飞越山川大地，生生不息，激发人对自然美的感知和体验：流水
38、无私地滋养青山花草树木村落，为人类提供良好的自然环境和优美家园。流水哺育水乡生灵，浇灌出粮食谷物，养育水乡百姓。流水承载着厚重的历史文化，蕴育出屈原等文化名人及其伟大作品，涤荡今人的灵魂。流水从不间断地给人以谚语和真理，启迪人类对智慧不断更新和发展。【解析】【14题详解】本题考查分析和概括文章内容的能力。解答此类题，首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨，把握艺术特色；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，仔细辨析，最后做出判断。错误的设置，有的是手法错误，有的是表达效果的错误，有的是景物的分析错误，一定要静下心来，判断时要仔细认真。B项，“来表达作者对钓鱼人的不满和对
39、鱼儿的怜惜”错误，从后文来看，作者所要表达的感情正好与此相反，而是写水乡渔民的幸福生活。故选B。【15题详解】本题考查鉴赏作品语言的能力。解答此类题可从以下几方面来入手：指出语句的表现手法，如比喻、拟人、象征、衬托等；抓住富有表现力的词语，如动词、形容词、副词和数词等进行分析；分析语段的语言特征，如朴实自然、清新活泼、典雅庄重、含蓄深沉等；分析语言表达效果，如生动形象、深化主旨、化无形为有形等。划线句子“现在，这粒粮食正身被藤萝，脚蹬水草，从某一个早晨或黄昏开始，爬上一架架筒车，越过一道道田埂，去喂养一丘丘稻田和一口口池塘，喂养稻田里的谷物、池撞里的蛙声；然后，它得穿过一推推轰鸣的机器，在一个
40、个小管里匍匐前进，去洗涤城市的街道、门楼，擦净城市人的身体和灵魂”，主要运用了比喻、拟人、叠词手法，把“流水声”比作“粮食”，形象生动地写出水流的重要作用；用“身被藤萝，脚蹬水草”“爬上一架架筒车，越过一道道田埂，去喂养一丘丘稻田和一口口池塘，喂养稻田里的谷物、池撞里的蛙声”，一系列动词，流水拟人化，写出了流水一路艰辛，赋予流水以深刻的内涵；“一架架”“一道道”“一丘丘”“一口口”等，写出流水无所不至。本文是散文，散文的语言要求凝练、生动、优美，这些特点在这篇文章中有了很好的体现。作者紧紧扣住“流水”的特点，文思飞扬，调动多种艺术表现手法，或实或虚，行云流水，再加上文言功力深厚，使得本文语言摇
41、曳多姿。【16题详解】此题考查理解重要句子含义的能力。理解句子有几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。“无论涉水而过，还是隔水而居，我们都割不开流水的莫逆亲情。让我们热爱流水，珍惜流水，让流水的光华，世世代代，与人相伴”，本文作者以优美的笔调描绘出活泼、灵动的流水飞越山川大地的美姿，喜爱之情溢于言表。文中写流水恋村，写水乡温情丛生，都流露出对流水的赞美和感激之意。以清白的灵魂投入清白之水的屈原的悲剧，让后人不断地反省自我，洗涤我们灵魂深处的污垢。希望人们喜欢流水，珍惜流水。既然无法割舍与流水的莫逆亲情，我们就应
42、该珍爱流水，让流水永远在心中流淌。【点睛】本题主要考查考生阅读文学作品的能力，散文是一种重要的文学体裁，散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。阅读这类文本一定要掌握答题方法，并且结合具体的语境进行分析，提高自己的阅读能力。五、（8分）17.在下面一段文字横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处
43、不超过15个字。人类是自然万物的一种，自然界到处是人类的弟兄。人在接触自然的过程中，由于互相间有某种联系，_。看到流逝的江水，会想到时光的一去不返；看到再生的小草，_。在寂静的山林里，会平息烦躁的心情；面对暴风雨，会释放被压抑的情感。单是一个秋天，_。它的萧瑟，会带来寂寞和感伤；它的成熟，会带来喜悦和满足；它的悄然而至，会使人联想到生命的代序。【答案】 (1). 常常会产生一定的感悟和联想 (2). 会想到生命力的顽强 (3). 就会带给人许多不同的感受【解析】【详解】本题考查语句的连贯性。解答时应根据上下文语境来填写，要根据上下文准确推断。解答此类题目，要注意研究横线的上下文。解答此题，应注
44、重分析空格前后的语句。第一个空根据“人在接触自然的过程中，由于互相间有某种联系”，“看到流逝的江水，会想到时光的一去不返”，内容围绕人会产生感悟和联想的想法来写；第二个空根据“看到再生的小草”，和“会想到时光的一去不返”句式，填入“会想到生命力的顽强”；第三个空根据“它的萧瑟”“它的成熟”“它的悄然而至”，填入内容围绕人的不同感受来组织。【点睛】补句题特点：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。18.人物的复杂性是指文学作品中某个人物形象有丰富的释读与评价的可
45、能，如鲁迅笔下的孔乙己，他穷酸、迂腐，满口“之乎者也”，连偷书也说成“窃书不能算偷”，另一方面他又善良本分，分茴香豆给孩子们，也从不愿拖欠酒钱。请从觉新、弗罗洛二人中任选一人为例，结合作品的相关内容，谈谈你对该人物复杂性的理解。【答案】答案示例：觉新是“新青年”，也不满旧家庭的专制，信服个性解放的新理论，觉民的逃婚，觉慧的离家出走，他都曾暗中支持；他又是委曲求全懦弱顺从的，处于长房长孙这样的位置，受封建礼教较多束缚，父亲为他订了亲事，他虽不愿意却只能点头表示顺从。弗罗洛作为一名普通的教士，他有一颗慈悲之心，收养丑陋的弃儿卡西莫多并把他抚养成人，并让其成为一名敲钟人；当成为副主教之后，他成为了一
46、个魔鬼，欲望日渐膨胀，最后把善良美丽的艾斯梅拉达送上绞刑架。（体现性格的矛盾性且符合原文）【解析】【详解】此题考查学生语言表达的基本能力。这是一道开放性的探究题，解答此题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可。此题属于评述人物类题型。解答此类题，我们要在学习课本的基础上对文本的人物作出评价，评价时要尽量概括其事迹与品性。觉新是高家的长房长孙，觉民、觉慧的大哥，是一个长期接受封建教育，深受封建礼教制度的迫害，但又渴望幸福生活，具有“二重人格的人”。他同情新思潮又自甘落伍，不满旧礼教又奉行“作揖主义”，具有复杂而丰富
47、的性格内涵。他自愿的牺牲自己。因为受到过五四新思潮和反封建的新空气的影响，他切身认识到封建家庭制度必然崩溃的命运。但他受到的封建教育和封建家庭伦理观念的影响太深，作为封建家庭的“孝子贤孙”，使他自愿地挑起家庭的担子。他自愿为家庭牺牲自己，不敢反抗。他又是一个自觉的懦夫，对封建家长的专制意志处处退让、顺从甚至做帮凶。他牺牲了梅、瑞珏，还劝说觉民接受高老太爷定的冯家的亲事。为了维护封建家庭他付出了自己和亲人的惨重代价。觉新的悲剧是封建末世的封建知识分子的悲剧。他清醒的认识到自己的命运，由此产生了绝望、悲观等心态。这一形象对现代中国的某些知识分子具有很大概括力。【点睛】此类题目虽然有一定的开放性，但
48、答案必须以文本为依据，即不论从何角度探究，归根结底是基于对文本的准确理解，从文本中提炼观点，切不可空发议论。思路是：首先明确提出观点(观点要鲜明，不能模棱两可)。然后结合文本内容分层思考，分条作答。六、（40分）19.请以“时光的温度”为题写一篇不少于700字的记叙文。要求：选好角度，确定立意；适当运用描写、抒情等表达方式，写出事件的波澜或展现人物的特征；不得抄袭和套作，不得透露个人相关信息。【答案】【例文】时光的温度静静的却不孤单，相依也是一种温暖。我们的空空的心，总是会被彼此填满。简简单单的快乐，充满了温暖的时光。从高一第一学期排座位就如蜘蛛盘丝一般开始的。老师的指挥令把两个不太熟悉的人拉
49、在了一起，开始了我们的铁杆生涯。我们并不相熟，坐在一起没讲一句话，你我都是慢热的人，而且都被朋友伤害过，背叛过。再也经不起一丝的伤害。所以都躲在自己做成的壳中，怕太阳灼伤我们的皮肤，怕坎坷的路会伤害我们，对我们而言，只有自己才是最安全的。但我们又是幸运的，可能是因为我们总是逃避别人的关心，才会发觉我们的相像，我们才会彼此靠近，彼此吸引，仿佛是时间的怂恿，我们每分每秒都在靠近，竟是这样，我们就变得亲密无间，在别人眼里，我们都很冷漠，其实只有我们自己才知道我们并不冷漠，我们彼此了解，彼此依赖，彼此需要。我们经常在午后温暖的阳光下，在草地上用慵懒的姿势彼此依偎，聊天，开玩笑，讲在大家面前不敢讲的话，
50、分享彼此的秘密。看着碧蓝的天，洁白的云，感受着微醺德裹挟着青草味的风，懒懒的阳光，心里平和得像两个安详老太太，坐在海岸边静观云卷云舒，潮起潮落。简单的快乐，总是喜欢这样的午后，和云和你一起悠然度过，静静的却不孤单，相依也是一种温暖。似乎无论世界发生了什么变化，在这片心灵花园永远记载着美好的回忆。我会飞过你的天空，而你会在下一站等我。我们共同垂钓我们想要得结果，沿着思念的小道，延伸到重逢的终点。我们空空的心，总会被彼此填满。只要我们在一起，每时每分，都有幸福的身影;每分每秒，都是温暖的时光。我们已经分开了很长时间了，在最近的见面中，我们依旧熟络，吃饭时和以前一样点彼此喜欢的菜，逛街时会买姐妹装。
51、聊天时我们发现，就在那温暖的时光中，我们的壳被温暖的阳光融化，同时融化的还有我们坚冰般的心，我们彼此都多了很多的朋友。我想等到我们老了的时候，回忆起那温暖的时光时，心头肯定会有一股暖流流过的。我会永远记着你的。【解析】【详解】本题考查学生写作能力。本题是命题作文，命题作文，一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环。二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。【审题】时光是时间，温度是一种感
52、受。生活和学习中，我们会听到许许多多有“温度”的话，这些话出自同学之口，会使你感到真挚的友谊，这些话出自老师之口，会使你感到无微不至的关怀，这些话出自家长之口，会使你感到父爱、母爱无处不在，这些有温度的话其实就在我们的身边，它会给我们带来勇气和力量。可以围绕那些曾经温暖我们内心的事件和人来记叙。【立意】在人与人的沟通中，有“温度”的话语很多，有“温度”的人很多，正是这些话语、这些人让我们的生活绚丽多彩，让世界充满了爱和温暖。写下这些有温度的人，记下这些温暖的时光。【结构】开篇是时光温暖的感受，“静静的却不孤单，相依也是一种温暖”。从新学期开始，两个人素不相识，但是排座位坐在了一起，“开始了我们
53、的铁杆生涯”。从不相识，“我们并不相熟，坐在一起没讲一句话”，到熟悉，“我们彼此了解，彼此依赖，彼此需要”，到静静享受美好时光，“简单的快乐，总是喜欢这样的午后，和云和你一起悠然度过，静静的却不孤单，相依也是一种温暖”。后来虽然分开，但是温暖的感觉依然在。并且相信“我想等到我们老了的时候，回忆起那温暖的时光时，心头肯定会有一股暖流流过的”。这是一篇有温度的文章。【素材】1. 跨进久别多年的老屋，一转身，习惯性将世界拒之门外，忽然看见门后的墙壁上，斑斑驳驳的，我凑上前，原来是我幼时的2个好友的姓名。依稀记起前几年回家时，在路上遇见一个似曾相识的女孩儿，我望着她，她也望着我，嘴中那个呼之欲出的名字
54、，终是被我咽了回去，离村数年，物是人非，我凝视着那个纯真小孩所刻的歪歪扭扭的字，竟有些“欲语泪先流”的意味。2. 那是一个无法忘记的回忆,无法忘记的童年，第一次背起了新书包上学的那一天，终干能和别的孩子一样上学，对 而言这就是 的历史性的一刻，父母拿着照相机把这最开心最难忘的模样拍照下来，这也成了父亲和母亲最安慰的一项，这也成了家里最快乐的写照，这难忘的一刻,这么美好这么甜美，它一直在 脑海里浮现。可是美好的只是过去的，在温长的日子里，一次次磨练后，把软弱的自己磨练得像钢一样坚硬，学习的压力，没有人会知道，没有人会可怜，在那树叶落光的秋天里，只有苦熬的干劲，只有失去了的快乐，这就是苦的。儿时在
55、百花齐放的春天，拥有着,美好梦想的童年，一晃而过。3. 蓝天下的成长，夜空中的梦想又如在沙滩上堆积起一座座小小的城堡，堆积起在蓝色海边的梦;儿是总是喜欢在榕树下玩耍，又喜欢在那静静地坐着，听着老人讲那古老的故事，那时的梦是绿色的;儿时总是喜欢在老家门前坐着，在落叶的秋天里欣赏那一片片穿着金色的叶子在漫天飞舞, 那时的梦是金黄色的。儿时总是喜欢做梦，在梦里走着找不到出口迷宫，一次一次地被锁在迷宫里，心里那么迷茫，在现实生活中，激起 斗志时，那时那梦是火一般的颜色【点睛】命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。命题作文是我国传统的作文方式，至今仍有特殊的价值。它有利于直接体现作文学习的意图，避免写作偏向某一方面；有利于写作者思想迅速集中，在短时间内朝着一个目标思考；有利于作文批改和讲评；有利于密切配合阅读，巩固和发展阅读收获。命题作文的写作注意不可改变题目，一般要求写记叙文，按照文体要求写。
