1、Unit 3 What Will You Do This Summer Lesson 14 Tomorrow We Will Play习题一、单词连线1. pick a. 下雨的，多雨的2. close b. 节日； 节期3. rainy c. 关； 结束； 关闭4. wrong d. 采，摘5. festival e. 错误的，不正确的； 不好的二、对话连线1. What will we do tomorrow? a. Danny! You cant pick the flowers in the park.2. I will pick some flowers for my mother!
2、 b. Sorry. Dont be angry. I will not do it.3. Danny, thats wrong. c. we will go to the park.4. Its rainy. d. It will be hot soon. I need a fan.5.Summer is coming. e. I will not go to the zoo today. I dont want to get wet.三、判断下列句子正()误()( ) 1. What will we do tomorrow? ( ) 2. I will pick some flowers
3、to my mother! ( ) 3. Sorry. Dont be angry. I will not do it.( ) 4. Danny! You cant pick the flowers at the park. ( ) 5. It will be hot soon. I need a fan.四、补全单词。1. pic _ 采，摘 2. cl _se 关； 结束； 关闭3. ra _ny 下雨的，多雨的4. _ rong 错误的，不正确的； 不好的5. festiva_ 节日； 节期五、把下面的句子翻译成中文意思。1. What will we do tomorrow? _2.
4、I will pick some flowers for my mother! _ 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。3. Summer is coming. _
5、4. It will be hot soon. I need a fan. _这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?5. I will not go to the zoo today. I dont want to get wet._ 答案：1.d 2.c 3. a 4. e
6、 5.b1.c 2. a 3. b 4.e 5.d1. 2. 3. 4. 5. 1.k 2. o 3.i 4.w5.l课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。1.我们明天做些什么？ 2. 我要采些花给我的妈妈。 3.夏天要来临了。 4.天气会变得很热。我需要一个扇子。 5.今天我将不去动物园了，我不想被淋湿。
