1、Unit 2 Whats the matter , Mike ?这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? B Lets read 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动
2、及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、选择：单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 ( ) 1 . Tom is laughing play . A . at B on C . for ( ) 2 . We
3、 are in _ . A . class 2 B . class Two C . Class Two ( ) 3 . - Why do you look so happy ? - _ I won the game . A . So B . Because C . But来源:ZXXK ( ) 4 . Mike _ the ball . A . kick B . kicking C . kicks ( ) 5 . The ball _ into Johns face . A . flying B . flies C . fly ( ) 6 . Hows he _ now ? A . feeli
4、ng . B . feel C . feels ( ) 7 . He _ it to Tom .来源:ZXXK来源: A . pass B passing C . passes ( ) 8 .Now my brother _ the ball . A . have B . has C . had二、阅读对话，判断正（）误（） Miss White : How are you , Chen Jie ? You look sad today . Chen Jie : Yes , I am sad . I failed the English test . Miss White : It doesn
5、t matter . Try your best . Youll be better next time . Chen Jie : Thank you , Miss White . Look ! Amy is coming . Miss White : How are you , Amy ? You look so happy . Amy : Right ! Class 4 won the basketball match . Miss White : Were glad to hear that .来源:学&科&网Z&X&X&K ( ) 1 . Chen Jie is sad . ( ) 2 . Chen Jie failed the math test . ( ) 3 . Amy looks so tired . 来源:ZXXK ( ) 4 . Class 4 won the football match . ( ) 5 . Theyre glad to hear the good news .
