1、六下七模块测试题 _年_班 姓名_ 得分_一、 写单词。(28=16) 1.度过（过）_ 2.大约_3.飞（过）_ 4.十月_ 5.录像_ 6.有朝一日 _ 7.变成（过）_ 8.拼写_二、 按照要求写词。(28=16)1.fly(过去式)_ 2.man（复数）_ 3.bring(过去式)_ 4.sun（同音词）_5.hour（同音词）_ 6.spend(过去式)_7.is(过去式)_ 8.meet(过去式)_三、写短语或句子。(312=36)1.到处_ 2.榜样_3.飞入太空_ 4.太空旅行_ 5.制作一段录像_ 6.全世界_ 7.许多_ 8.向上看_9.变得又盲又聋_10.教她拼写_11.
2、画字母_ 12.出生于_四、介词填空(24=8)off for on with about and to of1.Sam _Amy went shopping last week.2.Kevin is_twelve years old.3. There are lots_flowers in the garden.4.Shenzhou V flew into space_YangLiwei.五根据首字母提示完成句子。(24=8)1.Helen was b_in the US in 1880.2. She couldnt see or h_.3.She l_ to be eightyseven.
3、4.She became b_ and deaf.五按照要求做句子。(44=16)1.drew letters she Amys hand in and spell to taught her( 连词成句)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。_.2.She could read and
4、write.( 改为否定句)一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。_.3.I went to a farm on Sunday.(改为一般疑问句)与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。_.4.She was born in Shanghai.( 对划线部分提问)_.
